陳亞榮

摘 要：優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能提高化學(xué)教學(xué)效率。優(yōu)化化學(xué)教學(xué)，需要師生共同努力，不斷探索、創(chuàng)新優(yōu)化對策，本文對此進行了分析。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué)；對策

一、教學(xué)目的要明確、具體

初中化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容不僅要根據(jù)《考試大綱》來安排，更要結(jié)合學(xué)生的實際情況來進行。不同的學(xué)生具有不同的認知水平和化學(xué)基礎(chǔ)，教師要顧及不同學(xué)習能力的學(xué)生進行差異化教學(xué)，靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，從而保證每個學(xué)生都能夠?qū)W有所獲，提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)技能。對于化學(xué)知識點，哪些內(nèi)容是必須牢固記憶的，哪些內(nèi)容是需要充分理解并靈活運用的，哪些知識是只需要了解的，教師都應(yīng)做到心中有數(shù)，確保在教學(xué)過程中做到分清主次，高效利用課堂時間，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)，還需要教師與學(xué)生充分互動，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習主動性。尤其是在進行實驗教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考和大膽想象，踴躍地表達自己的想法，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果做好詳細的筆記。在這個過程中，學(xué)生的觀察能力、想象能力、思考能力、語言表達能力和動手能力都將得到增強，有利于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)技能。

二、教學(xué)方法要靈活多變

化學(xué)實驗受到學(xué)生的普遍歡迎和喜愛，但是一講到化學(xué)原理和化學(xué)計算，都會讓很多學(xué)生失去興趣。為了更好地鞏固學(xué)生由實驗帶來的興趣，提高化學(xué)教學(xué)效率，教師要采用靈活多變的教學(xué)方式，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能夠幫助學(xué)生更好地掌握和理解教學(xué)內(nèi)容。比如，常見的一些有效的教學(xué)方式有自學(xué)輔導(dǎo)法、提問答疑法、對比論證法、聽題判斷法、化學(xué)游戲法以及對抗賽法等，這些教學(xué)方法能夠帶來良好的教學(xué)效果。不同的方法可以用在不同的場景，為了短時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固和記憶所學(xué)知識，可以采用聽題判斷法；為了區(qū)分兩種相似化學(xué)現(xiàn)象，可以采用對比論證法；在每個章節(jié)總結(jié)時，可以采用對抗賽法，使復(fù)習以一種生動有趣的方式進行，教學(xué)效果通常比較好。另外，化學(xué)元素符號、化學(xué)式以及化學(xué)方程式，這些化學(xué)教材中的重難點，死記硬背的方式顯然得不到較好的學(xué)習效果，如果采用化學(xué)游戲法，就可以讓學(xué)生在輕松有趣的環(huán)境下自覺主動地去探索，不僅活躍了課堂氛圍，而且知識點更容易為學(xué)生所掌握。

三、教會學(xué)生善于歸納總結(jié)

初中化學(xué)教材具有較多的化學(xué)概念、化學(xué)原理、元素及其化合物還有化學(xué)計算，這些內(nèi)容對于化學(xué)基礎(chǔ)知識較弱的學(xué)生來說比較繁雜，不容易掌握和記憶，如果教師不注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，而是孤立地教學(xué)，那么教學(xué)效果將會大打折扣。實際上，化學(xué)知識具有內(nèi)在邏輯性和關(guān)聯(lián)性，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的差異性和相通性，及時地對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，將知識點進行有效的發(fā)散，由點到線、由線到面，編織成縱橫交錯的網(wǎng)，這樣能夠使得化學(xué)知識更為結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，有利于學(xué)生理清化學(xué)知識脈絡(luò)，更好地理解化學(xué)內(nèi)容。因此，教師教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)化學(xué)知識，對于提高學(xué)生的化學(xué)技能起到重要的作用。

四、重視化學(xué)實驗教學(xué)

正所謂“實踐是檢驗知識的唯一標準”，有些知識和經(jīng)驗需要親身實踐，得出來的結(jié)果才是牢靠的，才能加深記憶，準確掌握。化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，大部分化學(xué)現(xiàn)象和結(jié)論以及化學(xué)原理都是以化學(xué)實驗為基礎(chǔ)的。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，要將實驗作為基礎(chǔ)性且關(guān)鍵性的教學(xué)環(huán)節(jié)，只有做到理論和實踐相結(jié)合，才能有效地提高學(xué)生的化學(xué)知識水平，實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標。值得注意的是，化學(xué)實驗要有一定的硬件設(shè)備和基礎(chǔ)環(huán)境，需要學(xué)校和社會的廣泛關(guān)注，從而為初中生的化學(xué)實驗提供科學(xué)而良好的學(xué)習設(shè)備，才能幫助學(xué)生更好地去探索、發(fā)現(xiàn)和理解化學(xué)現(xiàn)象和原理。通過化學(xué)實驗，學(xué)生能夠鞏固理論知識所學(xué)到的基本概念，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，從而激發(fā)學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中能夠發(fā)現(xiàn)化學(xué)領(lǐng)域的未知知識，為化學(xué)學(xué)科的發(fā)展貢獻自己的力量。

五、貼近生活，與實際聯(lián)系

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，既然是自然科學(xué)，那就與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓學(xué)生用化學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系也能更好地幫助他們鞏固化學(xué)基礎(chǔ)。例如，讓學(xué)生開展化學(xué)與生活的交流會，各自發(fā)表自己在生活中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)知識，相互分享。眾所周知，人類生活就是由各種各樣的化學(xué)元素組成的，包括我們?nèi)梭w內(nèi)也是有許許多多化學(xué)元素，所以在生活中去發(fā)現(xiàn)與化學(xué)相關(guān)的知識是比較容易的。通過在生活中的探索還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，能讓學(xué)生的思維更加多元化，知識的來源不再僅限于課堂。

六、教師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛

教師在做好自己的教學(xué)準備工作的同時，還要對學(xué)生施以更多的關(guān)心和愛護，全身心地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)好，對學(xué)生的學(xué)習進行適當?shù)闹笇?dǎo)和點撥，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率。良好的師生關(guān)系可以極大地促進學(xué)生的學(xué)習動力，使學(xué)生能夠“親其師，信其道”，將對教師的喜愛和崇敬之意轉(zhuǎn)移到化學(xué)學(xué)科的學(xué)習上來。通過這些工作，教師成為學(xué)生的良師益友，學(xué)習成績自然會逐步提高。

綜上所述，優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)，不僅要有明確、具體的教學(xué)目的，還要有靈活多變的教學(xué)方法，教師應(yīng)教會學(xué)生善于歸納總結(jié)，重視化學(xué)實驗教學(xué)，在教學(xué)時注意貼近生活，與實際聯(lián)系，此外，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛。只有切實做好以上這些，才能促進初中生化學(xué)綜合能力的提升。

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（作者單位：江蘇省濱?？h蔡橋初級中學(xué)）endprint