史 磊

（江蘇省豐縣中學(xué)，江蘇 徐州 221700）

校園足球文化是孕育在學(xué)校中并經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐而形成的，其是校園文化的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要教育。而且足球運(yùn)動(dòng)是世界重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其具有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)魅力。因此，本文結(jié)合中小學(xué)開展校園足球的現(xiàn)狀，探索有效的足球文化建設(shè)策略。

1 中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的主要問題

1.1 不重視足球運(yùn)動(dòng)

受傳統(tǒng)文化的影響，中小學(xué)教育通常是開展應(yīng)試教育，不重視體育運(yùn)動(dòng)，更認(rèn)為會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以很少開展足球運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及。而且中小學(xué)的許多教師也沒有認(rèn)識(shí)到校園足球文化建設(shè)的重要性，不具備專業(yè)的足球技術(shù)水平和足球?qū)I(yè)知識(shí)，制約了足球教學(xué)水平，影響了校園足球的發(fā)展。中小學(xué)生對(duì)校園足球這一運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)了解甚少，其教學(xué)訓(xùn)練過程不專業(yè)，所以不具備比賽的基本能力，學(xué)生只能通過足球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單的鍛煉身體，體會(huì)不到足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)不支持學(xué)生學(xué)習(xí)足球，認(rèn)為那是在浪費(fèi)時(shí)間，而且中國(guó)足球的社會(huì)口碑不好，學(xué)生升學(xué)壓力加大，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)將全部精力放在學(xué)習(xí)成績(jī)上，許多家長(zhǎng)不了解足球，害怕孩子受傷。這些原因使得文化學(xué)習(xí)與足球教學(xué)之間的矛盾難以消除，影響了校園足球文化建設(shè)。

1.2 教學(xué)器材不足

在校園足球教學(xué)中，必須要具備相應(yīng)的足球場(chǎng)地和器材，這會(huì)直接影響教師對(duì)校園足球的教學(xué)和訓(xùn)練工作，不利于學(xué)生課外足球活動(dòng)的正常開展，影響了校園足球運(yùn)動(dòng)開展的效果。由于中小學(xué)缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地，使得校園足球的發(fā)展停滯不前。由于學(xué)校沒有足夠的資金投入，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備缺乏，另一方面在足球?qū)W習(xí)上水平難以提高。

1.3 課程設(shè)置不合理

中小學(xué)的足球課程理論知識(shí)的講解一般都比較簡(jiǎn)單籠統(tǒng)，教師更加重視學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)，忽視了其學(xué)習(xí)興趣的提升。而且中小學(xué)校園足球教學(xué)考核主要是對(duì)足球基礎(chǔ)技術(shù)的考查，這也使得學(xué)生只注重技術(shù)練習(xí)，這不符合國(guó)家規(guī)定的體育教學(xué)要求，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自覺運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。許多學(xué)生認(rèn)為只要學(xué)習(xí)理論知識(shí)就夠了，不重視實(shí)踐訓(xùn)練，使得足球水平難以提高。其足球考核也只重視結(jié)果，導(dǎo)致有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)中比較努力，但是最終考核沒有過關(guān)，其成績(jī)不及格，這種缺乏其公平性和全面性，大大地打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而應(yīng)重視學(xué)習(xí)過程，降低考核結(jié)果在總成績(jī)中所占比重，提高那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的積極性。

1.4 足球活動(dòng)單一

因?yàn)橹行W(xué)不重視校園足球的發(fā)展，沒有相應(yīng)的資金支持，所以很少會(huì)安排進(jìn)行校園足球比賽，校園足球教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容單一，學(xué)校每年舉辦一次班級(jí)足球?qū)官?，但大部分學(xué)生不能參加。而且這樣的比賽都是帶著任務(wù)的性質(zhì)進(jìn)行比賽的，不利于深層次挖掘校園足球文化的內(nèi)涵。中小學(xué)校園足球通常都是利用體育課、課外活動(dòng)、陽光大課間來訓(xùn)練業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)，真正開展的校園足球活動(dòng)非常少，是一種沒有文化底蘊(yùn)的校園足球，不能將足球運(yùn)動(dòng)融入到學(xué)生的生活習(xí)慣中。這就需要體育教師積極構(gòu)建校園足球的文化層面，逐步打造深層次的校園足球，推動(dòng)校園足球文化建設(shè)，真正促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在校園中的開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2 中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的重要性

2.1 加強(qiáng)校園體育文化教育

作為營(yíng)造學(xué)校體育氣息和體育氛圍的重要內(nèi)容，校園足球文化是校園體育發(fā)展的有力催化劑，它不僅可以通過足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，還可以發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)中提倡的公平競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚，所以足球運(yùn)動(dòng)是體育文化發(fā)展的重要載體。在足球文化建設(shè)中，學(xué)生可以通過相互交流協(xié)作的精神，豐富其體育知識(shí)，修身養(yǎng)性，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，有利于更好地展示學(xué)生的才華和特長(zhǎng)。豐富多彩的校園足球文化活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，提高其參與意識(shí)，不斷完善學(xué)生人格和情感態(tài)度的價(jià)值觀，最終提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。這有利于弘揚(yáng)積極向上的校園體育文化，鍛煉學(xué)生的意志品格，升華其人格，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

2.2 塑造學(xué)生良好的品格

作為一項(xiàng)集體項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)中重要的精神就是團(tuán)隊(duì)精神、集體合作和全局觀念，由于足球比賽有輸有贏，這樣教師就可以通過比賽來正確引導(dǎo)教育學(xué)生。這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，塑造其良好的精神品格。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)教育

足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作主要包括是各種各樣的跑、跳等基本技能，但是這會(huì)直接影響學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展。而且足球比賽通常都比較緊張激烈，所以學(xué)生必須在比賽時(shí)運(yùn)用復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合快速思考和動(dòng)作，與對(duì)手強(qiáng)烈爭(zhēng)奪，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，提高學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力。中小學(xué)校園足球文化建設(shè)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引廣大學(xué)生積極參與，使得足球成為學(xué)生重要的鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的手段，學(xué)生可以從中體會(huì)到快樂，這體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。

2.4 加強(qiáng)學(xué)生美育素質(zhì)教育

雖然足球運(yùn)動(dòng)中足球技術(shù)非常重要，但是足球運(yùn)動(dòng)過程中還有科學(xué)的藝術(shù)美，其可以培養(yǎng)學(xué)生健美勻稱的身體形態(tài)，充分發(fā)展人體的自然美。如足球運(yùn)動(dòng)中的個(gè)人技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合、傳接球技術(shù)、凌空躍起頭球、抽射等，這些技能都需要學(xué)生有高超技藝，并熏陶感染參與者和觀賞者，使得學(xué)生可以從中得到美的享受和教育。

2.5 形成終身體育的理念

許多學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)，所以通常他們會(huì)愿意上足球課，在長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和參與意識(shí)，有利于形成自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)。中小學(xué)校園足球文化建設(shè)對(duì)發(fā)展學(xué)生體育活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)自覺性有重要作用，可以讓學(xué)生從小培養(yǎng)一種運(yùn)動(dòng)愛好，讓學(xué)生了解體育的價(jià)值，愛上校園足球。

3 中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的策略

3.1 加大政府投資力度

相關(guān)政府部門必須重視中小學(xué)校園足球的教學(xué)開展，結(jié)合中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，加大財(cái)政支持，加強(qiáng)中小學(xué)校園足球的宣傳力度和宏觀調(diào)控力度。因此，各級(jí)政府、教育部門要給予學(xué)校和社會(huì)更多的支持，為中小學(xué)創(chuàng)造良好的練鍛煉環(huán)境，不斷挖掘校園足球教學(xué)教材的內(nèi)涵，促進(jìn)技術(shù)教學(xué)的游戲化。

3.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

中小學(xué)學(xué)校體育教師要有計(jì)劃有步驟地安排各年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，研究教材重點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況開展教學(xué)。體育教師要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，豐富自身的教學(xué)手段和練習(xí)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參加到足球活動(dòng)中來，通過課內(nèi)課外相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的全面開展。因此，中小學(xué)校園足球教學(xué)需要將更多的足球?qū)I(yè)人才納入進(jìn)來，通過定期或不定期足球教練的理論課和實(shí)踐課培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的中小學(xué)足球教育人才，不斷提升教師的專業(yè)水平。

3.3 改革教學(xué)方法

在我國(guó)的中小學(xué)校園足球教學(xué)中應(yīng)更加重視以人為本的原則，教學(xué)中堅(jiān)持“終身體育”和“健康體育”的思想，學(xué)生身心愉悅發(fā)展是重要的教學(xué)目標(biāo)。我國(guó)中小學(xué)在開展校園足球文化建設(shè)時(shí),需要向其他發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，不斷健全校園足球教學(xué)體系，注重足球教師隊(duì)伍的全職培訓(xùn)，堅(jiān)持終身體育，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中小學(xué)可以組織開展體育文化節(jié)，推動(dòng)校園足球文化建設(shè)，因?yàn)樾@足球文化建設(shè)需要足球比賽與相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，這樣才能更好的弘揚(yáng)體育精神，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，真正發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。在豐富多彩的足球文化活動(dòng)中，校園體育文化節(jié)可以傳播足球教學(xué)中高尚的價(jià)值觀，有利于激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，可以在學(xué)校中營(yíng)造一種健康文明、團(tuán)結(jié)向上的校園文化氛圍。體育文化節(jié)中融合了許多足球知識(shí)、足球游戲、足球表演、足球比賽、足球攝影等活動(dòng)，學(xué)生可以通過公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作來提升其足球道德素養(yǎng)。在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)也可以加入足球相關(guān)內(nèi)容，如可以在教室墻上張貼足球畫、足球小報(bào)、足球比賽等照片，在班級(jí)黑板報(bào)上設(shè)置專門的板塊介紹足球知識(shí)，學(xué)校過道、走廊張貼足球明星的照片和簡(jiǎn)介。同時(shí)也要發(fā)揮課外文體活動(dòng)的作用，中小學(xué)要每年舉辦一次足球節(jié)，并舉行“校內(nèi)班級(jí)足球賽”“年級(jí)明星賽”“射門比賽”“繞桿接力賽”等多種類型的足球項(xiàng)目比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與進(jìn)來。中小學(xué)校園足球文化建設(shè)也要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)宣傳作用，學(xué)?？梢酝ㄟ^開通足球QQ空間、微信平臺(tái)、微博平臺(tái)等，對(duì)所有人開放，及時(shí)更新相冊(cè)和日記內(nèi)容，以此來展示校園的足球聯(lián)賽、校園足球業(yè)余訓(xùn)練等，吸引越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，推動(dòng)校園足球文化建設(shè)。

3.4 改變家長(zhǎng)的觀念

受傳統(tǒng)文化的影響，許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)足球存在偏激的認(rèn)識(shí)，所以必須要正確宣傳校園足球文化建設(shè)的重要性，以得到家長(zhǎng)的支持。應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，不斷改變家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的偏見，讓他們認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)活動(dòng)開展的必要性及其對(duì)提高孩子身體素質(zhì)起到的重要作用。

4 結(jié) 語

隨著素質(zhì)教育的推行，中小學(xué)校園足球文化建設(shè)開展得如火如荼，雖然足球教學(xué)得到了發(fā)展，但整體來說還不夠系統(tǒng)，發(fā)展較慢，而且發(fā)展過程中存在許多問題。結(jié)合中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的現(xiàn)狀，應(yīng)改變對(duì)校園足球教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，并不斷更新教學(xué)方式，這樣才能真正發(fā)揮中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的作用，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。