馬桂艷

摘要：伴隨當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，尤其是多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用速度越來(lái)越快，逐步對(duì)課程的教學(xué)改革進(jìn)行快速推進(jìn)，慢慢由抽象變?yōu)榫唧w，讓復(fù)雜的內(nèi)容逐步簡(jiǎn)單化，并且向?qū)W生從多方面多角度進(jìn)行知識(shí)的傳遞，讓課堂的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提高，讓多媒體技術(shù)在體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用逐步變成體育教學(xué)過(guò)程中一種現(xiàn)代化的表現(xiàn)手段。慢慢推動(dòng)著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展。多媒體教學(xué)的特點(diǎn)非常多。能夠很好地讓學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓他們的興趣感得到激發(fā)，另外伴隨當(dāng)前科學(xué)技術(shù)和社會(huì)快速發(fā)展，教育手段也逐漸變得現(xiàn)代化，教師一定要注意發(fā)展潮流，讓教育手段可以更好的更新?lián)Q代。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 多媒體 實(shí)際應(yīng)用

一、小學(xué)體育教學(xué)中多媒體的作用

（一）提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生從年齡上分析都是處在兒童的階段，就算是快要畢業(yè)的小學(xué)生也只僅僅只是少年，這一點(diǎn)決定了他們?cè)谧⒁饬Ψ矫娌豢赡荛L(zhǎng)時(shí)間地集中，所以，想讓很好地吸引他們的注意力，一定要注意使用一些可以讓他們的注意力吸引過(guò)來(lái)的工具，以前的小學(xué)體育在教學(xué)的過(guò)程中，每節(jié)課在開(kāi)始的時(shí)候教師都會(huì)介紹這節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，一般都是比較千篇一律的，并且進(jìn)行列隊(duì)的訓(xùn)練，這樣很可能讓小學(xué)生在一開(kāi)始就對(duì)體育教學(xué)失去興趣，讓他們對(duì)體育課的注意力無(wú)法集中，多媒體教學(xué)可以很好的讓小學(xué)生的興趣得到提升，并且讓他們更好地吸引集中他們的注意力。

（二）促進(jìn)體育教師的進(jìn)步

如果想要靈活自如地對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，相關(guān)的教師就一定要注意多學(xué)習(xí)新的有關(guān)多媒體技術(shù)方面的知識(shí)，讓自己進(jìn)行多媒體操作的能力進(jìn)行加強(qiáng)，可以很好地學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的操作，這不單單是多媒體技術(shù)在體育教師方面的要求，也是新時(shí)代在體育教師方面的要求，所以小學(xué)體育教師一定要注意對(duì)自己的學(xué)習(xí)教育觀念進(jìn)行更新，及時(shí)了解現(xiàn)代的技術(shù)發(fā)展方向，積極對(duì)自身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)，讓自己可以熟練地掌握計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)的使用。

二、多媒體技術(shù)應(yīng)用中的重要問(wèn)題

在進(jìn)行多媒體技術(shù)應(yīng)用的時(shí)候，教師一定要注意激發(fā)學(xué)生的想象力，不應(yīng)該多次的重復(fù)地使用一些陳舊的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生思維能力的發(fā)展產(chǎn)生很大影響，若是教師單一的機(jī)械性地使用多媒體的教學(xué)，無(wú)法從根本上改變教學(xué)形式，而且很難激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，對(duì)學(xué)生日后的生長(zhǎng)是非常不利的，多媒體教育只是處于一個(gè)輔助的作用，要防止過(guò)多的依賴(lài)多媒體教學(xué)，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我思維能力，重視學(xué)生在多媒體教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中自我能力的表達(dá)。多媒體技術(shù)具有非常多的表現(xiàn)手法，應(yīng)用的時(shí)候一定要合理地對(duì)其進(jìn)行把握，并且有效控制節(jié)奏和尺度，教室一定要科學(xué)合理的辯證地掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，并且需要注意開(kāi)拓教學(xué)思路，防止過(guò)多地使用多媒體教學(xué)，另外在其他課程和體育課程相比，體育課程具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，所以許多技能在教育多媒體教學(xué)之后還需要實(shí)踐進(jìn)行參與，多媒體教學(xué)只是處于一個(gè)從屬的位置，一定要注意準(zhǔn)確定義整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓體育教學(xué)的質(zhì)量能夠進(jìn)一步的提高。

三、小學(xué)體育教學(xué)中多媒體的實(shí)際應(yīng)用

（一）提高自身教學(xué)水平

多媒體的技術(shù)，從其應(yīng)用而言是一種非常重要的教學(xué)輔助手段，需要合理地對(duì)其進(jìn)行使用，才可以獲得非常好的教學(xué)效果，所以在應(yīng)用的時(shí)候一定要注意，對(duì)其教育觀念形式和手段的變化，教師需要從其教育理念來(lái)發(fā)揮做好改進(jìn)和創(chuàng)新的工作。更好的對(duì)應(yīng)用理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且做好實(shí)踐和積累的工作，讓自己多媒體技術(shù)的應(yīng)用能力得到不斷的提高，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要注意參加一定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓自身的實(shí)際操作能力得到提高，教師的專(zhuān)業(yè)水平對(duì)體育課堂教學(xué)的整體效果產(chǎn)生非常大的影響，利用多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，教師可以很好地適應(yīng)現(xiàn)代時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，體育教師一定要注意發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，更好地進(jìn)行多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握好計(jì)算機(jī)操作技術(shù)和水平，只有這樣才能理解和適應(yīng)現(xiàn)代化體育教學(xué)的根本要求。

（二）建立資源庫(kù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

現(xiàn)在小學(xué)當(dāng)中校園網(wǎng)已經(jīng)逐步變成標(biāo)配，所以體育教學(xué)過(guò)程中一定要很好地利用校園網(wǎng)，利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)，讓小學(xué)體育教學(xué)慢慢向著現(xiàn)代化信息化的角度進(jìn)行發(fā)展，另外還需要注意利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)使用多媒體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生的體育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)工作可以得到促進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)當(dāng)中有很多圖像和視頻等多媒體資源可以和體育課程進(jìn)行結(jié)合，學(xué)校需要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的人員來(lái)維護(hù)資源庫(kù)，并且刪選一些新內(nèi)容添加進(jìn)去，確保小學(xué)的體育教學(xué)，教師和學(xué)生可以很好地利用資源庫(kù)來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工作，教師也可以和學(xué)生進(jìn)行一定的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，讓彼此的距離更加近。

（三）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的感知

多媒體教學(xué)可以很好的直觀地體現(xiàn)出教育內(nèi)容，讓小朋友們更好的認(rèn)知和感覺(jué)體育運(yùn)動(dòng)，并且加強(qiáng)對(duì)抽象體育教學(xué)內(nèi)容的理解，多媒體教學(xué)可以利用圖像和視頻更好地讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)，體育教師還能夠播放一些錯(cuò)誤的例子，給學(xué)生作為反面教材，給學(xué)生展示，這樣可以讓學(xué)生更好的理解每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，學(xué)生理解動(dòng)作細(xì)節(jié)之后，體育教師在教學(xué)過(guò)程中更為順利。

（四）進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)

多媒體技術(shù)在教學(xué)的過(guò)程中具有很好的交互性，所以體育教師一定要運(yùn)用好多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以很好地和學(xué)生建立期相互依存的關(guān)系，利用實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，采取人機(jī)互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，在體育課上，和學(xué)生進(jìn)行一定的游戲，讓這些游戲變成自身的教育手段，在多媒體游戲的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行各種各樣的選擇，學(xué)生每次作出選擇都會(huì)有不同的結(jié)果，這樣就可以進(jìn)行比較，讓學(xué)生對(duì)體育教育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行更好的了解。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，伴隨當(dāng)前教育事業(yè)快速發(fā)展，多媒體應(yīng)用在體育教學(xué)的過(guò)程中勢(shì)在必行，多媒體教學(xué)不單單可以作為體育教學(xué)過(guò)程中的一種教學(xué)手段，也是非常重要的一種教學(xué)手段，只有更好的讓多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，才可以實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)中的價(jià)值，從傳統(tǒng)教育向多媒體教學(xué)進(jìn)行跨越的過(guò)程中，還需要進(jìn)行廣泛的實(shí)踐、不斷的深入，只有這樣才能讓教學(xué)的效果不斷增強(qiáng)。

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（作者單位：黑龍江省大慶市景園小學(xué)）endprint