錢婭嫻 陳國鈞 劉志剛 劉長山

【摘要】高校思想政治教育工作是高校黨建工作的重要組成部分，黨建工作的開展有利于提高學生的理想信念和思想素質，激勵學生為實現(xiàn)理想而不斷奮斗。本文結合南通科技職業(yè)學院黨建工作闡述了高校黨建工作的重要性，隨后結合學生思想政治教育中的存在的問題，提出了構建以黨建工作為核心開展學生思想政治教育工作的新模式。

【關鍵詞】高校黨建 思想政治教育 實效性

【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）51-0082-01

一、黨建工作在高校思想政治教育中的重要意義

一是高校黨建工作能提高大學生的政治素質。在多元化的新時代背景下，社會問題多元，隨之會產生不同的思想碰撞。作為處于思想活躍的高校學生，容易受到不同思想的影響。有效的思想政治教育能夠引導大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。強化高校黨建能提高大學生的政治站位，引導學生端正態(tài)度，抵制不良思想影響，按照社會主義辦學方向培養(yǎng)社會有用人才。如果在高校當建中缺失對學生的思想政治教育，高校黨建就缺失了最主要的對象和主體，也不利于學生的發(fā)展。

二是高校黨建工作能增強基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校黨建并非是懸在空中的“樓閣”，而是在工作中有堅實的組織基礎和有力抓手?；鶎狱h組織是高校黨建展開工作和發(fā)揮作用的主要陣地，高校黨建抓得實不實，主要是看基層黨組織是否發(fā)揮作用?；鶎狱h組織是落實黨的綱領路線的主要力量，高校黨建就要以基層黨組織為平臺和主要力量?；鶎狱h組織通過開展組織生活和創(chuàng)先爭優(yōu)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能彰顯黨的先進性，推進高校各項工作，強化高校的思想政治教育，落實好立德樹人這一根本任務。

三是黨建工作能更好把控意識形態(tài)工作。意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，在高校意識形態(tài)工作中，黨的領導居于主導地位。當今世界各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，對高校意識形態(tài)工作提出了新課題、新挑戰(zhàn)。高校做好意識形態(tài)工作就是為了要落實好立德樹人這一根本任務，積極開展師德師風培育活動，用中國特色社會主義理論武裝學生頭腦，將學生培養(yǎng)成“有德有才”的社會主義優(yōu)秀人才，實現(xiàn)全程育人，全方位育人。從這個意義上說把控高校意識形態(tài)工作，必須要強化黨的建設。

二、目前學校黨建在學生思想政治教育中存在的問題

一是黨建在思想政治教育中的核心地位不突出。盡管高校的中心工作是教學工作，但思想政治教育一直是學校的重要工作之一，因為我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。但由于重教學輕思想引領，依舊會存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，對思想政治教育來說，只要不發(fā)生學生的安全事故，就是成就的想法還依舊存在。所以學校的思想政治教育只是注重管理學生，而不是強調學生的思想引領，與“立德樹人”的要求相差甚遠，黨建引領在思想政治教育中的核心地位不突出。

二是黨建在思想政治教育中的載體形式不豐富。對學生思想政治教育而說，是應在學校教育中應有之義，教書與育人是相輔相成不可分開的。而在黨建中對學生進行思想政治教育是學校教育中的主體，但由于傳統(tǒng)觀念影響，對學生的教育方式對停留在上黨課、開班會、心理輔導等傳統(tǒng)形式，高校也出現(xiàn)了部分學生黨員信仰不堅定、黨的宗旨認識不到位、責任承擔不積極等情況，思想政治教育形式不豐富，效果不明顯。

三是黨建在思想政治教育中的主體主動性不強。黨建工作可以激勵學生堅定的理想信念，幫助學生不斷提升思想覺悟、理論素質和專業(yè)技能，對人才培養(yǎng)質量產生了積極推動作用。目前雖然學校黨組織也建立了學生黨支部，但學生在黨建中的主體地位依舊不突出，多數(shù)是依附于教師主體，思想政治教育學生只是被動服從于學校安排，沒有考慮學生的多元需求。學生的主體和主動性不強。

三、強化黨建提升學生思想政治教育工作的模式構建

一是要彰顯高校黨組織的核心影響力，幫助學生樹立正確的政治方向。黨的十九大報告明確提出，要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農村、機關、學校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘。近年來，高校學生黨員隊伍不斷擴大，這些學生黨員力量增強了高?；鶎狱h組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校學生思想政治教育要充分發(fā)揮基層黨組織的作用，將基層黨支部工作與專業(yè)建設、人才培養(yǎng)結合起來。要把立德樹人作為學生思想政治教育的首要任務，教育學生樹立正確的政治方向。黨組織要加強師德師風建設，引導教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

二是豐富高校黨建工作載體，創(chuàng)新學生思想政治教育形式。根據(jù)學校實際情況，南通科技學院主要從以下幾個方面創(chuàng)新學生思想政治教育。第一，構建“三心教育工程”體系。為響應習近平總書記2016年12月7日在北京召開的全國高校思想政治工作會議上所強調得：“高校思想政治教育工作關系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，南通科技職業(yè)學院機電與交通工程學院創(chuàng)新大學生思想政治教育工作思路，構建了“三心教育工程”（即“愛心立德、誠心立身、匠心立業(yè)”）體系，“三心”工程作為該院黨建工作的重要組成部分，充分發(fā)揮教師黨員、學生黨員引領作用，更好的開展學生思想政治教育。第二，開展“八個一”項目工程。學院在黨員教師中廣泛開展了“八個一”項目工程，要求每位黨員教師在本年度中至少完成一項，即為學生“上一次黨課或主題教育課、做一次科普講座、搞一次主題教育活動、指導一組學生參加技能大賽獲獎、指導一位畢業(yè)生論文獲獎、指導一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲獎、幫助一位后進生進步、幫扶一位貧困生”，將黨建工作、學生思想政治教育工作與人才培養(yǎng)中心工作緊密結合起來，極大地提升了學院人才培養(yǎng)水平。第三，充分利用新媒體等載體。隨著新媒體的日漸成熟，在學生思想政治教育過程中要充分利用網絡資源做好輿論宣傳、黨的理論知識教育、黨建文化建設和學習成果展示等，強化“互聯(lián)網+”思維，加快微信、公眾平臺等新媒體的建設使用，牢牢把握網絡思政育人的主導權。要加大互聯(lián)網、新媒體的使用，能夠把理論知識讓學生入耳、入腦、入心。

三是積極發(fā)揮學生黨員模范帶頭作用。對于高校來說，學生黨員不但是思想政治教育的主體對象，也是開展黨建工作的主要力量，通過大學生黨建工作增強學生黨員的黨員意識，營造良好的班風、學風、校風不僅需要普通教職工的努力，更離不開學生的配合參與，尤其要發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子的模范帶頭作用，形成積極進取的良好氛圍。在實際工作中 ， 要以高校黨建工作為核心， 做到以黨建工作帶動學生思想政治教育工作的開展， 通過扎實深入的思想政治教育工作使黨建工作進一步加強和改進， 著力提高工作中的針對性、實效性和吸引力、感染力， 以此增強學生思想政治教育的實效性。

參考文獻：

[1]張仲宇.牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權和話語權，人民網，2017.12.01

[2]曹和修.新時代加強高校意識形態(tài)工作領導權的對策，社科縱橫，2018.05

作者簡介：

錢婭嫻（1990.08-），女，江蘇南通人，南通科技職業(yè)學院助教，研究方向為學生管理及思想政治教育。