山東省青島市城陽區(qū)城陽街道古廟小學 周玉琴

素質(zhì)教育是一種以提高學生多方面能力為目標的教育模式，與傳統(tǒng)的應試教育不同，其更加重視對學生思想道德、身心健康、綜合能力、個性發(fā)展等諸多方面的培養(yǎng)。當前，國家大力提倡素質(zhì)教育，鼓勵學生結合自身條件，隨個性以及興趣等選擇自己未來的發(fā)展途徑?，F(xiàn)代社會需要綜合素質(zhì)人才，因此應從小學生開始加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在實施素質(zhì)教育中，每一個學科的設置都應結合學生的興趣和潛力開展。只有準確把握學生的個人情況，才能提高學生的綜合素質(zhì)，才能使學生健康的成長。

音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是陶冶情操，促進學生綜合素質(zhì)不斷提升的有效手段。對于小學生而言，音樂是滿足學生對真善美需求，提升學生藝術涵養(yǎng)，促進學生綜合素質(zhì)不斷提升的有效途徑。此外，針對小學生心智成熟發(fā)育特點，音樂教育在對小學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面也占有特殊位置。小學生對周邊事物還處于好奇階段，心智還未成熟，這一時期的學生模仿能力十分強，但是如缺乏良好的指導，孩子們有可能會迷失方向。由于小學生理解能力還十分有限，老師、家長對學生煞費苦心進行的口頭式的思想教育效果十分有限，而音樂則能夠從一種抽象的聽覺給學生一種模糊的感念。在音樂教育過程中，小學生能夠從表面上感受好與壞、對與錯，因此，音樂教育是提高小學生的智力、情感、個性、社會性等方面優(yōu)良素質(zhì)的有效途徑。

幾百年來，作為中國傳統(tǒng)文化的“鼓”世代傳承，生生不息，以其群體擂鼓的表演形式、復雜多變的舞隊樣式、獨具特色的文化形態(tài)、恢弘大氣的藝術風格，彰顯了黃河文化的審美特征，映照著自強不息的民族精神。民族鼓樂藝術教學，是指在素質(zhì)教育的指導下，以民族民間鼓樂為具體表現(xiàn)形式，對學生有目的、有計劃、有組織地進行鼓樂藝術知識與技能的教學，其最終目的是提高學生在審美方面的藝術素養(yǎng)。鼓樂教育作為藝術教育的重要組成部分，對實現(xiàn)素質(zhì)教育起著至關重要的作用。鼓樂藝術教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容，成為受教育者尤其是小學生最易于接受的、最有活力的一種教育形式。

作者所在的青島城陽區(qū)古廟小學于2006年在全區(qū)第一個推廣校園鼓舞教育。學校從傳統(tǒng)文化中汲取力量，提出并逐步完善了打造“鼓舞人生”文化的理念，通過培養(yǎng)樂學學生、塑造樂業(yè)教師、融聚樂育家長，用鼓舞精神打造一所有動感、有節(jié)奏、有活力的學校，引領全體學生“打好鼓、走好路、辦好事、做好人”。

學校組建了一支樂于鉆研、勤勉踏實的課程建設骨干隊伍，根據(jù)學生不同的年齡特點，按照“認識鼓——熱愛鼓——探究鼓”的分學段培養(yǎng)目標研發(fā)了《鼓舞人生》校本課程，由專業(yè)教師定期授課，使一二年級學生掌握最基本的鼓知識，初步了解鼓文化，能打出基本的鼓節(jié)奏；三四年級學生能演奏出一些簡單的鼓旋律，五六年級學生能夠深入了解并自主探究鼓文化，能夠演奏較復雜的鼓曲。學校還設立了練鼓墻，讓每個學生都能在課余時間練練鼓。

為了學以致用，使學生感受鼓舞人生的文化魅力，使鼓舞教育落到實處，學校充分利用走廊、空白墻壁、專欄等空間布置主題圖版，精心打造了一樓鼓舞廳和鼓舞文化長廊，在火紅、熱烈的文化氛圍的熏陶下，鼓舞文化走進了所有人的心中，影響著一言一行。在此基礎上，學校創(chuàng)編了全校性課間鼓舞，在區(qū)大課間評比以及各級觀摩活動中展示，得到領導的一致好評。在“鼓舞人生”文化的引領下，古廟小學已經(jīng)走過了十一年鼓舞之路，形成了別具一格的打擊樂風格和獨領風騷的鼓舞品牌，學生也深受鼓舞精神之熏陶，積極進取、斗志昂揚、團結奮進。

學校的鼓隊，在十年成長道路上，參加比賽和各類演出已達100多次，收獲滿滿。每年都應邀參加城陽區(qū)民間藝術節(jié)展演；鼓隊成員曾榮獲第九屆“未來之星”中國優(yōu)秀特長生金獎；榮獲 “區(qū)長杯器樂大賽”二等獎和城陽街道體衛(wèi)藝先進集體稱號；接受過青島電視臺的專訪；參加2016年“區(qū)長杯”獲器樂組一等獎第一名，捧得區(qū)長杯；鼓隊作為開場節(jié)目參加山東省中小學生藝術節(jié)（城陽會場）演出，并在山東教育電視臺播出；鼓隊赴北京政協(xié)禮堂參加“星耀中國”全國少兒藝術大賽，獲“年度最具品牌影響力學?！狈Q號；應邀參加“海燕獎”青島市群眾原創(chuàng)作品大賽；應邀參加天泰城學校建校五周年慶典；參加城陽區(qū)“群星璀璨”第三屆市民才藝大賽決賽獲得銀獎。我們的鼓，從古廟小學打到了街道、區(qū)、市、省，直到全國，越擂越響！如今，“鼓舞人生”已成為了學校的精神氣質(zhì)和文化符號，引領著全體古廟小學學生昂揚奮進。

小學生是祖國未來的花朵，是父母的掌上明珠，他們是一群活潑朝氣的天使。天使理應生活在天堂，自由自在的、快樂幸福的。而音樂教育可以做到這點，它給小學生幼小心靈上的熏陶，陶冶他們的情趣?？偠灾?，在現(xiàn)代教育背景下，以鼓樂為切入點，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，是一條提升小學生總體綜合素質(zhì)的有效途徑。我們會一直堅持下去，讓更多的學生擂出“鼓舞人生”的風采，到更高更大的舞臺上一展風姿。