摘 要：中職院校電氣類專業(yè)是當(dāng)今培養(yǎng)電氣人才的重要渠道，對(duì)于電氣相關(guān)行業(yè)的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義，因此，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于電氣類專業(yè)教學(xué)方案的研究，培養(yǎng)適合企業(yè)需求的關(guān)鍵性人才，使院校電氣類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。通過打造專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，提高學(xué)生的就業(yè)率。本文就基于企業(yè)需求，進(jìn)一步對(duì)于中職院校電氣類專業(yè)教學(xué)方式的改革進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求；中職院校；電氣類專業(yè)；教學(xué)改革

一、 引言

近幾年，電氣相關(guān)行業(yè)隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，相關(guān)技術(shù)的進(jìn)步取得了較為顯著的成果，反過來對(duì)于它們的發(fā)展也起到一定的輔助作用，形成一個(gè)良好的循環(huán)。因此，對(duì)于專業(yè)人才的需求也更加迫切，相關(guān)電氣行業(yè)迫切需要理念與實(shí)際操作能力并重、繼承與開拓并存的重要人才，特別是需要具有前瞻性、開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，這就需要專業(yè)的人才后備中心——高職院校能夠做好本職工作，實(shí)行理論與實(shí)踐并行、研究與探索結(jié)合并具有創(chuàng)新性的教學(xué)方案。

二、 企業(yè)需求

（一） 規(guī)范操作理念

我國電氣相關(guān)行業(yè)的發(fā)展歷程過于短暫，很多方面不如國外發(fā)達(dá)國家，因此，在體系上存在較大的缺漏，需要后來人一一進(jìn)行補(bǔ)足，從而使中國的整體實(shí)力實(shí)現(xiàn)較大的進(jìn)步，增強(qiáng)我國的國際競爭力。而在發(fā)展的最初，構(gòu)成人員一般而言是沒有條件經(jīng)歷系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)的，經(jīng)過較長時(shí)間的工作，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或許可以達(dá)到專精的程度，但是繼續(xù)進(jìn)步的可能性已經(jīng)大大降低。此外，也因?yàn)闆]有經(jīng)過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，理論知識(shí)匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到全能型人才的標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)漸漸地不適合現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏。所以，企業(yè)迫切需要經(jīng)過全面、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的年輕化人才，只有這樣，才能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要，為企業(yè)實(shí)行規(guī)?；?、專業(yè)化的生產(chǎn)經(jīng)營模式提供保證。

（二） 解決問題能力

學(xué)生經(jīng)過中職教育往往能夠具備專業(yè)化素質(zhì)，對(duì)于新知識(shí)的接收程度更高，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，為企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)營，研究先進(jìn)的行業(yè)技術(shù)能夠提供有力的保證。這樣的人才，不但可以深入一線，帶動(dòng)企業(yè)其他員工，豐富他們的理論知識(shí)，也可以補(bǔ)足技術(shù)崗位人才缺口，為新產(chǎn)品、新系統(tǒng)研究發(fā)揮作用，其創(chuàng)新性想法也能夠?yàn)檠芯繄F(tuán)隊(duì)提供新的思路，靈活解決問題的能力也能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展注入全新思想。

（三） 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

當(dāng)前，隨著電氣相關(guān)行業(yè)的大力發(fā)展，工作流程不斷地被簡化，被精細(xì)化，企業(yè)日常事務(wù)處理一般是由各個(gè)部門、各個(gè)團(tuán)隊(duì)相互合作，共同完成。因此，企業(yè)對(duì)于具有團(tuán)結(jié)精神的人才更加重視。這樣，有助于企業(yè)形成新的向心力，對(duì)于企業(yè)的整體抗壓能力也是極大的提升，對(duì)于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展更具有重要的意義。過去單人單干的模式已經(jīng)不適用現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求，因此，企業(yè)對(duì)于個(gè)人能否與團(tuán)隊(duì)達(dá)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的模式以及其快速適應(yīng)環(huán)境的能力提出了較高的要求。

（四） 開拓創(chuàng)新思維

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，我國電氣相關(guān)行業(yè)的重要性已經(jīng)在不知不覺中被凸顯出來了，除了對(duì)于所有用電行業(yè)具有重要意義，也對(duì)人們的日常生活質(zhì)量的提高具有不可忽視的作用。因此，我國電氣相關(guān)行業(yè)急需較大的改變，通過創(chuàng)新性的發(fā)展，從而跟上世界的發(fā)展，適應(yīng)國民的發(fā)展需要。所以，企業(yè)急需創(chuàng)新性人才，能夠?yàn)槠髽I(yè)的未來發(fā)展方向提供一些前瞻性的建議，為企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)提供建設(shè)性的意見，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的綜合實(shí)力。

（五） 良好職業(yè)素養(yǎng)

社會(huì)的大幅度進(jìn)步使人們忽視了對(duì)于精神文明的建設(shè)工作，忽視了對(duì)青少年的思想教育，在這種大環(huán)境下，促使人們價(jià)值觀發(fā)生極大的改變，從而對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，無法適應(yīng)從校園到社會(huì)的大落差，職業(yè)院校的畢業(yè)生沒有形成正確的擇業(yè)觀，在當(dāng)前人心浮躁的社會(huì)難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)。而企業(yè)需求的人才是在兼具高水平專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)具備一定職業(yè)素質(zhì)的人才，這樣，才能保證企業(yè)的正常發(fā)展和進(jìn)步，保證企業(yè)永遠(yuǎn)擁有較強(qiáng)的競爭力，保證企業(yè)的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，形成良好的企業(yè)氛圍。

三、 教學(xué)存在問題

（一） 企業(yè)需求意識(shí)不足

現(xiàn)在很大一部分的中職院校并沒有深入意識(shí)到學(xué)生的課本知識(shí)、日常的教學(xué)內(nèi)容是否能夠?yàn)閷W(xué)生的能力成長帶來實(shí)際性的幫助，為學(xué)生日后的就業(yè)帶來有效的作用，因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)的大環(huán)境并不是很好，促使人心也變得浮躁，使找到一份適合自己的工作變得復(fù)雜起來。企業(yè)在錄用人員的過程中，首先注重的是這個(gè)人有沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，他的學(xué)歷幾何。中職院校在學(xué)歷上并不占任何優(yōu)勢(shì)，因此，有大部分的院校知識(shí)為了教學(xué)而教，沒有深入地探討符合企業(yè)人才需求的教學(xué)方案，學(xué)生出了校門，往往會(huì)遇到找不到工作的情況。

（二） 實(shí)踐操作存在漏洞

大部分的中職院校經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉N種原因，造成在教學(xué)的過程中只是照本宣科，實(shí)踐的內(nèi)容幾乎沒有，造成了純理論的教學(xué)情況，這樣往往會(huì)造成兩種情況。一種是學(xué)生的理論知識(shí)很扎實(shí)，但是不會(huì)在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)有效的運(yùn)用，造成經(jīng)驗(yàn)的缺失，對(duì)于學(xué)生能夠迅速找到自己的工作定位造成負(fù)面影響；另一種，長此以往，理論知識(shí)得不到有效的運(yùn)用，理論不能聯(lián)系實(shí)際，造成學(xué)生知識(shí)的選擇性遺忘，對(duì)于自身的認(rèn)識(shí)往往也會(huì)出現(xiàn)偏差，增加就業(yè)的難度。

（三） 企業(yè)需求相關(guān)性差

在中職院校進(jìn)行電氣類專業(yè)教學(xué)過程中，課本知識(shí)往往與企業(yè)如今實(shí)際情況都不符，學(xué)生一直在學(xué)習(xí)已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)，而這對(duì)于電氣相關(guān)行業(yè)后續(xù)發(fā)展要求并沒有起到應(yīng)有的作用，因此，針對(duì)于這種情況，我們應(yīng)該實(shí)時(shí)對(duì)于企業(yè)現(xiàn)如今的發(fā)展進(jìn)行相關(guān)性的了解，在必要時(shí)列入教學(xué)內(nèi)容，選擇性地進(jìn)行灌輸，使學(xué)生們能夠及時(shí)地了解到現(xiàn)如今電氣相關(guān)性行業(yè)的發(fā)展情況，做到心中有數(shù)。如果沒有進(jìn)行相關(guān)性的聯(lián)系，在一定程度上，學(xué)生也會(huì)漸漸地對(duì)此忽略，浪費(fèi)學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)間。

（四） 基礎(chǔ)知識(shí)重視度低

電氣類的專業(yè)課程繁多，而學(xué)生在進(jìn)入校園之前，并沒有相關(guān)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于電氣類專業(yè)會(huì)有一定的陌生感。如果沒有對(duì)此進(jìn)行一定程度上的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來就比較吃力，長此以往，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，造成越來越難學(xué)的情況，后期的學(xué)習(xí)效果肯定要大打折扣。因此，對(duì)于中職院校的教學(xué)情況而言，這樣的情況是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量降低的重要因素，一旦不加以重視，會(huì)造成后期工作難以為繼。中職院校應(yīng)該加大這方面的力度，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的系統(tǒng)思維。endprint

（五） 團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)缺失

中職院校是踏入社會(huì)的最后一個(gè)門檻，是企業(yè)關(guān)鍵人才的有力支持。中職院校學(xué)生偏年輕化，正值青少年時(shí)期，人格還沒有完全地建立，責(zé)任意識(shí)還沒有形成，因此，缺乏良好的協(xié)作意識(shí)，這一點(diǎn)并不符合現(xiàn)代企業(yè)的用人需求，在就業(yè)過程中會(huì)帶來較大的阻礙。而老師在教學(xué)過程中卻沒有認(rèn)識(shí)到這種問題的重要性，更沒有進(jìn)行有效針對(duì)性培養(yǎng)，老師只是局限于講完課本知識(shí)，學(xué)校的教學(xué)工作部門也沒有對(duì)此重視，造成教學(xué)工作的不完整。學(xué)生沒有形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，在實(shí)際的工作中，面對(duì)更加棘手、更加復(fù)雜的情況，就會(huì)漸漸地失去對(duì)自己的信心。

四、 教學(xué)改革探討

（一） 強(qiáng)化意識(shí)，明確企業(yè)需求

具備工學(xué)結(jié)合的意識(shí)是實(shí)現(xiàn)電氣類專業(yè)教學(xué)改革的重要前提，應(yīng)該對(duì)此加深重視的程度，在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中將其考慮進(jìn)去。具體應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，改善教學(xué)的環(huán)境，讓學(xué)生將理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來，鞏固課堂知識(shí)，以加深教學(xué)的效果。第二，改善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的場所，按照以往的情況，學(xué)生只能自己找相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，但是這樣往往有較大的問題：一是，學(xué)生對(duì)于自身認(rèn)識(shí)存在不足，找的工作不符合自己的實(shí)際需要，浪費(fèi)時(shí)間；二是，現(xiàn)在的市場較為混亂，中職院校的學(xué)生年齡較小，對(duì)于社會(huì)認(rèn)識(shí)不足有一定的危險(xiǎn)性，這對(duì)于學(xué)生的安全有較大的威脅；其三，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)于教學(xué)課本及時(shí)地進(jìn)行更新?lián)Q代，以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

（二） 增強(qiáng)實(shí)踐，完善操作規(guī)范

實(shí)踐是教學(xué)工作的另一個(gè)方面，是教學(xué)理論知識(shí)的進(jìn)一步鞏固，也是進(jìn)行教學(xué)改革的必要步驟。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)需要注意以下幾點(diǎn)。其一，灌輸安全操作的意識(shí)，安全是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)最重要的保障，不管是在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，還是在實(shí)際的工作中，都需要加強(qiáng)安全意識(shí)，這是對(duì)于工作和自身負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。其二，注意與理論知識(shí)相結(jié)合，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的工作，老師要提前做好準(zhǔn)備工作，確保實(shí)踐的內(nèi)容與理論緊密結(jié)合，加大對(duì)于實(shí)踐機(jī)會(huì)的利用，確保實(shí)踐教學(xué)的效果。其三，實(shí)踐教學(xué)操作規(guī)范性的指導(dǎo)，規(guī)范性、專業(yè)性的操作一方面能夠確保學(xué)生操作的安全性，另一方面要能夠確保學(xué)生在這一過程中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能夠進(jìn)一步地理解教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)于自身技能的培養(yǎng)。

（三） 校企合作，提高就業(yè)導(dǎo)向

實(shí)行校企合作是當(dāng)前中職院校培養(yǎng)人才，確保學(xué)生就業(yè)率非常重要的途徑。但是，近年來越來越多的企業(yè)需要更加專業(yè)、具有更深層次理論知識(shí)的優(yōu)秀人才來幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的突破，而中職院校提供的大部分的人才只能放到一線執(zhí)行操作工作。而學(xué)校也應(yīng)該正視這一點(diǎn)，加大合作的范圍，深化教學(xué)的模式，多實(shí)踐，進(jìn)行專業(yè)型人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)于人才的需要。在學(xué)生就業(yè)之前，實(shí)行具有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)于自身的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)能夠有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而在一定程度上減少就業(yè)的難度，實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)。

（四） 夯實(shí)基礎(chǔ)，提升綜合能力

電氣類專業(yè)綜合性和實(shí)用性并重。近年來，國家對(duì)于電氣相關(guān)行業(yè)也有許多的政策，因此，這類行業(yè)也被稱作是朝陽行業(yè)，由此可見，企業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊，而這也為學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。行業(yè)在發(fā)展現(xiàn)有業(yè)務(wù)的同時(shí)，也在隨著相關(guān)技術(shù)、市場實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整，近幾年，更是研究出了不少的科技產(chǎn)品以豐富人們的日常生活，因此，對(duì)于專業(yè)人才的需求也就更加迫切。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，可以采用以下的幾點(diǎn)實(shí)施教學(xué)改革。其一，根據(jù)教材實(shí)施系統(tǒng)性的教學(xué)方式，以多樣性的教學(xué)方式，如實(shí)物教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地提升教學(xué)效果；其二，實(shí)行科學(xué)的考核制度，對(duì)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定時(shí)檢測、查漏補(bǔ)缺，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

（五） 組織活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的最佳場所，對(duì)于學(xué)生以后發(fā)展具有重要的意義?？梢詮囊韵聨c(diǎn)來增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。其一，在教學(xué)的過程中，實(shí)行分組管理，組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的競爭力，以達(dá)到學(xué)生相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)的效果。其二，組織實(shí)際的比賽，可以是理論式的，也可以是實(shí)踐性的，以小組為單位，讓學(xué)生合作完成，激發(fā)學(xué)生的好勝心，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。其三，將電氣類專業(yè)以專業(yè)進(jìn)行分組，制定合理的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的增強(qiáng)。

（六） 加強(qiáng)教育，注重職業(yè)素養(yǎng)

在這一方面，可以采用與企業(yè)合作的方式，加深學(xué)生與企業(yè)的聯(lián)系，組織參觀活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于職業(yè)的認(rèn)知度，養(yǎng)成正確擇業(yè)觀，形成對(duì)自己明確的定位，以增加教學(xué)工作的效果，并在一定程度上為以后學(xué)生就業(yè)提供良好的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高電氣類專業(yè)學(xué)生就業(yè)率。

五、 結(jié)束語

通過對(duì)企業(yè)需求的探究，對(duì)于教學(xué)工作存在問題的分析，對(duì)于實(shí)現(xiàn)電氣類專業(yè)教學(xué)工作改進(jìn)的建議，我們可以看出，電氣相關(guān)行業(yè)是現(xiàn)如今國家發(fā)展的重要性基礎(chǔ)行業(yè)，對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步，相關(guān)科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的提升，國民生活質(zhì)量的改善具有不可忽視的意義。因此，中職院校應(yīng)該針對(duì)性地改革電氣類專業(yè)教學(xué)工作，為我國電氣相關(guān)行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

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作者簡介：張秋懷，天津市，天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校。endprint