□王 愷 廣東技術(shù)師范學院天河學院

舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般伴有音樂，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式?，F(xiàn)代舞是20世紀初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派別。其主要的美學觀點是反對古典芭蕾的因循守規(guī)、脫離現(xiàn)實生活和單純追求技巧的形式主義。 傳統(tǒng)的舞蹈教學，舞蹈的動作和內(nèi)容都固定不變，十分刻板，難以讓舞者抒發(fā)真情實感，阻礙了學生健康地發(fā)展。因此，在現(xiàn)代舞蹈教學中，引入現(xiàn)代舞，能開發(fā)學生的肢體動作，解放學生的思想情感，對學生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

一、高校舞蹈教學引入現(xiàn)代舞的意義

（一）培養(yǎng)學生自信，增強表現(xiàn)力

現(xiàn)代舞理念是讓學生不拘于形式和場景，讓舞者自由發(fā)揮，敢于自由地進行舞蹈。學生通過現(xiàn)代舞，能夠自由地抒發(fā)自己的真情實感，表達出舞蹈作品的思想情感，讓舞蹈更具有表現(xiàn)力，能夠感染觀眾。不僅如此，因為現(xiàn)代舞可以自由發(fā)揮，學生可以通過現(xiàn)代舞，增強自己的自信心，讓自己的氣質(zhì)、修養(yǎng)、內(nèi)涵得到大幅度的提升，極大地調(diào)動了學生的積極性，開拓了學生的思維視野，讓學生的思想更加豐富，性格更加開朗活潑，彰顯出學生的個人魅力，對學生的健康長期發(fā)展有著重要的作用。

（二）提高學生的創(chuàng)造力

由于現(xiàn)代舞不受舞蹈動作和舞蹈環(huán)境與舞臺的拘泥，因此現(xiàn)代舞具有其他舞蹈所沒有的隨意性的特點。在現(xiàn)代舞的教學中，學生們自由發(fā)揮，能夠創(chuàng)造出更加具有表現(xiàn)力的舞蹈動作，解放自己的身體，對身體進行無限的開發(fā)，更能表達出自己的感情，能夠形成自身的舞蹈魅力。在每一次現(xiàn)代舞的課程中，學生的創(chuàng)造力也會因此而提升，創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈動作。創(chuàng)造力，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)，對人未來的發(fā)展和學習有著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代舞可以提高學生的創(chuàng)造力，讓學生在學習和發(fā)展上，更進一步。

（三）提高舞蹈內(nèi)涵

由于現(xiàn)代舞的隨意性，學生可以自由地進行舞蹈，因此會讓舞蹈更具內(nèi)涵，表達的情感更加豐富多彩。以往的舞蹈中，由于舞蹈動作的固定和格式化，受表演舞蹈的舞臺和場景的拘泥，舞者很難理解舞蹈的內(nèi)涵，表達出舞蹈的藝術(shù)價值，表達自己的內(nèi)心情感，因此，舞蹈動作十分僵硬，不具有感染力。現(xiàn)代舞可以讓舞者自由發(fā)揮，能夠更好地表達出舞蹈的藝術(shù)價值，讓觀眾能夠理解舞蹈的內(nèi)容。與此同時，學生通過現(xiàn)代舞，也能夠增進自己對舞蹈的理解，增強了自己對舞蹈內(nèi)容和舞蹈動作的理解，激發(fā)了學生對舞蹈的熱情。這樣對學生的舞蹈發(fā)展，有著重要的作用。

二、高校舞蹈教學中對現(xiàn)代舞的具體引用

（一）開發(fā)肢體動作

舞蹈通過肢體動作，表現(xiàn)出作品的內(nèi)容和藝術(shù)價值，表達出舞者的情感。肢體語言又被稱為身體語言，是通過身體的動作，代替語言來達到表現(xiàn)、敘事的目的。舞蹈中的每一個動作都像一個詞語，都能夠表達出舞者的內(nèi)心活動和情感，都能夠表達出藝術(shù)的內(nèi)容和主題。同時，舞蹈的肢體動作不同于一般的肢體動作，都是經(jīng)過概括、加工、提煉和美化后形成的具有特色的舞蹈動作。因此，在現(xiàn)代舞中，學生要不斷地開發(fā)自己的肢體動作，讓自己更具有表現(xiàn)力。學生開發(fā)出的肢體動作，要迎合舞蹈的內(nèi)容和主題，要本著動作的優(yōu)雅的原則，不能讓舞蹈變得低俗，同時還要具有感染力和表現(xiàn)力，能更好地表現(xiàn)自己的情感，能夠激發(fā)觀眾的共鳴。

（二）解放學生的思想

學生通過舞蹈動作來表達自己的思想情感，感染觀眾，讓觀眾感同身受，只有這樣才能稱作好的舞蹈。因此，要讓學生解放自己的思想情感，讓自己的舞蹈更能夠表達出舞蹈原本的內(nèi)容。以往的舞蹈學生缺乏隨意性和積極性，因此不能很好地表達自己的思想情感?，F(xiàn)代舞的教學中，教師必須讓學生能夠理解舞蹈動作的引導、舞蹈動作的認知能力、舞蹈動作的欣賞能力等。只有這樣，才能更新學生對舞蹈動作的理解和認識，能夠解放學生們的思想感情。同時，教師還要對每一個舞蹈進行分析，讓學生更好地理解每一個舞蹈的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，只有這樣，學生才能夠?qū)⑽璧竸幼骱臀璧竷?nèi)容結(jié)合起來，更好地表達出自己的思想情感，提高舞蹈的藝術(shù)價值，讓舞蹈更具內(nèi)涵。

高校引入現(xiàn)代舞，是為了讓中國舞蹈教育形態(tài)走向融合化?，F(xiàn)代舞的引用，能夠更好地提升學生的舞蹈基礎(chǔ)，讓學生更具創(chuàng)造力，提高每一個舞蹈的藝術(shù)價值。同時，現(xiàn)代舞能夠更好地表現(xiàn)舞蹈的內(nèi)容和價值，能夠激發(fā)觀眾的共鳴，在表演上有著十分重要的作用。引入現(xiàn)代舞，能夠讓學生更好地全面發(fā)展，因此，舞蹈改革和引入現(xiàn)代舞，在如今的高校的舞蹈體制下，是十分必要的。