劉鵬霖　李世鵬

摘要：在“校園貸”市場(chǎng)的新時(shí)期，在其種類和特點(diǎn)已經(jīng)產(chǎn)生了新變化的重要節(jié)點(diǎn)，輔導(dǎo)員在防范和應(yīng)對(duì)“校園貸”問題上也要有新手段。充分結(jié)合輔導(dǎo)員“教育、引導(dǎo)、管理、服務(wù)”四大主要職能，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育，積極創(chuàng)新嚴(yán)控“校園貸”的管理制度，精準(zhǔn)做好經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助服務(wù)，打好新時(shí)期防范“校園貸”的攻堅(jiān)仗。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；校園貸；特點(diǎn)；風(fēng)險(xiǎn)防范

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.013

中圖分類號(hào)：G641；F832.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—1580（2018）12—0049—04

一、引言

2009年，中國銀監(jiān)會(huì)發(fā)布《中國銀監(jiān)會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范信用卡業(yè)務(wù)的通知》（銀監(jiān)發(fā)[2009]60號(hào)），要求銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)不得向未滿18周歲的學(xué)生發(fā)放信用卡（附屬卡除外）。向經(jīng)查已滿18周歲無固定工作、無穩(wěn)定收入來源的學(xué)生發(fā)放信用卡時(shí)，須落實(shí)第二還款來源，第二還款來源方應(yīng)具備相應(yīng)的償還能力。銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)發(fā)放信用卡前必須確認(rèn)第二還款來源方已書面同意承擔(dān)相應(yīng)還款責(zé)任，否則不得發(fā)卡。因此，學(xué)生金融信貸的市場(chǎng)出現(xiàn)了空白。2013年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，學(xué)生消費(fèi)欲望的增強(qiáng)，各貸款機(jī)構(gòu)或平臺(tái)將目光鎖定在學(xué)生身上，形成了最初的校園貸，并引發(fā)了一系列校園金融問題，造成了不良的社會(huì)影響。于是，2016年4月，銀監(jiān)會(huì)和教育部出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，開始出手整頓校園貸市場(chǎng)，初見成效。而后，2017年6月，中國銀監(jiān)會(huì)、教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》，要求未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)督管理部門批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)不得進(jìn)入校園為大學(xué)生提供信貸服務(wù)。在經(jīng)歷兩次大范圍整改后，部分“校園貸”產(chǎn)品和機(jī)構(gòu)逐漸退出該市場(chǎng)，中國建設(shè)銀行等國有銀行開始嘗試進(jìn)入“校園貸”市場(chǎng)，“校園貸”正式進(jìn)入了新時(shí)期。

二、新時(shí)期“校園貸”的定義、分類與特點(diǎn)

（一）定義和分類

“校園貸”是指公司或個(gè)人，通過線上或線下的方式，面向在校大學(xué)生開展的各類貸款業(yè)務(wù)，目前分為五種模式。一是大學(xué)生可以申請(qǐng)注冊(cè)的分期購物平臺(tái)，如：京東（京東白條）、淘寶（螞蟻花唄）、分期樂等。二是貸款平臺(tái)，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)，如：賽客學(xué)生借貸行、玖富萬卡等，這類平臺(tái)隨著國家的管控，數(shù)量已經(jīng)大幅縮減，轉(zhuǎn)向白領(lǐng)人群，如任我花。三是部分國有銀行新推出的“校園貸”服務(wù)，如工行“大學(xué)生融e借”等。四是民間或非法借貸，如：個(gè)人借貸、“裸條”等。五是具有欺詐性質(zhì)的誘導(dǎo)貸款，如培訓(xùn)貸、刷單貸等。其中，前兩種模式屬于傳統(tǒng)“校園貸”類，第三種屬于新型國有銀行“校園貸”類，而后兩種屬于非法“校園貸”類。

（二）傳統(tǒng)“校園貸”特點(diǎn)

1.門檻略有升高，但仍較低，放款速度快

由于國家對(duì)“校園貸”的管控，很多機(jī)構(gòu)已停止對(duì)大學(xué)生提供貸款服務(wù)，如名校貸等。部分機(jī)構(gòu)和平臺(tái)降低了學(xué)生信貸的額度，如螞蟻花唄等。放款速度仍然較快，尤其是分期購物平臺(tái)模式的機(jī)構(gòu)，只要額度下發(fā)，隨時(shí)可進(jìn)行消費(fèi)，深受大學(xué)生喜愛。

2.部分機(jī)構(gòu)的利率設(shè)置雖然合法但手續(xù)費(fèi)高昂

以賽客學(xué)生借貸行為例，借款的利息最高可設(shè)定為同期銀行借款年利率的四倍，即不會(huì)被認(rèn)定為違法的“高利貸”。但是，平臺(tái)還會(huì)向借款人收取500元借款手續(xù)費(fèi)，每月收取借款人借款本金的0.7%作為借款管理費(fèi)，還將根據(jù)借款人的信用等級(jí)收取0～5%的借款服務(wù)費(fèi)。以該網(wǎng)站提供的一位信用等級(jí)最低的某學(xué)生，為考駕照而進(jìn)行的12期年利率18%的5000元借款案例計(jì)算，每個(gè)月需付本息491.67外，還需支付每個(gè)月0.7%的管理費(fèi)（約35元），且還需一次性支付500元手續(xù)費(fèi)和250元的服務(wù)費(fèi)。一年共計(jì)還款約7070元，轉(zhuǎn)換為實(shí)際年利率約為41.4%。

3.越來越多的機(jī)構(gòu)建立或加入全國個(gè)人信用評(píng)級(jí)體系

2017年9月，中國互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)組織建設(shè)的“互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)信用信息共享平臺(tái)”正式開通，包括京東金融等機(jī)構(gòu)，覆蓋了第三方支付、網(wǎng)絡(luò)借貸、消費(fèi)金融等互聯(lián)網(wǎng)金融主要業(yè)態(tài)，各機(jī)構(gòu)可以從更多元的角度對(duì)借款人的信用狀況交叉比對(duì)。從根源上限制了一位借款人從多處互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)借貸的行為，抑制了風(fēng)險(xiǎn)。京東金融同時(shí)保留將用戶的違約信息提供給相關(guān)政府管理部門、行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)或其他合法設(shè)立的征信管理機(jī)構(gòu)的權(quán)利。而賽客學(xué)生借貸行會(huì)將逾期用戶的有關(guān)資料正式備案在“不良信用記錄”，列入全國個(gè)人信用評(píng)級(jí)體系的黑名單，其數(shù)據(jù)將為銀行、電信、擔(dān)保公司、人才中心等有關(guān)機(jī)構(gòu)提供個(gè)人不良信用信息，并保存7年，同時(shí)保留對(duì)該用戶采取法律措施的權(quán)利。

4.逾期成本很高

用戶逾期的后果會(huì)被記入“不良信用記錄”或上報(bào)征信，將嚴(yán)重影響未來的住房貸款、購車貸款，甚至影響飛機(jī)出行等生活方式。不僅如此，在違約金方面，各平臺(tái)的違約金也相對(duì)較高。京東白條的逾期利息為0.07%/日，不計(jì)復(fù)利，年化利率為25.2%；螞蟻花唄逾期利息為0.05%/日，不計(jì)復(fù)利，年化利率為18%。從數(shù)據(jù)上來看，這一水平的年利率對(duì)于學(xué)生來講，是一筆不小的負(fù)擔(dān)。而更有甚者，以賽客學(xué)生借貸行為例，均為單利，1～10天逾期管理費(fèi)率為0.1%，10天以上為0.5%，另外還要支付罰息，1～10天費(fèi)率為0.05%，10天以上為0.1%，換算為年化利率為211.5%。對(duì)于任何人而言，這都是一個(gè)高昂的逾期成本。

（三）新型國有銀行“校園貸”特點(diǎn)

1.門檻高、額度低，無抵押擔(dān)保

目前，國有銀行所推出的“校園貸”尚處于試用期，開放的地區(qū)和高校較少。如：中國銀行推出的“中銀E貸·校園貸”僅對(duì)華中師范大學(xué)開放，最高額度為8000元；招商銀行推出的“大學(xué)生閃電貸”的最高額度同樣為8000元，只在上海部分高校試點(diǎn)；工商銀行推出的“大學(xué)生融e借”只開放了15所學(xué)校，貸款額度根據(jù)學(xué)歷不同最高可貸2萬元；建行廣東省分行推出的“金蜜蜂校園快貸”授信額度最高5萬，向全國開放；青島銀行推出的“學(xué)e貸”向6家青島高校開放，貸款額度最高為2萬。各國有銀行推出的“校園貸”產(chǎn)品均無需抵押擔(dān)保。

2.利率相對(duì)低，無其他手續(xù)費(fèi)，借款費(fèi)用透明

與傳統(tǒng)“校園貸”產(chǎn)品相比，國有銀行的“校園貸”產(chǎn)品利率相對(duì)較低，費(fèi)用透明。中國銀行推出的“中銀E貸·校園貸”，貸款利率體現(xiàn)普惠意義，不含任何手續(xù)費(fèi)；招商銀行推出的“大學(xué)生閃電貸”日息最低萬分之1.7；工商銀行推出的“大學(xué)生融e借”目前申請(qǐng)可享受原利率8.7折優(yōu)惠，即年息5.655%，換算成日息約為萬分之1.57；建行廣東省分行推出的“金蜜蜂校園快貸”日息萬分之1.5；青島銀行推出的“學(xué)e貸”年息5.22%，相當(dāng)于日息萬分之1.45。

3.還款時(shí)限相對(duì)寬松，有一定的緩沖期

相比傳統(tǒng)“校園貸”動(dòng)輒高昂的逾期費(fèi)用，國有銀行“校園貸”產(chǎn)品在還款期限上有一定的緩沖。中國銀行的“中銀E貸·校園貸”，貸款期限未來將延長至3～6年，覆蓋畢業(yè)后入職階段；青島銀行推出的“學(xué)e貸”的貸款期限在大學(xué)4年的基礎(chǔ)上再延長2年，借款人可在畢業(yè)工作2年后還款；工商銀行同時(shí)推出的校園版信用卡具有3天還款寬限期的容時(shí)服務(wù)，最低還款寬限差額10元的容差服務(wù)等權(quán)益。

4.逾期資金成本相對(duì)較低，但征信成本不可估量

國有銀行在面對(duì)用戶還款逾期時(shí)，在資金方面與傳統(tǒng)“校園貸”相比較低。盡管如此，逾期信息會(huì)被記錄到人民銀行征信中心，對(duì)未來的貸款行為產(chǎn)生一定的影響。

（四）非法“校園貸”特點(diǎn)

1.危害性強(qiáng)

自2017年6月《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》下發(fā)后，所有未經(jīng)許可進(jìn)入校園的信貸產(chǎn)品均為非法“校園貸”產(chǎn)品。它脫離了法律和相關(guān)部門的監(jiān)管，因此危害性更強(qiáng)，也是暴力催收的重災(zāi)區(qū)。從2016年至2017年上半年大量的“校園貸”傷害大學(xué)生的事例中，可以發(fā)現(xiàn)由于不法貸款機(jī)構(gòu)的恐嚇和威脅，學(xué)生面對(duì)這類來自社會(huì)的壓力時(shí)，往往更難認(rèn)清形勢(shì)去尋求法律上的幫助，反而容易陷入以貸還貸的死循環(huán)，或誤入歧途從事違法犯罪活動(dòng)，甚至內(nèi)心崩潰走向極端。

2.隱蔽性高

由于相關(guān)部門對(duì)非法“校園貸”的持續(xù)打擊，這些非法“校園貸”的宣傳方式和運(yùn)行模式已經(jīng)由線上大面積公開轉(zhuǎn)向了線下宣傳，線上單線聯(lián)系的運(yùn)作方式。即關(guān)閉原有網(wǎng)上信貸平臺(tái)，轉(zhuǎn)向大面積、高頻次進(jìn)入校園貼廣告的宣傳方式，且業(yè)務(wù)員使用容易更換的個(gè)人微信號(hào)、QQ號(hào)等線上聊天平臺(tái)進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理。這種模式使有關(guān)部門對(duì)他們的打擊效率大幅降低。

3.具有一定的誘導(dǎo)性和欺騙性

一些機(jī)構(gòu)或個(gè)人利用“校園貸”進(jìn)行詐騙，從中牟利。如使學(xué)生深受其害的“培訓(xùn)貸”，就是利用了學(xué)生想要學(xué)習(xí)技能但苦于囊中羞澀的心理，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行借貸；再如“刷單貸”，利用了學(xué)生想要勤工儉學(xué)的心理，欺騙大學(xué)生進(jìn)行借貸。這些學(xué)生接觸到的信貸平臺(tái)或機(jī)構(gòu)從本質(zhì)上不一定非法，但由于這些所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或刷單個(gè)人，隱瞞了借貸行為的風(fēng)險(xiǎn)和利率等應(yīng)知條款，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行借貸，從渠道和運(yùn)營上導(dǎo)致了這類經(jīng)過了第三方之后的借貸的非法性。除此之外，大量張貼于高校的“校園貸”廣告依舊單純突出利率低，無需擔(dān)保抵押等信息，對(duì)手續(xù)費(fèi)、保證金等其他消費(fèi)只字不提，具有一定的欺騙性。

4.學(xué)生的認(rèn)可度和主動(dòng)使用率不高

隨著有關(guān)部門對(duì)非法“校園貸”的打擊力度增大，媒體大量曝光了“校園貸”危害大學(xué)生的實(shí)例，以及高校對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行的“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范教育，使大部分學(xué)生對(duì)這類非法“校園貸”具有一定的防范意識(shí)。據(jù)調(diào)查，約96.98%的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到這類“校園貸”的非法性，只有3.02%的同學(xué)表示并不了解這種“校園貸”。

三、新時(shí)期“校園貸”的風(fēng)險(xiǎn)防范措施

目前，隨著國家有關(guān)部門對(duì)“校園貸”市場(chǎng)監(jiān)管措施的逐漸成熟，社會(huì)媒體的持續(xù)關(guān)注，使傳統(tǒng)“校園貸”正日削月腹、非法“校園貸”正無處遁形、新型國有銀行“校園貸”正異軍突起，在這樣的大環(huán)境下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極策應(yīng)國家金融部門，結(jié)合輔導(dǎo)員“教育、引導(dǎo)、管理、服務(wù)”四大主要職能，打好新時(shí)期防范“校園貸”的攻堅(jiān)仗。

（一）引導(dǎo)——消費(fèi)觀念是根本

孔子曰：“奢則不孫，儉則固，與其不孫也，寧固?！敝袊糯荣t往往主張過一種勤儉樸素的生活。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生接觸到的是膏粱錦繡的朋友圈、美衣玉食的微博、抑或是紙醉金迷的網(wǎng)絡(luò)直播，大量奢華鋪張的現(xiàn)象沖擊著當(dāng)代大學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng)，尤其是大學(xué)生剛剛脫離父母的管理，自制能力較差，不能夠堅(jiān)決抵制物質(zhì)的誘惑。另外，大學(xué)是人際關(guān)系走向社會(huì)化的一個(gè)重要時(shí)期，很多學(xué)生不善于回絕親人、朋友、同學(xué)的貸款求助，而毫無原則、毫無底線地支持，進(jìn)而深陷“校園貸”。高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀所提倡的友善，正確理解朋友的概念，心存安全意識(shí)和底線意識(shí)，建立和諧的人際關(guān)系。高校輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，傳播優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，通過微博、微信、空間等多種平臺(tái)，使用學(xué)生喜聞樂見的宣傳方式，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從根本上，使學(xué)生遠(yuǎn)離“校園貸”。輔導(dǎo)員只有通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)引導(dǎo)和心理干預(yù)，才能夠從根本上減少盲目消費(fèi)、攀比心理，從而回歸科學(xué)、理性消費(fèi)。

（二）教育——財(cái)商教育是關(guān)鍵

讓·鮑德里亞在其著作《消費(fèi)社會(huì)》中提出“在媒介數(shù)字化的時(shí)代一切都顯得更加便捷且毫無遮掩”，反映出消費(fèi)的影響力與日俱增。而消費(fèi)行為反映著一名社會(huì)人的財(cái)商。現(xiàn)代社會(huì)將財(cái)商與智商、情商并列為三大不可缺的素質(zhì)，包括創(chuàng)造財(cái)富及認(rèn)識(shí)財(cái)富倍增規(guī)律的能力和駕馭財(cái)富及應(yīng)用財(cái)富的能力。正所謂“無知者無畏”，大量“校園貸”的負(fù)面案例無不透漏出當(dāng)代大學(xué)生金融風(fēng)險(xiǎn)教育、隱私安全教育、信用安全教育的缺失。“打鐵還需自身硬”，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生最親近的教育工作者，應(yīng)提前學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，充分應(yīng)對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)糾紛，妥善處理學(xué)生在“校園貸”中遇到的問題。并在大學(xué)生新生教育中，結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，采取多種形式加大法律知識(shí)的宣傳力度，如合理利用國有銀行app提供的“貸款計(jì)算器”等小程序，教會(huì)學(xué)生計(jì)算單利、復(fù)利、逾期利息等基本貸款常識(shí)，使學(xué)生能夠判斷還款能力和預(yù)見還款風(fēng)險(xiǎn)；或開展主題班會(huì)等互動(dòng)式第二課堂，利用角色扮演等教學(xué)手段，使學(xué)生充分掌握基本金融知識(shí)及制定消費(fèi)計(jì)劃，充分認(rèn)識(shí)契約精神和個(gè)人信息安全的重要性，充分了解征信、個(gè)人信用體系及其影響。而非法“校園貸”往往利用大學(xué)生涉世不深，急于成長成才、獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立或勤工助學(xué)的心理，誘騙學(xué)生購買“校園貸”產(chǎn)品，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其負(fù)面案例的曝光力度，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到其危害，自覺抵制非法獲利。

（三）管理——建立制度是方法

高校輔導(dǎo)員應(yīng)通過多種渠道捕捉校園熱點(diǎn)，并有針對(duì)性地加強(qiáng)大學(xué)生的日常管理，將功課做在事前，建立有效的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。其一，輔導(dǎo)員應(yīng)重視對(duì)學(xué)生干部洞察力和金融嗅覺的培養(yǎng)，以此為抓手，尤其針對(duì)“雙十一”“雙十二”等關(guān)鍵購物節(jié)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常消費(fèi)行為，掌握其消費(fèi)手段并及時(shí)干預(yù)。其二，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)巡查或生活觀察，對(duì)入侵校園的非法“校園貸”通過學(xué)校及時(shí)向政府監(jiān)管部門、公安機(jī)關(guān)進(jìn)行舉報(bào)，全方位打擊非法“校園貸”。其三，建立家校聯(lián)系制度，及時(shí)溝通，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)貸行為，并能夠有的放矢地在網(wǎng)貸前期或初期對(duì)網(wǎng)貸學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)和幫扶，及時(shí)避免家庭經(jīng)濟(jì)損失和心靈創(chuàng)傷。其四，輔導(dǎo)員也可針對(duì)學(xué)生“校園貸”的需求進(jìn)行普查，在必要時(shí)協(xié)助學(xué)校拓展國有銀行“校園貸”業(yè)務(wù)進(jìn)入校園，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)、安全的“校園貸”服務(wù)，以解決學(xué)生學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、出國深造時(shí)所需的合理貸款。

（四）服務(wù)——重點(diǎn)幫扶是動(dòng)力

“校園貸”產(chǎn)品盛行的源動(dòng)力是大學(xué)生生活中的資金供給無法滿足其消費(fèi)欲望，但在解決大學(xué)生的消費(fèi)欲望之后，依然能夠看到“校園貸”仍可將目光瞄準(zhǔn)至經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生以解決其實(shí)際困難和基本需求。因此，高校輔導(dǎo)員需將經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作落到實(shí)處，將國家的政策、學(xué)校學(xué)院的幫扶政策有效地向?qū)W生推廣和宣傳，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新出有效、精準(zhǔn)的貧困認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保障貧困大學(xué)生的需求。同時(shí)，應(yīng)積極拓展和發(fā)布學(xué)校、學(xué)院的勤工助學(xué)崗位，為學(xué)生打開正規(guī)的勤工助學(xué)通道，使學(xué)生了解勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的付出和幸福，尤其是針對(duì)已經(jīng)使用“校園貸”的同學(xué)，應(yīng)使其通過自己的勞動(dòng)所得具備還款能力。只有使貧困大學(xué)生在遇到困難時(shí)，將求助的眼光放到學(xué)校、學(xué)院，并能依政策及時(shí)解決時(shí)，才能夠使“校園貸”的市場(chǎng)渠道進(jìn)一步縮減。

四、結(jié)語

總體來講，由于國家對(duì)于“校園貸”市場(chǎng)的嚴(yán)格監(jiān)管及國有銀行“校園貸”的進(jìn)入，使這一市場(chǎng)已經(jīng)逐漸趨于規(guī)范，但仍然可以看到，無論是何種“校園貸”，均暗含著或多或少的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是傳統(tǒng)和國有銀行“校園貸”對(duì)大學(xué)生的審核更加嚴(yán)格，容易使學(xué)生趨向于風(fēng)險(xiǎn)極高的非法“校園貸”。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合“教育、引導(dǎo)、管理、服務(wù)”四大職能，做好學(xué)生價(jià)值觀引導(dǎo)和財(cái)商教育，積極建立“校園貸”防控制度，深入落實(shí)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，才能標(biāo)本兼治地使學(xué)生了解、把控、遠(yuǎn)離“校園貸”。

[責(zé)任編輯：韓璐]