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(天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院,天津 300402)

眾創(chuàng)空間是時(shí)代的產(chǎn)物，其產(chǎn)生符合國(guó)家的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，該模式以互聯(lián)網(wǎng)為依據(jù)，將有創(chuàng)業(yè)意向的人們匯集到一起，政府和眾創(chuàng)空間的創(chuàng)立者會(huì)共同為創(chuàng)業(yè)者提供幫助，包括資源、信息和資金，讓創(chuàng)業(yè)者在這樣的大環(huán)境下少走彎路，獲得更多的幫助，更快的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，從而共同獲利。眾創(chuàng)空間是一個(gè)開(kāi)放的、便利的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在這里，創(chuàng)客們得到來(lái)自社會(huì)各界的幫助，甚至無(wú)需自行租用店面，而是在國(guó)家政府提供的孵化中心、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等地，利用政府提供的有利條件，更好的為達(dá)成自己的目標(biāo)所奮斗。在這里，創(chuàng)客們將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)完美結(jié)合，有效利用線上和線下兩類資源，大家互不吝嗇，信息資源共享，共同發(fā)展，互惠共贏。

科技創(chuàng)新是多方面工作作用的結(jié)果，包括科技水平提高，社會(huì)進(jìn)步等。當(dāng)前，創(chuàng)新已進(jìn)入了2.0模式，即：以用戶體驗(yàn)為核心，社會(huì)大環(huán)境為平臺(tái)，信息共享，互幫互助，共同創(chuàng)新。這一模式相比傳統(tǒng)的以技術(shù)為核心的實(shí)驗(yàn)室理論，更加人性化，更加符合創(chuàng)新的實(shí)際意義。因?yàn)楫?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，人們的生活處處離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，所以，創(chuàng)客們的創(chuàng)新2.0模式也不能忽視網(wǎng)絡(luò)的巨大影響，開(kāi)始正面思考網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)新的影響及如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。實(shí)際上，“創(chuàng)客”一詞最早是國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)同志于15年提出的，該詞代表了創(chuàng)業(yè)+創(chuàng)新。深圳視察期間，李克強(qiáng)再次提到了“全民創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，并提出希望深圳作為中國(guó)科技等發(fā)展較快的地區(qū)，可以為我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作起到模范帶頭作用。也再次提到了創(chuàng)新2.0模式，即：不要繼續(xù)執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室模式，要走出來(lái)，聽(tīng)取民意，注重用戶體驗(yàn)。同年的1月28號(hào)，李克強(qiáng)在國(guó)務(wù)院創(chuàng)五會(huì)議中講到，要加快推動(dòng)中國(guó)制造走出國(guó)門，尤其是鐵路、核電等大業(yè)務(wù)，推動(dòng)中國(guó)的國(guó)際業(yè)務(wù)開(kāi)展，提升我國(guó)國(guó)際地位，為“創(chuàng)客們”提供更多的優(yōu)勢(shì)資源，同時(shí)大力發(fā)展“眾創(chuàng)空間”，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供良好的平臺(tái)。

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)不斷創(chuàng)新發(fā)展，逐步走向國(guó)際市場(chǎng)，與世界接軌，我國(guó)的科技創(chuàng)新隨之不斷的革新整改。創(chuàng)新要有人才、資源和資本等等，這些都隨著我國(guó)的改革不斷完善。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召的發(fā)起，更是在中國(guó)這片土地上得到了響亮的回應(yīng)，各行各業(yè)都積極動(dòng)身，為此努力奮斗。截止到去年底，天津所有的高校，包括獨(dú)立院校都設(shè)立了至少一個(gè)眾創(chuàng)空間，為創(chuàng)客們提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)。眾創(chuàng)空間的建設(shè)與發(fā)展是當(dāng)代新經(jīng)濟(jì)環(huán)境形勢(shì)下促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的重要方式之一。由此可見(jiàn)，眾創(chuàng)空間的發(fā)展大家都在摸索、研究階段，需要深入的研究和探討。

一、高校眾創(chuàng)空間概念演變趨勢(shì)

一要建立利用率高的高校眾創(chuàng)空間。這就要求在搭建空間時(shí)，要考慮多方因素，包括資源量大，信息及時(shí)性、費(fèi)用低廉，與網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際社會(huì)市場(chǎng)真實(shí)接軌等等，可以使得創(chuàng)客們有更多的資源可以利用，在這個(gè)空間內(nèi)可以將網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)完美融合，可以用更少的投資，專心搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

二要加大政策扶持?！氨妱?chuàng)空間”是一個(gè)大的環(huán)境空間，所有創(chuàng)客們集中于此進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，要想留住創(chuàng)客們，需要有一定的吸引力，例如：在此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有優(yōu)惠政策扶持，租用成本低，入駐手續(xù)簡(jiǎn)潔，網(wǎng)速高，公共軟件使用費(fèi)用低，資源共享等等。

創(chuàng)新2.0模式的高校眾創(chuàng)空間是有發(fā)展歷程的，由最初的實(shí)驗(yàn)室空想到后期的以用戶體驗(yàn)為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境發(fā)生著改變，發(fā)展思路和順序也在發(fā)生著變化，創(chuàng)新工作更加符合實(shí)際，更加開(kāi)放，工作環(huán)境更大。其最顯著最正確的變化，當(dāng)屬將核心定位用戶體驗(yàn)。

高校參與創(chuàng)新2.0模式，是響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召的表現(xiàn)，同時(shí)也有助于激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，為今后更好的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，也可能會(huì)因此打造出優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。總之，這樣的積極向上的氛圍，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了正面推動(dòng)作用。

二、高職眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作機(jī)制與服務(wù)研究

高校青年創(chuàng)客們想要更好更快的完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，離不開(kāi)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師通常會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的，在服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)上具有一定優(yōu)勢(shì)的。導(dǎo)師們通過(guò)對(duì)創(chuàng)客的創(chuàng)業(yè)思路進(jìn)行指導(dǎo)，糾正其不正之處，為他們牽線提供資源等等，通過(guò)多種方式來(lái)幫助創(chuàng)客們。

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師職責(zé)：一是參加創(chuàng)業(yè)者簽約會(huì)議。二是及時(shí)解決創(chuàng)業(yè)者提出的問(wèn)題。三是監(jiān)控分階段貸款情況。四是監(jiān)控創(chuàng)業(yè)績(jī)效和創(chuàng)業(yè)者還款情況。五是給創(chuàng)業(yè)者提供方法指導(dǎo)和技術(shù)扶持。最大程度利用創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在各行業(yè)中為創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)的影響。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與創(chuàng)業(yè)者共同完成創(chuàng)業(yè)道路。從而達(dá)到給創(chuàng)業(yè)者增加自信度和減少在創(chuàng)業(yè)道路上的用時(shí)，鼓勵(lì)和扶持更多的創(chuàng)業(yè)者完成創(chuàng)業(yè)道路，給企業(yè)管理人員提供相互了解平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)家之間的聯(lián)系，提高企業(yè)的道德責(zé)任感。同時(shí)也為導(dǎo)師自身發(fā)展帶來(lái)幫助，在全社會(huì)積極營(yíng)造關(guān)心、關(guān)注和幫扶創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍下，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

作為中國(guó)最大的鉀肥工業(yè)基地，鹽湖股份在致力于鉀鹽工業(yè)的探索和發(fā)展，碳酸鉀、氫氧化鉀、儲(chǔ)能熔鹽等鉀鹽項(xiàng)目已形成規(guī)模，鹽湖生態(tài)鎂鋰鉀園已具雛形的基礎(chǔ)上，也在積極謀求“鞏固鉀、走出鉀、提升鉀”，為中國(guó)鉀鹽鉀肥工業(yè)的發(fā)展壯大和實(shí)現(xiàn)石化產(chǎn)業(yè)“十三五”“走出去”目標(biāo)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。未來(lái)十年，鹽湖將構(gòu)建現(xiàn)代鹽湖產(chǎn)業(yè)體系，以“活下來(lái)、好起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”三部曲為途徑，用大智慧、大手筆，利用大優(yōu)勢(shì)、大機(jī)遇，化解大困難、大挑戰(zhàn)，釋放大潛力、大活力，實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)型、大發(fā)展。

三、高職眾創(chuàng)空間種子基金的使用方法

其一，種子基金業(yè)務(wù)范圍是對(duì)眾創(chuàng)空間內(nèi)的創(chuàng)客及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供一定額度的資金，期限不超過(guò)24個(gè)月的借款；收購(gòu)眾創(chuàng)空間內(nèi)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；其他相關(guān)法律法規(guī)認(rèn)可的行為。

其二，財(cái)產(chǎn)的管理和使用：基金的日常使用經(jīng)過(guò)委員會(huì)篩選通過(guò)，報(bào)批政府相關(guān)部門，經(jīng)過(guò)審核確認(rèn)后，由托管銀行支付。1．結(jié)束活動(dòng)并且將剩余財(cái)產(chǎn)進(jìn)行處理。本基金主要有以下方式之一需要停止，已經(jīng)完成部分規(guī)定宗旨，無(wú)力按照規(guī)定程序進(jìn)行的需要停止活動(dòng)?；饡?huì)出現(xiàn)合并或者分解。2．基金會(huì)停止，需要在委員會(huì)上共同表決通過(guò)后半個(gè)月內(nèi)，上報(bào)相關(guān)部門，經(jīng)過(guò)相關(guān)部門調(diào)查同意后15日內(nèi)，向登記管理部門提交申請(qǐng)停止。

本基金辦理停止前，需要在登記管理部門，業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的監(jiān)督下組織項(xiàng)目清算機(jī)制，進(jìn)行清算工作。

四、高職眾創(chuàng)空間日常服務(wù)與資源整合研究

其一，日常性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)，眾創(chuàng)空間根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用專題報(bào)道，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)論壇，已創(chuàng)業(yè)案件討論，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，模擬實(shí)際情況，進(jìn)行小組研討，相互交流等多方式進(jìn)行培訓(xùn)。平日培訓(xùn)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作重要組成，引入共同創(chuàng)業(yè)空間工作，進(jìn)行整體規(guī)劃，設(shè)立專業(yè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，交由專人負(fù)責(zé)。制定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)每年訓(xùn)練計(jì)劃，每年在固定時(shí)間舉行創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)比賽。促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)日常訓(xùn)練全面化，系統(tǒng)化，開(kāi)設(shè)高質(zhì)量有特點(diǎn)培訓(xùn)，可以和其他高校聯(lián)合達(dá)到培訓(xùn)資料共享，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參加別校舉行的培訓(xùn)需要將培訓(xùn)冊(cè)交由開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)校機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)證明。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校機(jī)構(gòu)要參加上級(jí)組織校園日常培訓(xùn)計(jì)劃討論。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)每年參加日常培訓(xùn)的時(shí)間不少于8次。日常培訓(xùn)考核以考勤情況為主，培訓(xùn)結(jié)束后，眾創(chuàng)空間應(yīng)在《培訓(xùn)進(jìn)度表》上登記考核結(jié)果并蓋章確認(rèn)。

其二，舉行交談共享平臺(tái)，眾創(chuàng)空間內(nèi)部結(jié)構(gòu)每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)定時(shí)舉行項(xiàng)目成果展覽，項(xiàng)目之間相互了解等活動(dòng)，相互交流吸取其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。借鑒團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)的地方，和其他高校組織的眾創(chuàng)空間練習(xí)合作。專業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相同的狀況下相互了解分享經(jīng)驗(yàn)。廣泛采用其他團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)處。積極歡迎大企業(yè)來(lái)參觀空間內(nèi)部結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

其三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的資源和設(shè)備，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目；利用創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和外請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師資源，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)。校內(nèi)實(shí)踐基地設(shè)計(jì)不僅符合創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐的條件，又可以引進(jìn)其他創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入，并且對(duì)引進(jìn)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供管理和服務(wù)幫助。是集聚多方式實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)基地。定期舉辦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，廣泛邀請(qǐng)校外企業(yè)家，讓創(chuàng)業(yè)專家提高學(xué)生市場(chǎng)機(jī)遇的思想，和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。舉行創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)能力。

其四，企業(yè)對(duì)接合作服務(wù)建設(shè)，建立了一批穩(wěn)定的企業(yè)實(shí)踐基地。

五、高職眾創(chuàng)空間商業(yè)模式研究

第一，設(shè)立導(dǎo)師機(jī)構(gòu)，邀請(qǐng)知名企業(yè)家，投資人作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，擴(kuò)大人路來(lái)源，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，投資理財(cái)給予巨大幫助，剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在創(chuàng)業(yè)初期，有導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，并且從老師那里獲得相關(guān)信息，給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和以后發(fā)展帶來(lái)巨大好處。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師都有著和各大眾創(chuàng)空間親密接觸的任務(wù)。每次舉行導(dǎo)師分享會(huì)，會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)家和投資人來(lái)討論成功經(jīng)驗(yàn)。并為眾創(chuàng)空間和學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)放一定名額給外面的創(chuàng)業(yè)者，既可以為高校眾創(chuàng)空間吸引外來(lái)項(xiàng)目，也可以建立良好的口碑，樹(shù)立良好形象開(kāi)設(shè)導(dǎo)師自主時(shí)間，從而達(dá)到幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和技術(shù)導(dǎo)師之間建立更近關(guān)系。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師更有效的幫助和支持創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)師能很好的掌握創(chuàng)業(yè)情況，可進(jìn)行投資。利用導(dǎo)師資源幫助初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。

第二，校園朋友體制，使用校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和校園其他人員聯(lián)系緊密，相互交流相互合作。相互學(xué)習(xí)借鑒，這種互相協(xié)作的關(guān)系，可使團(tuán)隊(duì)與校友之間達(dá)成良好互補(bǔ)。在這種環(huán)境中，可以最大限度實(shí)現(xiàn)集群效應(yīng)，同時(shí)也可以和其他機(jī)構(gòu)合作，從而來(lái)創(chuàng)建如同校友的網(wǎng)絡(luò)，最大化為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供幫助。與各高校眾創(chuàng)空間和地區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立長(zhǎng)期聯(lián)系合作關(guān)系，共享資源，共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，縮短新產(chǎn)品研發(fā)周期，降低投資風(fēng)險(xiǎn)。

第三，和企業(yè)合作，可從企業(yè)中獲得投資和一定數(shù)量訂單。一些大企業(yè)設(shè)立專用的創(chuàng)投資金用來(lái)扶持新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，讓新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，就企業(yè)而言企業(yè)支持新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以節(jié)約自我組織團(tuán)隊(duì)所用資金，就新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)而言團(tuán)隊(duì)可以得到創(chuàng)業(yè)資金支持，企業(yè)與新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)達(dá)到共贏。

第四，規(guī)范創(chuàng)業(yè)團(tuán)體管理，建立行之有效的決策制度，一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)體的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)好的規(guī)章制度，創(chuàng)業(yè)團(tuán)體要想發(fā)展必須建立起一套良好的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。

第五，樹(shù)立現(xiàn)代營(yíng)銷觀念，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷模式，眾創(chuàng)空間要想持續(xù)發(fā)展就必須樹(shù)立現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷觀念，要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的營(yíng)銷方式，結(jié)合自身的特點(diǎn)，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷模式，探討出一條符合自我團(tuán)隊(duì)的收益方式和營(yíng)銷模式。

六、高職眾創(chuàng)空間的服務(wù)特色研究

一是，生產(chǎn)設(shè)備支持，前店后廠經(jīng)營(yíng)模式，高?？梢詫?shí)踐設(shè)備面向?qū)W生免費(fèi)提供，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的設(shè)備支持

二是，好專業(yè)高學(xué)歷團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)科技水平創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，利用博士后工作機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，博士研究生團(tuán)隊(duì)進(jìn)入眾創(chuàng)空間，不僅擔(dān)負(fù)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也可以使學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，并在空間內(nèi)設(shè)立科技創(chuàng)新服務(wù)站，對(duì)進(jìn)入空間的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供幫助。

三是，邀請(qǐng)著名專家入駐，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同進(jìn)步發(fā)展，創(chuàng)業(yè)管理層面專業(yè)導(dǎo)師師資力量建設(shè)是直接影響專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)質(zhì)量主要原因。為京津冀一體化發(fā)展方針，設(shè)計(jì)理論教員和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師共同一體化的培養(yǎng)體制，邀請(qǐng)京津冀地區(qū)有影響力專家，企業(yè)家，優(yōu)秀導(dǎo)師，創(chuàng)建雙師共同指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)模型，形成創(chuàng)業(yè)性學(xué)者和學(xué)者性成功者，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)管理雙重教學(xué)的要求，保證創(chuàng)業(yè)管理平臺(tái)平穩(wěn)運(yùn)行發(fā)展。

四是，建立線上延伸服務(wù)，建立眾創(chuàng)空間微信公眾號(hào)平臺(tái)，定時(shí)更新空間日常動(dòng)態(tài)，滿足學(xué)生了解需求。

五是，社團(tuán)活動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)相結(jié)合，積極鼓勵(lì)學(xué)生利用社團(tuán)探索研究，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

六是，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)工作系統(tǒng)。

總之，高職眾創(chuàng)空間是符合新的科技創(chuàng)新改革發(fā)展方向，市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)改新要求，最大程度達(dá)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求的最新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，高職眾創(chuàng)空間是主要對(duì)創(chuàng)業(yè)初期團(tuán)隊(duì)服務(wù)的主要平臺(tái)。給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供最低成本工作平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)空間、社交場(chǎng)合和創(chuàng)業(yè)道路經(jīng)驗(yàn)共享平臺(tái)。與科技孵化基地，孵化加速器，工業(yè)園區(qū)等一同構(gòu)建孵化系統(tǒng)。眾創(chuàng)空間主要作用是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合，平臺(tái)上下聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)孵化和以后融資相聯(lián)合，用專業(yè)知識(shí)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者使用新技術(shù)，創(chuàng)新研發(fā)新產(chǎn)品，拓寬市場(chǎng)，構(gòu)建新的事業(yè)體制。發(fā)展高職眾創(chuàng)空間是促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)，多人共同創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新強(qiáng)有力助手，眾創(chuàng)空間是符合落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展方針，促進(jìn)新型生態(tài)創(chuàng)業(yè)鏈重要方式，并且對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加快科技進(jìn)步迅速崛起，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展的新動(dòng)力，具有重要影響。

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