2018年9期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過(guò)關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂(lè)幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
教育前瞻
杏壇論道
- 談小吃實(shí)踐活動(dòng)中的德育成效
- 引導(dǎo)文本細(xì)讀 提升語(yǔ)感能力
- 充分挖掘鄉(xiāng)土資源 游戲之花絢爛開(kāi)放
- 提升小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 淺談?wù)n間音樂(lè)活動(dòng)中如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)力
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的滲透
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育模式的研究
- 多媒體情景創(chuàng)設(shè)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)施
- 找準(zhǔn)有效落點(diǎn) 引導(dǎo)語(yǔ)言遷移
- 地理教學(xué)與學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
- 淺談鼓樂(lè)文化提升小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@節(jié)日教育的重要性
- 高中語(yǔ)文運(yùn)用微課的探究
- 我在教學(xué)路上
- 雙向互動(dòng)情境為口語(yǔ)交際綻放“心花”
教苑“新”風(fēng)
- 著眼素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量
- 情境交融，綻放光彩
——淺談高中英語(yǔ)情境教學(xué)法 - 培智學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的策略
- 淺析初中語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建策略
- 基于傳統(tǒng)文化內(nèi)涵看中職語(yǔ)文教育
- 淺談班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
- 問(wèn)題與反思：走向課改深處的高中語(yǔ)文教學(xué)
- 試析課外閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 高中語(yǔ)文古典詩(shī)歌群文閱讀優(yōu)化策略
- 在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育的優(yōu)化分析及討論
實(shí)踐真知
- 讓語(yǔ)文課堂充滿活力和生機(jī)
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談高中地理教學(xué)的策略
- 淺談提問(wèn)式教學(xué)在高中政治教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 對(duì)話教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂的實(shí)踐與反思
- 民間剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 循序漸進(jìn)，漸入佳境
——淺談提升初中學(xué)生習(xí)作能力的方法 - 淺議與書(shū)同行
- 依托語(yǔ)文教材，學(xué)活語(yǔ)文常識(shí)
- 讓教學(xué)回歸生態(tài)
——小學(xué)語(yǔ)文生態(tài)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生興趣
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 先聲奪人，以情動(dòng)人
——情景教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)課堂導(dǎo)入中的運(yùn)用 - “隨心所欲”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)—高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)分析
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)教育教學(xué)變革探析
- 振興農(nóng)村筑夢(mèng)教育
- 微課先導(dǎo)，先學(xué)后教
——例談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用探研
- 自主學(xué)習(xí)模式下課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究
- 課程游戲化建設(shè)中教師的角色定位探析
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文作文互動(dòng)情景教學(xué)創(chuàng)設(shè)策略探析
- 關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探討
- 例談小學(xué)古詩(shī)詞的拓展教學(xué)
- 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的細(xì)致化探索
- 中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略探索
- 幼兒舞蹈技能之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略分析
現(xiàn)代閱讀
- 利用家長(zhǎng)資源 培養(yǎng)早期閱讀習(xí)慣
- 基于小學(xué)語(yǔ)文部編本新理念下的海量閱讀初探
- 淺議如何提高小學(xué)生課外閱讀能力
- 淺談核心素養(yǎng)下的拓展閱讀(X)策略
- 初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀能力的培養(yǎng)
- 例談閱讀教學(xué)中的“文本遷移”訓(xùn)練
- 多元解讀：豐富英語(yǔ)文本內(nèi)涵“價(jià)值”
- 基于修辭視域，指導(dǎo)閱讀文學(xué)作品
- 互聯(lián)網(wǎng)＋閱讀，助力語(yǔ)文教學(xué)更“多姿多彩”
- 如何進(jìn)行高中語(yǔ)文閱讀的教學(xué)
- 發(fā)展分析性思維，深度解讀小說(shuō)文本
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 人文性和工具性并重 閱讀與表達(dá)相結(jié)合
——探究人物傳記專(zhuān)題閱讀教學(xué)策略
桃李T臺(tái)
前沿課堂
- 論高中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中的情境教學(xué)
- 擂響課堂第一錘
——淺議在語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的妙用 - 挖掘課程資源，拓展教學(xué)空間
——談小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā) - 基于文本落點(diǎn) 引導(dǎo)閱讀質(zhì)疑
- 小游戲大課堂
——淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用 - 語(yǔ)文課堂不可缺少“三美”
- 滲透游戲精神 優(yōu)化自然角之師幼互動(dòng)
- 讓民間游戲融入到幼兒的一日活動(dòng)中
- 微課在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)策略
特別推薦
卷 首
寫(xiě)作論壇
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文寫(xiě)作質(zhì)量
- 個(gè)性化角度下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 淺談在初中起始年級(jí)寫(xiě)作中如何做到借景抒情
- 運(yùn)用詞塊教學(xué)策略，促進(jìn)初中英語(yǔ)寫(xiě)作
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀以及反思
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)
- 層遞式教學(xué)在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語(yǔ)文的作文教學(xué)
- 放飛想象 飛揚(yáng)個(gè)性
——關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)的策略探析 - 找準(zhǔn)題眼 緊扣中心
——寫(xiě)好命題作文的“火眼金睛” - 高中語(yǔ)文生活化作文教學(xué)模式
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)引入合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
- 一堂寫(xiě)話課的啟示
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方式創(chuàng)新研究