摘要：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！北疚闹饕獜男W(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)，“嘗試用不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的樂趣?！狈治隽宿r(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育怎樣充分挖掘身邊的材料豐富美術(shù)課堂，引導(dǎo)學(xué)生變廢為寶的一些方法和理念，以期可以為農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村美術(shù)；變廢為寶；身邊的媒材

作為一名農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)老師，一直在一線從教二十多年了?？v觀城市與農(nóng)村的美術(shù)教育，真是天地之差，感慨良多。農(nóng)村學(xué)校不僅教學(xué)設(shè)施簡陋，專業(yè)老師少，而且家長也認(rèn)識(shí)不上去，非常不重視美術(shù)、音樂等學(xué)科，認(rèn)為學(xué)這些沒有用。所以我們的美術(shù)課堂上，孩子們除了畫筆，其他幾乎什么材料都沒有，所以美術(shù)課堂內(nèi)容非常單一。但不論什么樣的條件，農(nóng)村孩子一樣需要美的啟迪、美的熏陶。作為教師要多用心，盡量想方設(shè)法縮小農(nóng)村孩子與城市孩子教育上的差距，開闊他們的視野，增長他們的見識(shí)。義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)明確指出：農(nóng)村地區(qū)教師要因地制宜，可根據(jù)實(shí)際情況和條件，靈活地選擇和采納這些教學(xué)活動(dòng)建議，甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學(xué)活動(dòng)方式，從而使教師的教學(xué)活動(dòng)更加靈活，更具主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

藝術(shù)來源于生活，是生活的體現(xiàn)。因此，作為美術(shù)教師，應(yīng)該使美術(shù)課堂走向生活化。在這么多年的教學(xué)實(shí)踐中，為了正常開展美術(shù)教學(xué)，為了農(nóng)村孩子也能像城市孩子一樣得到良好的美術(shù)教育，美術(shù)老師一定要做個(gè)有心人，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)有心人，留心生活中的各種媒材，收集身邊可利用的物品，在收集、整理、創(chuàng)作中體會(huì)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，變廢為寶，使平凡的物品用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來，即“藝術(shù)生活化”。豐富美術(shù)課堂，完善美術(shù)教育。其實(shí)生活中處處都有美術(shù)資源，只要善于發(fā)現(xiàn)，真是取之不盡，用之不竭。這些資源只要稍加利用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一樣會(huì)有精彩的美術(shù)課堂，甚至?xí)玫匠鞘泻⒆訜o法體會(huì)的樂趣。

下面具體介紹課堂教學(xué)中如何充分挖掘身邊的美術(shù)資源，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到變廢為寶的樂趣的。在我們身邊有許多資源、廢棄物都可以作為美術(shù)課堂的創(chuàng)作資源，提高美術(shù)教學(xué)的有效性，提高農(nóng)村孩子的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教材僅僅是一點(diǎn)啟示、一種資源，我們要借助美術(shù)教材，又不能僅僅依靠美術(shù)教材，利用身邊可以利用的一切資源，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好的作品來。

1、樹枝變花束

花束，是一種既傳統(tǒng)又新穎的藝術(shù)形式。說它傳統(tǒng)，因?yàn)樗臍v史很久啦，我們小時(shí)候開運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常用樹枝粘貼花束在檢閱式上揮舞。在農(nóng)村，樹枝也是很容易找到的，家家戶戶都儲(chǔ)備用來燒火的樹枝，因此，用樹枝做花束造型也是農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的好方法。用幾枝樹枝結(jié)合皺紋紙就會(huì)變成漂亮的花束。把皺紋紙裁成小塊，粘上膠隨意往樹枝上一貼就變成花朵了，在各個(gè)小分枝上貼滿皺紋紙就會(huì)得到一束漂亮的花束。不僅豐富了美術(shù)課程資源，還可以用在班隊(duì)會(huì)、體育課上，用來分組競技，加油助威之用。

美術(shù)教材六年級上冊第2課《蔬菜》一課，在教學(xué)時(shí)我就把《蔬菜》變成了《果樹》。結(jié)合我們家鄉(xiāng)的南果梨特產(chǎn)，讓孩子利用樹枝結(jié)合黃色的皺紋紙，表現(xiàn)出南果梨樹的造型。孩子們因?yàn)閷δ瞎鏄浞浅Ｊ煜?，所以毫不費(fèi)力的每人都完成一株栩栩如生的南國梨樹造型，教室里宛如秋天南果梨豐收的景象，煞是好看。

2、衣服標(biāo)簽

衣服上的價(jià)簽別看小，用處可不小，形態(tài)各異的價(jià)簽是美術(shù)教學(xué)的好材料。價(jià)簽紙板材質(zhì)挺實(shí)，用來做書簽既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，大小也合適，價(jià)簽上的小繩子正好可以為書簽所用。還可以把價(jià)簽串起來做漂亮的掛飾，美術(shù)書第6冊《小掛飾》一課，材料有一次性紙杯、漂亮的卡紙、酸奶盒子等，我們收集齊這些材料還是有點(diǎn)困難的，我只要求每個(gè)孩子帶一個(gè)價(jià)簽來，我們一起合作做了幾串漂亮的掛飾，也達(dá)到了預(yù)想的效果。

3、雞蛋托造型設(shè)計(jì)

農(nóng)村養(yǎng)雞的很多，種雞、蛋雞都有，所以蛋托很容易獲得。方法一，可以利用整個(gè)蛋托外形，把它當(dāng)做小魚的身體，結(jié)合卡紙粘貼上眼睛、魚鰭、尾巴就是一條漂亮的魚了。方法二，可以剪下蛋托單個(gè)個(gè)體，結(jié)合水粉涂色做成漂亮的花朵。一個(gè)蛋托可以裝三十個(gè)雞蛋，就可以剪下做成三十個(gè)漂亮的花朵，再貼上綠葉就更漂亮了。美術(shù)書第5冊《茂密的花》這一課我就領(lǐng)孩子們用了這個(gè)材料，效果很立體，很漂亮，教室里像花的海洋。

4、鞋盒

鞋盒家家有，很容易收集到，可以做很多有趣的手工。方法一，大大小小摞起來粘貼做坦克或做電腦。方法二，把鞋盒蓋子拿掉后，立起鞋盒，畫個(gè)小朋友剪下來粘到秋千紙板上，用繩子掛在鞋盒內(nèi)就變成了蕩秋千的小朋友。秋千可以活動(dòng)，蕩起來。在鞋盒底部貼上畫好的大自然背景，更是栩栩如生，孩子們玩得不亦樂乎。

5、啤酒瓶

啤酒瓶也是容易收集到的美術(shù)資源，把它們刷上純色水粉底色，可以用來畫線描畫，可以360度觀賞?；蛘咚⑸系咨?，用稀釋的水粉色自然流淌在瓶子上，形成肌理效果都非常好。美術(shù)書六年級第15課《瞧這一家子》一課，表現(xiàn)自己和親人在一起的情景，這課內(nèi)容我就領(lǐng)孩子們用啤酒瓶子當(dāng)主材。用啤酒瓶子當(dāng)做人的身體，在上面粘貼不同的材質(zhì)變成大人、孩子的模樣，最后的效果很有趣。這啤酒瓶為主材做成的一家子，洋溢著親密和幸福，散發(fā)著無比的愛和溫馨，可愛又有趣。

此外，石子、玉米秸稈、玉米皮、樹葉、空飲料瓶、舊光盤、八寶粥蓋子、種子等都是極好的美術(shù)資源，利用起來都可以在孩子們手中變成一幅畫、一個(gè)精美的手工。在農(nóng)村廣闊的天地中蘊(yùn)藏著豐富的美術(shù)資源，有待于有心的美術(shù)老師去留心、去發(fā)現(xiàn)，去引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使農(nóng)村孩子們的美術(shù)課堂別有一番情趣，享受美的啟迪，美的熏陶，練就一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，未來生活中會(huì)美、愛美，能從最微小的事物中發(fā)現(xiàn)美，提升幸福感。

最近幾年，由于教育均衡發(fā)展工作的推進(jìn)和落實(shí)，我們農(nóng)村小學(xué)也添置了不少美術(shù)相關(guān)器材，布置了專業(yè)美術(shù)室，下發(fā)了畫架、石膏像、各種繪畫工具等等。相信農(nóng)村孩子的美術(shù)課堂會(huì)越來越豐富、越來越精彩！

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：胡娜（1978.01）女，籍貫：遼寧省海城市，研究方向：小學(xué)美術(shù)教育研究。endprint