鄭昌菊

摘要：有效地發(fā)揮新型教研組長(zhǎng)角色定位與引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更是成為全新的課題。

關(guān)鍵詞：教研組長(zhǎng)；角色定位；引領(lǐng)；思考

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）09-0095

在本文中筆者就新型教研組建設(shè)中小學(xué)體育教研組長(zhǎng)角色的定位與引領(lǐng)作用，談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與體會(huì)，與大家共同切磋，祈盼同仁不吝賜教、指正。

一、關(guān)于體育教研組長(zhǎng)的角色定位的幾點(diǎn)思考

以前的教研組長(zhǎng)的角色在工作中只關(guān)心教研組的管理之“事”，而忽視教研組中“人”的生命成長(zhǎng)和發(fā)展。舊型教研組長(zhǎng)將自我定位為“單一信息傳達(dá)者”。一個(gè)全能的“教研包辦者”，一個(gè)“空泛的事務(wù)管理者”。認(rèn)為教研組的職能是完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。教研內(nèi)容較為空泛和隨意，教師大多只是觀摩而不直接參與等錯(cuò)位現(xiàn)象。應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤安邉澭芯康慕M織者”。

1. 積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，包括匯報(bào)體育教學(xué)工作的安排和進(jìn)展情況，匯報(bào)在體育工作中所取得的成績(jī)、所遇到的困難以及存在的不足，爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)對(duì)學(xué)校體育工作的支持。

2. 切實(shí)領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，按照上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，配合有關(guān)主管部門(mén)，從實(shí)際出發(fā)，制定和執(zhí)行學(xué)校體育工作計(jì)劃，并提出合理化建議。

3. 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立集體備課和觀摩教學(xué)制度，定期檢查教師的教學(xué)工作，督促體育教師編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃（包括年度教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃、自學(xué)進(jìn)修計(jì)劃和代表隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃等）。

4. 認(rèn)真組織“兩操”（早操、課間操）和課外體育活動(dòng)，搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和校內(nèi)外的各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)。

5. 搞好體育、健康的宣傳教育工作，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作的密切配合，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師定期檢測(cè)學(xué)生的形態(tài)、機(jī)能與素質(zhì)，協(xié)同校醫(yī)定期檢查學(xué)生身體，建立學(xué)生體質(zhì)、健康卡片。

6. 協(xié)助總務(wù)部門(mén)做好體育器材的購(gòu)置、制作、維修、保管以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的修建、保養(yǎng)工作，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共體育衛(wèi)生設(shè)施。

對(duì)體育教研組長(zhǎng)的角色目標(biāo)追求主要為以下幾個(gè)方面：

（1）貫徹落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)者。新型體育教研組長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)自身對(duì)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，并組織全組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，科學(xué)地制定工作任務(wù)和目標(biāo)，在教學(xué)改革中找到靈感，找到快樂(lè)，找到成就感。

（2）教研組長(zhǎng)常規(guī)和創(chuàng)新活動(dòng)的引領(lǐng)者。體育教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)全組教師的需求，確定教研活動(dòng)的主題，將先進(jìn)的教學(xué)理念引入常規(guī)的教研活動(dòng)之中，制定人人參與的活動(dòng)過(guò)程與方式，確保活動(dòng)有效開(kāi)展。同時(shí)，教研組長(zhǎng)要站在更高的角度，帶領(lǐng)本組成員探討和完成工作的創(chuàng)新，努力提高創(chuàng)新工作能力。

（3）青年教師發(fā)展的促進(jìn)者與指導(dǎo)者。體育教研組長(zhǎng)應(yīng)在師德方面關(guān)心年輕體育教師的成長(zhǎng)，以高尚的人格和對(duì)體育事業(yè)執(zhí)著的追求來(lái)影響青年教師，引導(dǎo)他們走向教書(shū)育人的崇高道路。其次，要在教學(xué)業(yè)務(wù)能力與培養(yǎng)方面對(duì)青年教師進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、檢查備課等形式，加速提高他們的教學(xué)水平，縮短他們成長(zhǎng)的周期。

（4）學(xué)校體育工作的管理者。體育教研組長(zhǎng)除了負(fù)責(zé)教研活動(dòng)安排、組織集體備課、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)外，還得參與教師進(jìn)修、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等行政事務(wù)，同時(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校場(chǎng)地與器材的保管、課余活動(dòng)的開(kāi)展、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理及各種賽事的策劃與安排等，實(shí)際上體育教研組長(zhǎng)成為學(xué)校行政的參謀與助手。

（5）學(xué)校體育工作的協(xié)調(diào)者。體育教研組長(zhǎng)不但要向校長(zhǎng)、上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)工作情況，還要與學(xué)校其他部門(mén)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，反映本組教師的合理化建議和遇到的困難；不但要將學(xué)校布置的任務(wù)傳達(dá)給組內(nèi)教師，還要把學(xué)生的需求和對(duì)體育教學(xué)的反饋意見(jiàn)傳達(dá)給教師。同時(shí)，還要協(xié)調(diào)與其他學(xué)科組、年級(jí)組及班主任之間的關(guān)系。因此，體育教研組長(zhǎng)起著橋梁和紐帶的作用。

二、體育教研組長(zhǎng)自身要具有五種意識(shí)

1. 博學(xué)意識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)中提升自身素質(zhì)。第一，自我學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)上級(jí)文件、文本，學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的文章，接受先進(jìn)理念，更新自身觀念。筆者自擔(dān)任體育教研組長(zhǎng)以來(lái)，每年堅(jiān)持讀有指導(dǎo)性的“一報(bào)三刊”（《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)學(xué)校體育》《體育教學(xué)》《體育師友》），并輔之寫(xiě)讀書(shū)筆記。第二，集體學(xué)習(xí)。結(jié)合教研活動(dòng)，引領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和體育教育教學(xué)理論，包括《體育概論》《體育教學(xué)論》《體育心理學(xué)》以及《學(xué)校體育管理?xiàng)l例》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《中小學(xué)教學(xué)研究工作條例》《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》等。因?yàn)榻虒W(xué)理念決定教學(xué)意識(shí)，教學(xué)意識(shí)決定教學(xué)行動(dòng)。教學(xué)行動(dòng)即教學(xué)思路、教學(xué)方式、教學(xué)方法等方面。如果淡化了學(xué)習(xí)意識(shí)，必然導(dǎo)致教學(xué)方式方法的守舊。第三，向同行學(xué)習(xí)。在組織校內(nèi)教研組公開(kāi)課、匯報(bào)課、研究課和競(jìng)賽課的過(guò)程中，與同仁共同探討，相互切磋，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)，定期走出校門(mén)，到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參觀賽事，每月2-3次。

2. 科研意識(shí)，在教研活動(dòng)中提升自身素質(zhì)。有專家說(shuō)，教科研是學(xué)校第一生產(chǎn)力，新型教研組工作的正常、高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造。新型體育教研組長(zhǎng)是學(xué)校體育學(xué)科的帶頭人，是體育教育科研的領(lǐng)頭雁，這就是要求體育教研組長(zhǎng)必須“打鐵先得自身硬”，通曉本專業(yè)知識(shí)，樹(shù)立專業(yè)權(quán)威，以自身的人格力量贏得大家的尊重和信任。在教研活動(dòng)中，體育教研組長(zhǎng)應(yīng)建立起自己非職權(quán)影響力，通過(guò)自身的優(yōu)良素質(zhì)來(lái)感召教師，在認(rèn)識(shí)教師獨(dú)特的教育智慧的基礎(chǔ)上，激發(fā)教師思維，營(yíng)造教研氛圍，讓教師之間不斷碰撞出教學(xué)靈感和教育智慧的火花，讓教師體驗(yàn)到專業(yè)發(fā)展的樂(lè)趣。

3. 協(xié)作意識(shí)，在合作競(jìng)爭(zhēng)中提升自身素質(zhì)。體育教研組長(zhǎng)不僅在分管體育的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下工作，還要在學(xué)校的教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、團(tuán)委的支持下工作，因此必須加強(qiáng)同各部門(mén)的聯(lián)系來(lái)共同搞好學(xué)校體育工作。例如，體育、衛(wèi)生相結(jié)合，進(jìn)行防病、治病，促進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；與學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、工會(huì)等建立密切關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)支持并動(dòng)員廣大師生踴躍參加體育活動(dòng)；特別是總務(wù)、后勤部門(mén)的有關(guān)物質(zhì)保證方面問(wèn)題的解決，都是加強(qiáng)學(xué)校體育管理、全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育任務(wù)必不可少的。體育教研組長(zhǎng)在實(shí)際工作中，經(jīng)常是“專一并兼”，跨學(xué)科、跨學(xué)段、跨項(xiàng)目參與活動(dòng)，要求與各學(xué)科教研組長(zhǎng)之間積極協(xié)作，彼此支持，體現(xiàn)出合作的凝聚力。同時(shí)，教學(xué)研究的過(guò)程，是全組成員共育共進(jìn)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)合作、互動(dòng)、探究，有時(shí)需要走出校外，與鄰校結(jié)成體育教學(xué)研究的共同體。endprint

4. 垂范意識(shí)，在身體力行中提升自身素養(yǎng)。體育教研組長(zhǎng)的勝任力應(yīng)包括教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力、教研引領(lǐng)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力和良好的個(gè)人品質(zhì)。其中，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力包含整體把握學(xué)科教學(xué)的能力、評(píng)課能力和訓(xùn)練的組織能力；教研引領(lǐng)能力包含確立教研主題、制定可操作的教科研計(jì)劃的能力、靈活運(yùn)用校驗(yàn)方法的能力、教研示范與指導(dǎo)能力；團(tuán)體建設(shè)能力包含人事溝通能力、組織學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力；良好的個(gè)人品質(zhì)是指工作責(zé)任心、客觀公正、合作精神、奉獻(xiàn)精神等。

5. 優(yōu)化意識(shí)，引領(lǐng)組內(nèi)教師進(jìn)行本學(xué)科的教學(xué)資源整合新課程改革特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)資源的整合與優(yōu)化。同樣的課程內(nèi)容，能不能使課上得生動(dòng)，師與生、生與生能否實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)交互、順利溝通，很大程度取決于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和師生之間的交流方式，以及教師對(duì)于教學(xué)資源的整合能力。

三、體育教研組長(zhǎng)四種境界

1. 眼光要“遠(yuǎn)”。體育教研組長(zhǎng)的工作思路應(yīng)具有前瞻性，處理問(wèn)題是要顧全大局。對(duì)待工作安排既要切合單位實(shí)際，又要獨(dú)具慧眼，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。組長(zhǎng)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，對(duì)學(xué)校體育工作的開(kāi)展往往起到關(guān)鍵作用，也會(huì)博得同事的佩服和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2. 頭腦要“靈”。體育工作涉及到學(xué)校工作的方方面面，體育教研組長(zhǎng)必須在工作中開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活善思，具有快速應(yīng)變的能力。在學(xué)校體育工作中，組長(zhǎng)要有超前意識(shí)和創(chuàng)新能力，運(yùn)用自己的聰明睿智創(chuàng)造性地解決難題。組長(zhǎng)在業(yè)余訓(xùn)練和平時(shí)學(xué)校體育工作中，一些靈活、新穎的做法，往往都會(huì)給體育工作帶來(lái)新的氣象。

3. 業(yè)務(wù)要“?！?。一個(gè)優(yōu)秀的體育教研組長(zhǎng)，必須具備精湛的業(yè)務(wù)水平，既是體育學(xué)科的教學(xué)骨干，也是全組的領(lǐng)軍人物，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較好的專業(yè)技能、管理技能、組織技能；既是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是青年教師的楷模。組長(zhǎng)只有自身的業(yè)務(wù)過(guò)硬，才會(huì)得到同仁的信服，贏得較高的威望。

4. 心地要“寬”。學(xué)校體育工作千頭萬(wàn)緒，涉及的人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，這就要求體育教研組長(zhǎng)始終保持一種良好的心態(tài)，具有工作的韌性與耐性，面對(duì)工作壓力不屈不饒。要以一顆平和的心去協(xié)調(diào)各種關(guān)系。在重大賽事活動(dòng)中，組長(zhǎng)往往是幕后策劃者，其付出的心血不比一般教師少。但在對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)的問(wèn)題上，組長(zhǎng)必須正確對(duì)待，切莫貪功，盡量把榮譽(yù)讓給教師群眾。只有這樣，才能團(tuán)結(jié)全組同仁擰成一股繩，更富有戰(zhàn)斗力。

（作者單位：湖北省公安縣楊家廠初級(jí)中學(xué) 434300）endprint