江蘇省張家港市云盤小學 徐維亞

小學德育教育是教育中的關鍵，它也是影響學生能夠養(yǎng)成良好習慣的主要因素，但是，一個好的品德不是短時間內(nèi)形成的，需要在班主任的引導下長期的積累才能夠養(yǎng)成。如果能夠使小學階段的學生具備好的品德，就能夠有效幫助學生日后思想的進步和發(fā)展。所以，班主任作為學生的領導者，需要加倍重視對學生德育工作的開展。

一、積極開展德育主體活動，加深學生對德育的認知

目前的德育教育往往已經(jīng)脫離了社會的發(fā)展，有時候雖然班主任對其教育十分的關注，但是學生接受德育的學習也只能在課堂上進行，在課下就逐漸脫離了對德育的應用，致使德育的培養(yǎng)效果遠遠低于預期的目標。所以，班主任開展德育工作應持續(xù)漸進地進行，使學生能夠?qū)Φ掠膶W習形成良好的習慣，從而真正使德育走進學生的實際生活和學習中。例如，我為了幫助學生養(yǎng)成良好的品德，我會在每月開展一個以德育為基礎的主體活動，讓班級里每一位學生都能夠參加，并且在每月的最后一周的周三，我會讓每位學生上臺針對本月的主體活動，向大家講述一個關于自己在實際生活中的好習慣，或者值得大家學習的亮點，然后我就會根據(jù)每位學生所講述的內(nèi)容評出比較好的德育案例進行獎勵和宣傳，使每位學生都能夠借此為榜樣，在今后學習或者生活中能善于發(fā)現(xiàn)身邊值得發(fā)揚的小實例，幫助學生提高品德教育的認知能力。通過這樣在每月開展不同主題的德育活動，可以促使學生養(yǎng)成好的學習習慣，并且能夠把身邊優(yōu)秀的事跡模仿學習，長期以來可以使學生德育能力有一定的提升，同時還能夠幫助班主任順利開展德育工作提供良好的幫助。

二、改變評價方式，為學生樹立好的榜樣

小學時期的學生自尊心特別強，如果當學生犯錯誤的時候，班主任不顧一切地去責怪學生，就會使學生產(chǎn)生反感，影響教育工作的有效開展。所以，班主任應合理的改變對學生評價的方式，積極改變傳統(tǒng)教育工作存在的不足，逐漸指導學生接受教育，使學生能夠心甘情愿地改善自己的不足，讓學生對自己犯的錯誤能夠清晰主動地承認。例如，我班級里有兩位男生，平時總是愛欺負女生，在其他學科教師的勸導下依然不改，嚴重影響了整個班級的學習氛圍和品德發(fā)揚的效果。針對這種情況，我沒有直接去批評這兩位男同學，而是采取鼓勵的方式，我對這兩位學生說，男同學應該保護女同學，你們兩個平時表現(xiàn)很不錯，如果你們兩個能夠改掉欺負他人的壞品質(zhì)，誰能做到我就當著全班同學的面對你們進行表揚，并且給予一定的獎勵。學生聽完后，發(fā)現(xiàn)我竟然沒有批評他們，而是很耐心地教導，因此就促使這兩位學生能夠發(fā)自內(nèi)心地自愿改正并認識自己的錯誤，并且還主動向經(jīng)常欺負過的其他同學當面道歉。經(jīng)過兩星期以后，通過向班里其他同學處了解到，這兩位學生改變了很多，因此我就實現(xiàn)我對這兩位學生說過的話，當著全班同學的面進行表揚，并且每一位學生給予一定的物質(zhì)獎勵。通過我這樣的做法，可以向?qū)W生樹立言既出行必果的良好品德，為學生起到好的榜樣，從而還能夠幫助提高我的德育工作。

三、借助多媒體技術(shù)，協(xié)助開展德育管理工作

多媒體已經(jīng)被教育行業(yè)廣泛應用在課堂教學中，因此班主任在開展德育管理工作時，可以借助多媒體向?qū)W生普及德育知識，傳播德育精神，讓學生形成良好的德育意識，同時多媒體還能激發(fā)學生的興趣，班主任可以要求學生帶著興趣把學到的德育故事應用在實際生活中，從而能夠真正把學到的或者看到的德育事跡融入在生活和學習中，進一步達到每位學生德育素質(zhì)全面提高的目的。例如，我會在班里每周五的下午利用多媒體，向?qū)W生播放不同優(yōu)秀的品德故事，讓學生把學習到的理論知識與看到的結(jié)合理解，形成自己的思想，幫助學生后期心理健康發(fā)展奠定良好的基礎。同時，在學生每次觀看完道德視頻故事時，我就會要求學生能夠把看到的想法應用在實際生活周圍，并且在下一次觀看德育故事前，需要每一位學生能夠把自己認為值得學習的內(nèi)容在實際中的運用情況寫出一篇不少于500字的短文，隨后我會根據(jù)每一位學生寫出的內(nèi)容進行評價，對優(yōu)秀的文章貼墻展覽，并且對這些學生在最后的考試成績中進行適當加分，當然這并不是不公平的表現(xiàn)，而是在激勵其他學生也能夠向這些具有優(yōu)秀品德的學生靠攏，使其也能夠有一定的進步，這樣就能夠產(chǎn)生學生之間爭做品德優(yōu)良的人，為學生后期的發(fā)展提供幫助。通過這樣的借助多媒體傳播德育知識，可以有效提升學生對德育知識應用的范圍，可以更好地理解發(fā)揚優(yōu)良品德的重要性，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)班主任德育工作開展的效果。

【結(jié) 語】

總之，德育工作在開展過程中很艱苦，還需要班主任能夠具有耐心的設計實施，并且在日常教育工作中，還需要積極地探索新的工作方法去引導學生形成良好德育的信心，加強學生對德育的認知能力，同時還應當善于總結(jié)出與學生日常實際生活、班級的實際學習情況的教育方案，從而能夠達到對學生自己或者對整個班集因材施教的效果，只有這樣把德育工作從理論到實際有效轉(zhuǎn)變，才能真正實現(xiàn)德育工作開展的目標，為學生后期綜合素養(yǎng)良好的發(fā)展奠定基礎。