李衛(wèi)東

[摘要]中國的國畫具有非常悠久的歷史和深厚的文化底蘊，包含著眾多的國學傳統(tǒng)思想。在新的歷史時期下，努力繼承和發(fā)揚國畫是眾多高校國畫教育專業(yè)一個重要的歷史使命。在此過程中，國畫教師需要積極轉(zhuǎn)變自身的觀念，對合理化的新型教學方式進行應(yīng)用，更好地符合學生特點，解決學生在發(fā)展、進步過程中的問題，提高他們國畫的綜合素質(zhì)，在未來的創(chuàng)作中展示出自身能力，為促進國畫的進步和發(fā)展貢獻力量。

[關(guān)鍵詞]國畫教育；存在問題；應(yīng)對策略

國畫是中華民族在藝術(shù)方面一個長期積累的重要內(nèi)容，進行國畫的繼承和發(fā)揚有利于增強當前美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。在多元化的背景下，提升國畫教育專業(yè)學生的基礎(chǔ)理論知識水平，使其具有良好的國畫創(chuàng)作能力，為今后的學習和發(fā)展打好基礎(chǔ)。對于廣大教師來講，需要應(yīng)用合理化模式解決當前國畫教育中存在的問題，使得學生更好地進行國畫學習。

一、當前國畫教育中存在的問題

對當前國畫教育中主要專業(yè)課程進行分析，國畫教育需要對以往的國畫傳統(tǒng)進行繼承，即開展高質(zhì)量的臨習、傳承。更好地了解國畫發(fā)展歷史、重要的題材和內(nèi)容，需要在繼承的基礎(chǔ)上重視自然和生活中素材的積累，進行創(chuàng)作靈感的尋找，為今后的學習和發(fā)展打好基礎(chǔ)。但是，當前國畫教育還存在一些問題：

一是教師認知的欠缺。在國畫教學的過程中，教師沒有進行符合學生特點臨摹范本合理化選取，導致學生不易于理解國畫的特點、國畫創(chuàng)作的理念。

二是學生的寫生課時較少，并且往往流于形式。教師沒有進行國畫寫生工作的有效準備，沒有和學生進行有效性溝通和交流，導致學生難以在僅有的寫生課程中充分發(fā)揮出自身特點，提高國畫學習的綜合素養(yǎng)。

三是先入為主的理念使得學生難以提升對國畫理解水平，給他們今后的學習、創(chuàng)作帶來了極大障礙。在國畫教育入學考試中、在基本的國畫教育課程中，都有大量的素描內(nèi)容，需要注重對真實環(huán)境的創(chuàng)作，使學生在學習中、在國畫創(chuàng)作中以是否具有客觀真實作為國畫學習、創(chuàng)作的一個重要標準。

四是大量學生的文化素養(yǎng)有待提高。眾多美術(shù)院校在學生錄取中非常重視專業(yè)課程的成績，對文化課程的成績要求不高。而國畫和中國歷史傳統(tǒng)具有非常緊密的聯(lián)系，對中國古代諸子百家思想在作品中進行了良好展現(xiàn)。因此，需要國畫教師在今后教學過程中，加強中國古代傳統(tǒng)文化素養(yǎng)方面的培訓，提高學生的思想道德和文化情操。使學生對中國悠久的傳統(tǒng)文化加深理解，更好地領(lǐng)會國畫中具有的深刻思想，為將來的學習、工作打好基礎(chǔ)。

二、當前國畫教育問題的應(yīng)對策略

1.招生考試需要以國畫特色為依據(jù)

國畫是中華民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的一種特色藝術(shù)門類。國畫具有自身的文化基礎(chǔ)、構(gòu)成特征、理法體系、審美認識、評價標準，和西方的油畫是并行存在的。因此，需要在國畫招生考試中，以國畫具有的獨到特征為重要依據(jù)，不能運用西方油畫的教育特征為國畫考試依據(jù)，進行簡單化的處理。具體來講，一是需要在國畫入學考試中，以國畫的特征、發(fā)展歷史、文化特性為重要依據(jù)，進行題目的合理化安排。如增加筆墨基礎(chǔ)考試，更好地引導廣大學生進行基礎(chǔ)性國畫藝術(shù)知識的學習，具備良好的國畫文化底蘊，為今后的學習打好基礎(chǔ)。二是在入學的最初階段，需要仔細觀察學生的特點，即是否存在學習國畫能力、了解國畫的發(fā)展歷史、未來發(fā)展趨勢等方面內(nèi)容。在確定一些學生不具有這些基礎(chǔ)后，教師需要及早規(guī)勸這些學生學習其它專業(yè)，避免造成資源的浪費。

2.開展良好的基礎(chǔ)教育

良好的基礎(chǔ)性教學，有利于提高學生學習的能力，使其具有良好國畫素養(yǎng)。

一是教師需要把握好基礎(chǔ)國畫教育方向。教師需要一方面重視學生關(guān)于國畫理論知識方面的學習，學生具有真、善、美之心，更好地理解國畫作品中具有的高度、作用和內(nèi)涵，努力掌握國畫藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律、特征。缺乏思想上的高度，就無法提升國畫藝術(shù)的思想境界。在這樣的狀態(tài)下，這些國畫學習的學生只能成為具有國畫特長的手藝者，而不是具有較高文化修養(yǎng)、藝術(shù)情操的國畫藝術(shù)追求者。因此，教師需要積極把握好國畫教育的大方向，培養(yǎng)出具有獨立思想、自由精神的國畫人才。

二是教師需要規(guī)范學生行為，去除他們身上的不良習氣。我國在進行美術(shù)考試中，無法對考生的文化背景、自身素質(zhì)、理論水平層次、考前教師的教學方法等方面進行有效評估。因此，在國畫學習中，學生的情況非常復雜。如存在一些急功近利、學習方法和學習態(tài)度嚴重不正確的學生，漸漸會影響到周邊學生的心理情緒，使得他們具有不規(guī)范的行為方式出現(xiàn)。因此，教師需要對此類情況進行充分的調(diào)查、研究和分析，運用積極的方法提高學生對國畫發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)形態(tài)認知的水平，使學生在今后的學習中樹立起正確的學習觀念，健全自身的心理狀態(tài)。

三是教師需要正本清源。教師需要引導學生對國畫具有的深刻內(nèi)涵進行了解，進行合理化的素描訓練，并且以意象造型為重要基礎(chǔ)，對筆墨進行有效應(yīng)用。為達到這樣的教學效果，教師需要帶領(lǐng)學生花費大量時間進行書法學習，為學生的筆墨能力打好基礎(chǔ)。中國畫需要強大的中華文化來支撐，因此，國畫教師需要在今后教學工作中，有效培養(yǎng)學生的國畫文化素養(yǎng)，將中國傳統(tǒng)的文化精神在其中進行合理化融合，為學生的學習和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3.規(guī)范課程設(shè)置

在國畫教育中，教師需要規(guī)范課程設(shè)置方式，在臨摹、寫生、合理化的創(chuàng)作中提升學生國畫學習質(zhì)量和水平。

一是在國畫的臨摹中，需要培養(yǎng)學生創(chuàng)作的水平，具有一定的國畫鑒賞能力。在寫生中需要注重學生對國畫創(chuàng)作過程中的造型設(shè)計能力，在具體的創(chuàng)作過程中，需要培養(yǎng)學生對國畫理論知識進行綜合應(yīng)用的能力。二是教師需要在國畫課程教學中深刻把握好臨摹、寫生、合理化創(chuàng)作之間的關(guān)系，通過強化三個方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學生較高的文化素養(yǎng)，形成高質(zhì)量的知識應(yīng)用能力和實踐化創(chuàng)作能力。三是教師需要引導學生可以有效跳出傳統(tǒng)思維方式，以具有真實特點的大自然、日常的生活為重要源泉，追求自我個性的解放、個人思想的充分表達，提高國畫學習的質(zhì)量和水平。四是多元化課程的有效融合。如將人物的寫生、花鳥的描繪、書法、篆刻等與國畫課程教學進行有效融合。教師需要帶領(lǐng)學生進行跨地區(qū)寫生活動，依據(jù)實踐中的環(huán)境，進行本地的臨摹，將大自然和日常生活中的場景進行藝術(shù)化的寫生描繪，提高寫生的質(zhì)量和水平。在此過程中，學生可以更好地對國畫進行深度觀察、理解，充分結(jié)合自身特點和國畫的理論，探索出具有自身特點的國畫創(chuàng)作風格。教師在此過程中，通過對眾多案例的合理化應(yīng)用進行課程的優(yōu)化布置，以先進的教學思想為依托，有利于更好地推動國畫專業(yè)學生理論素養(yǎng)和實踐化創(chuàng)作能力的提升。

4.強化傳統(tǒng)文化教育

國畫教師在教學過程中需要充分認識傳統(tǒng)文化的重要性，全面提升學生的國畫專業(yè)素養(yǎng)。原因在于，國畫是在中華民族幾千年的歷史發(fā)展過程中形成的，源于歷史悠久、內(nèi)容豐富、博大精深的傳統(tǒng)文化。因此，對于教師來講，需要在今后的國畫教學中對全體學生進行高質(zhì)量的傳統(tǒng)文化教育。如先秦時期中國諸子百家的哲學思想、漢代的佛教、道教思想文化、魏晉南北朝時期的玄學思維模式、宋代的新儒學思想等，需要在教學中進行良好教授。對于國畫教育專業(yè)的教師來講，通過對中國傳統(tǒng)文化、尤其是其中國畫傳統(tǒng)思維方式、創(chuàng)作靈感和演變方式進行充分講解，有利于學生更好理解國畫的特點，在將來的學習中提高國畫學習的質(zhì)量和水平。對學習中存在的困難進行合理解決，為培養(yǎng)自身國畫思維、精神打好了基礎(chǔ)，可以在將來實現(xiàn)自己的價值，為促進國畫的進步和發(fā)展貢獻出一份力量。

針對當前國畫教育中存在的認知欠缺、寫生課時少、先入為主的理念、學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)偏低的問題，需要教師轉(zhuǎn)變自身觀念，在招生考試中以國畫特點為重要基礎(chǔ)，對學生開展基礎(chǔ)性國畫教學培訓，進行課程合理化配置，提高學生傳統(tǒng)文化素質(zhì)，提升國畫教育整體質(zhì)量，為學生今后的學習和發(fā)展做好鋪墊。

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（責任編輯 史玉英）endprint