摘 要：中職培養(yǎng)的是技術(shù)型人才、財會和幼兒教師等多種實用型人才，對他們做好德育工作是非常必要的，所以上好德育課很重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是填鴨式教學(xué)，學(xué)生們被灌輸很多的大道理，跟生活中的很多情節(jié)脫節(jié)，課堂上的所學(xué)得不到應(yīng)用，所以現(xiàn)在很多德育教學(xué)的研究者開拓出了新的教學(xué)模式。根據(jù)現(xiàn)實中的各種場景自行設(shè)計教學(xué)模式，采取“角色扮演”的形式，讓學(xué)生身臨其境，能受到更好地道德教育。

關(guān)鍵詞：德育改革；角色扮演；教學(xué)效果

隨著社會的發(fā)展，人們對人才的要求越來越高，在要求技術(shù)達(dá)到一定水平的同時，企業(yè)和單位更加重視實踐與人品，所以，中等職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時，更應(yīng)注重道德教育的培養(yǎng)。

一、 中職德育的重要性

中職培養(yǎng)的孩子年齡都在十五到十八歲之間，這一階段的孩子處于叛逆期，所以他們需要很好的道德教育。在培養(yǎng)他們知識技能的同時，也給予他們心靈雞湯，使他們走入社會能夠會做人，會做事，為中國的進步和社會主義的建設(shè)做出杰出的貢獻(xiàn)。很多高級知識分子只有高智商，沒有高情商，做事方事也許很好，但做人方面可能有所欠缺，為了一己私欲做出有損國家或企業(yè)的利益或者對社會造成不良影響的事情，而且中職學(xué)生大多是為國家培養(yǎng)實用型人才的地方，良好的品德和素質(zhì)非常重要，因此，德育教育的加強是勢在必行。

二、 “角色扮演”模式的特點

德育課堂時間固定，德育內(nèi)容繁多，要求學(xué)生在固定的時間受到良好的德育效果，需要老師下大工夫?qū)φn堂進行設(shè)計，一定要以學(xué)生最適合的模式來進行教學(xué)，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使德育內(nèi)容更好地被接受，更好地被應(yīng)用在生活中。

“角色扮演”是指教師為學(xué)生設(shè)置好教學(xué)情境，在教學(xué)情境中每個學(xué)生都有自己的角色，這些角色在生活中都有原型，學(xué)生扮演自己喜歡的角色，在扮演的過程中體會生活中的每個細(xì)節(jié)，老師從旁作指導(dǎo)和更正，把德育的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，使得學(xué)生更好地領(lǐng)會到德育的精神，具體該怎樣做才能既符合道德要求又做好工作本身?！敖巧缪荨笔堑掠逃囊环N改革，是從每個人的實際出發(fā)，根據(jù)每個人的身心特點，研制出的教學(xué)模式。這種模式能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，更好地參與課堂，教學(xué)效果明顯提升，教學(xué)效率大大增加。灌輸式的教學(xué)只能讓學(xué)生疏于表面，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。老師重復(fù)教，學(xué)生卻聽不進，效果不好，分?jǐn)?shù)太低，一個學(xué)期下來，書本上的知識僅用于應(yīng)付考試，學(xué)生沒有實質(zhì)性的思想體會。而且，這種方法讓老師講的德育知識只停留在書面上，學(xué)生沒有得到身心體會，沒有正確的世界觀和價值觀，社會上的不良思想會很容易占據(jù)學(xué)生的頭腦。所以進行德育課的改革很有必要，活學(xué)活用的教學(xué)模式在現(xiàn)在很有教育價值?！敖巧缪荨钡慕虒W(xué)模式在課堂教學(xué)中的價值非常大。

三、 “角色扮演”模式的實施

很多人長期從事德育課教學(xué)，在德育方面卻有著很多失敗的經(jīng)驗，“角色扮演”這個方案是很多教學(xué)工作者共同研究的成果。最初實施起來也很難，首先老師們自己不太習(xí)慣，畢竟很多年的教學(xué)習(xí)慣已經(jīng)形成，但是面對千千萬萬的學(xué)生，要求老師們必須克服難關(guān)，就算不舒服、不習(xí)慣也要進行下去。教育者去社會上、網(wǎng)絡(luò)上尋找很多的現(xiàn)實生活案例，盡量多的采集角色，詳細(xì)的記錄每個故事情節(jié)，打聽各類新鮮事例，采訪周圍人對事態(tài)的看法，必須爭取讓每個學(xué)生都有角色可演，用攝像機拍攝下很多的街頭情節(jié)，深入家庭進行故事采訪，申請教育基金，發(fā)動學(xué)生一塊兒參與發(fā)掘事例，要做很多努力，讓身處課堂的學(xué)生可以體會到社會各類不同的角色，同時也讓學(xué)生去體會不同的角色和不同的心理情景。中職的學(xué)生年齡相對較小，而且長期在學(xué)校，對外面的世界知道的很少，唯一的途徑就是書籍和網(wǎng)絡(luò)，但是這些他們能看到的不一定真實，而且缺乏細(xì)節(jié)，需要教師進行具體的指導(dǎo)。不管他們以后走入社會從事什么樣的工作，德育必不可少。要不斷對課堂進行改革和創(chuàng)新，不斷從學(xué)生的身心實際出發(fā)，力爭讓學(xué)生能得到最好的道德教育，要學(xué)做事，先學(xué)做人。

四、 德育改革的重要性

經(jīng)過長期的道德教育，學(xué)生走入社會才能更好地適應(yīng)社會，才能把自己在學(xué)習(xí)學(xué)過的專業(yè)知識最好的應(yīng)用在社會建設(shè)中，才能更好地走好他們的人生。不只是中職，很多學(xué)校都要對學(xué)生進行道德教育，只要是學(xué)生求學(xué)階段，德育不可少。所以中職德育的“角色扮演”教學(xué)方式在很多學(xué)校得到了應(yīng)用，在很多高等學(xué)府也有了一定的地位。每個學(xué)生，無論學(xué)的是什么，無論學(xué)歷是什么，都有必要加強對思想道德的教育。中職學(xué)生在畢業(yè)后會進入全國各大地方的工作崗位上，分布在社會的角角落落，每天都在為社會的進步做著貢獻(xiàn)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法的基本素質(zhì)非常重要，這不僅為學(xué)生適應(yīng)社會的能力打下基礎(chǔ)，也是他們健康、愉快、穩(wěn)定生活的前提條件。這種教學(xué)方法非常適用于德育教學(xué)，其效果顯著，同時也深受學(xué)生的喜愛。

五、 結(jié)束語

在將來的教學(xué)中，我們要增加這種教學(xué)的高應(yīng)用性，為教育奉獻(xiàn)出更多的力量。為社會培養(yǎng)出既有好學(xué)歷，又有好品德的優(yōu)秀人才，為國家培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高能力的實用性人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 李雯劼.“角色扮演”在中職德育課堂教學(xué)中的價值[J]. 中國校外教育，2016，（S2）：137.

作者簡介：

陳曉明，福建省泉州市，德化職業(yè)技術(shù)學(xué)校。endprint