摘要：時(shí)事政治主要是關(guān)于國(guó)內(nèi)外一些對(duì)整個(gè)社會(huì)具有較大影響和意義的熱點(diǎn)政治新聞，同時(shí)也是整個(gè)高中政治教學(xué)中最為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，更是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)深入理解與掌握的重要渠道，與整個(gè)高中政治教學(xué)緊密相關(guān)，是調(diào)動(dòng)與提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的主要內(nèi)容。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，大部分教師卻對(duì)這一部分知識(shí)的教學(xué)未能給予足夠的重視，而這種脫離政治背景的課堂教學(xué)勢(shì)必會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，本文下面將針對(duì)時(shí)事政治在高中政治課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用展開(kāi)探討，并提出以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中政治；課堂教學(xué)；應(yīng)用分析

高中政治教學(xué)主要由常規(guī)教學(xué)內(nèi)容、思想政治教學(xué)內(nèi)容以及時(shí)事政治三部分組成?？梢?jiàn)，時(shí)事政治在整個(gè)高中政治課堂教學(xué)中占據(jù)著重要地位，對(duì)于政治課堂教學(xué)質(zhì)量的提升更是起著舉足輕重的作用。但在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，由于受到諸多的教學(xué)因素的影響，時(shí)事政治在整個(gè)課堂教學(xué)中的地位根本沒(méi)有我們想象的那么高，部分教育工作者對(duì)其也未能給予足夠重視，造成大部分高中學(xué)生缺乏應(yīng)有的常識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外一些重大事件更是未有所聞。這不僅不利于愛(ài)國(guó)情懷的激發(fā)，還會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成一種死記硬背、脫離實(shí)際的思維模式，不利于創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)?？梢?jiàn)，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)時(shí)事政治教學(xué)給予足夠的重視，基于此，本文下面針對(duì)其在高中政治課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用展開(kāi)以下探討，以期提升廣大教育工作者的教學(xué)質(zhì)量。

一、 合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，適時(shí)插入時(shí)事政治

對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)是整個(gè)課堂教學(xué)的前提與基礎(chǔ)。這就需要我們教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)的設(shè)置、編排以及對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在高中政治教學(xué)中，首先需要全面了解高中政治學(xué)科的特點(diǎn)，考察教學(xué)內(nèi)容，從而有助于加強(qiáng)教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓其有針對(duì)性、有意識(shí)地將時(shí)事政治滲透到具體教學(xué)過(guò)程中，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿激情與活力，從而營(yíng)造出和諧、民主、輕松的學(xué)習(xí)氛圍?；诖耍旅姹疚膶⒏鶕?jù)以往的政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出一套行之有效的教學(xué)程序。具體程序?yàn)椋涸O(shè)疑、講授、領(lǐng)會(huì)、討論、總結(jié)與拓展，通過(guò)這些教學(xué)程序的設(shè)定，讓學(xué)生能夠在自主探討、主動(dòng)實(shí)踐中感受到政治課堂教學(xué)的樂(lè)趣。這種教學(xué)設(shè)計(jì)是一種基于師生雙方互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，著重突出了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。在高中政治課堂教學(xué)中，學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識(shí)是教師實(shí)施教學(xué)的重要前提，并在此基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將時(shí)事政治有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中。

例如，《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》一課時(shí)探討的是對(duì)于價(jià)值和價(jià)值觀的理解，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中想要深入理解這一概念難免抽象，所以，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要針對(duì)具體的時(shí)事案例加以分析與探討，讓學(xué)生更加直觀地感受到價(jià)值與價(jià)值觀的內(nèi)在含義。如前段時(shí)間在九寨溝發(fā)生地震的第一時(shí)間，一大批抗震英雄涌入到抗震救災(zāi)中，有的甚至在搶險(xiǎn)救災(zāi)中獻(xiàn)出了生命，但也贏得了人們的敬仰與尊重。但同時(shí)也有大部分富二代依仗著父母，大手大腳花錢，無(wú)視法律的存在，并受到群眾的批判。他們的行為在于他們選擇了不同的價(jià)值觀，通過(guò)這些事例也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

二、 選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往在產(chǎn)生興趣之后才會(huì)去做，尤其是像高中政治這種具有較多理論知識(shí)，且理論知識(shí)較為抽象的一門課程，沒(méi)有興趣的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)只會(huì)更加枯燥與乏味。因此，在高中政治課堂教學(xué)中，教師想要將時(shí)事政治滲透到教學(xué)中，就需要我們教師借助學(xué)生所感興趣的事物去吸引學(xué)生的注意力。換而言之，就是需要去吸引學(xué)生的有效注意力。所以，在高中政治課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)事政治教育，就需要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)實(shí)踐證明，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法往往會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果，有利于學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。例如，政治教學(xué)中往往會(huì)有些具有概念性的內(nèi)容，所以，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)式的談話法與講授法，并將時(shí)事政治滲透其中，讓學(xué)生能在具體的小組討論與合作探討中有機(jī)地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

三、 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)時(shí)事政治討論

在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越多的現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)作為其中一種運(yùn)用最廣的教學(xué)手段，引起了廣大教育工作者的重視與認(rèn)可。所以，在高中政治課堂教學(xué)中，想要將時(shí)事政治滲透到課堂教學(xué)實(shí)踐中，需要將多媒體技術(shù)運(yùn)用到其中，讓學(xué)生在教師所營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍中，加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)事政治討論。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)具有集聲像、視頻、圖像以及文字等于一體的教學(xué)功能，通過(guò)這種教學(xué)手段的運(yùn)用，能夠有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治的討論，讓其能在具體的直觀感受中提升學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣與樂(lè)趣。例如，在上課伊始時(shí)，教師則可以利用多媒體實(shí)時(shí)的播放一些時(shí)事政治，讓學(xué)生能夠及時(shí)掌握到國(guó)家相關(guān)的動(dòng)態(tài)，了解到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，以此加強(qiáng)學(xué)生的判斷能力，讓其能夠在不斷的熏陶中樹(shù)立其正確的人生觀與價(jià)值觀，并在通過(guò)對(duì)時(shí)事政治的及時(shí)了解中掌握到相關(guān)的理論知識(shí)，從而有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展與提升，向社會(huì)培養(yǎng)出一大批具有愛(ài)國(guó)情懷，且具有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神的綜合性人才。

四、 小結(jié)

時(shí)事政治是我們生活中不可或缺的一部分，同時(shí)是對(duì)高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，通過(guò)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，讓其能有一個(gè)正常的心理與健康的體魄，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，在高中政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)高度重視時(shí)事政治在政治課堂中的教學(xué)，讓學(xué)生能夠不斷發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)能夠不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

程俠，江蘇省宿遷市，江蘇省宿豫中學(xué)。endprint