摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展科技的不斷發(fā)展，在新的時(shí)代背景之下，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作模式已經(jīng)難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，高校學(xué)生管理工作問題不斷涌現(xiàn)，而這無疑會(huì)影響高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量、影響高校學(xué)生管理工作的效率?；诖?，高校方面應(yīng)善于利用自媒體時(shí)代優(yōu)勢，要不斷的優(yōu)化高校學(xué)生管理工作，以不斷促進(jìn)高校辦學(xué)效率、提高高校教學(xué)管理質(zhì)量。本文就此展開討論，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代；學(xué)生管理；高校

在自媒體時(shí)代背景之下，人人都是信息傳播的“發(fā)聲筒”，人們可以利用更為寬廣的載體，將自身所見、所聞、所思、所想傳遞給其他社會(huì)大眾，信息的傳遞沒有了時(shí)間、空間的限制，信息接收的渠道更加寬廣，人們的工作、學(xué)習(xí)、生活隨之發(fā)生了巨大的改變。

一、 自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理的特點(diǎn)

高校學(xué)生作為知識(shí)生產(chǎn)力的代表，是自媒體時(shí)代影響最巨大的階層。從全局角度看來，自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理的特點(diǎn)主要有三：第一，師生的關(guān)系更加的民主化。在自媒體時(shí)代下，高校學(xué)生管理工作可以利用各種平臺(tái)進(jìn)行，管理工作者不再是傳統(tǒng)管理工作模式下高高在上的思想灌輸者，而是能夠站在與學(xué)生平等的地位上與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，教育管理工作不再具備強(qiáng)制性、說服性，而是更具備人情味和親情力，也更容易為學(xué)生所接受。第二，形式多樣性。自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理不再受制于時(shí)間、空間限制，教育管理人員可以隨時(shí)隨地利用多樣的途徑對學(xué)生進(jìn)行管理教育，教育管理的效率和質(zhì)量因而得以有效提高。第三，突破了被動(dòng)局限。自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣的教育管理模式，學(xué)生可以基于自身的興趣愛好合理選擇，學(xué)生的興趣更容易被激發(fā)，學(xué)生接受教育管理的自覺性更高，高校學(xué)生教育管理的質(zhì)量因而也更有保障。

二、 自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作中的問題

（一） 教育管理平臺(tái)不完善

雖然現(xiàn)階段很多高校都已經(jīng)在落實(shí)學(xué)生管理工作過程中運(yùn)用了自媒體工具，但是由于教育管理平臺(tái)搭建不完善，在很多高校內(nèi)部，校園網(wǎng)、校報(bào)等傳統(tǒng)的教育管理信息發(fā)布模式仍然是信息發(fā)布的主要渠道。傳統(tǒng)的教育管理信息發(fā)布模式存在弊端，由于內(nèi)容匱乏、信息量小，因而一定會(huì)影響學(xué)生對社會(huì)信息的了解，阻礙學(xué)生的眼界開闊。

（二） 信息監(jiān)管的難度升級(jí)

在自媒體時(shí)代之下，信息環(huán)境日益復(fù)雜，各種渠道的信息不斷涌現(xiàn)，然而信息的真?zhèn)螀s沒有良好的甄別辦法。由于我國的網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展時(shí)間相對較晚，現(xiàn)階段還沒有完善的信息監(jiān)管辦法，而這無疑會(huì)放縱虛假信息的大肆傳播。高校學(xué)生思想活躍，極容易受到各種信息影響，一旦學(xué)生接觸到不良的虛假信息，那么學(xué)生的態(tài)度、三觀可能會(huì)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作立足于網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)生接觸的信息量不斷增大，影響學(xué)生的不良因素變多，學(xué)生管理工作的難度也必然會(huì)隨之增加。

（三） 重視度有待加強(qiáng)

首先，自媒體時(shí)代之下，學(xué)生獲取信息的渠道變得多樣，微信平臺(tái)、貼吧、微博等都是學(xué)生接受或是發(fā)布信息的平臺(tái)，信息傳遞途徑的多樣化增加了教師了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的難度，加之很多教育管理工作人員并未完全掌握各類平臺(tái)的使用方式，因而根本無法及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿論，這勢必會(huì)影響教育管理工作人員的公信力。其次，很多高校內(nèi)部教育管理工作人員的自媒體工具利用流于形式，自媒體管理模式雖然被得以應(yīng)用，但所能夠取得的效果微乎其微，信息交流不暢、師生溝通不及時(shí)，學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率因而難以有效提高。

三、 優(yōu)化自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作的策略

高校學(xué)生管理工作亟待優(yōu)化，高校學(xué)生管理工作人員需要充分考慮現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作中的問題，結(jié)合自媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理的特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略，在具體落實(shí)時(shí)可以從如下三點(diǎn)出發(fā)：首先，構(gòu)建完善的高校自媒體管理平臺(tái)，不僅要善用微博、微信、公眾號(hào)等幫助學(xué)生及時(shí)掌握高校管理工作的各種信息，還要利用微博、微信、公眾號(hào)等積極與學(xué)生溝通交流，以便于掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為優(yōu)化高校自媒體管理平臺(tái)提供參考借鑒的依據(jù)。其次，強(qiáng)化監(jiān)督管理力度，及時(shí)清除高校網(wǎng)絡(luò)之中傳播的各類不良信息，防范虛假不良信息影響學(xué)生發(fā)展，努力營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保自媒體時(shí)代真正服務(wù)于高校學(xué)生管理工作。與此同時(shí)，應(yīng)該對傳播虛假不良消息的人員進(jìn)行懲罰教育，要盡可能的從根源處出發(fā)消滅虛假信息傳播。最后，提高教育管理人員的思想認(rèn)識(shí)。高校學(xué)生管理工作人員的思想態(tài)度會(huì)直接影響自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作落實(shí)質(zhì)量，因而高校方面應(yīng)積極開展各類培訓(xùn)教育工作，要不斷地提高教育管理工作人員的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，還要保證教育管理工作人員具備良好的網(wǎng)絡(luò)技能，進(jìn)而為自媒體時(shí)代下的高校學(xué)生管理工作開展夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、 結(jié)束語

綜上所述，自媒體時(shí)代下高校學(xué)生的教育管理工作具備傳統(tǒng)模式下高校學(xué)生教育管理工作不具備的特點(diǎn)，正因?yàn)榇?，傳統(tǒng)的高校學(xué)生教育管理模式無法再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，高校方面需要深入研究現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作中的問題，合理利用自媒體時(shí)代下的優(yōu)勢，以創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作為途徑不斷提高高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量。

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作者簡介：張志勇，陜西省西安市，陜西西安西京學(xué)院。endprint