黑河教育
小學教研
- 讓課堂提問為小學語文教學錦上添花
- 抓住課堂生成,提高低段閱讀實效
- 淺析低年級語文閱讀教學
- “以文帶本”開啟“整本書”閱讀的旅程
- 拓習作資源,步成功殿堂,踐妙筆生花
- 讀之有效 寫之有味
- 低年級識字教學新策略
- 也談德育在小學語文教學中的滲透
- 淺談小學語文教學與情感教育的整合策略
- 個性處理:加工生活化寫作素材
- 小學低年級寫字教學淺析
- 探尋蘇式課堂的自然之美
- 優(yōu)化教學過程 提高課堂效率
- 在數(shù)學教學中正確引導學生質疑問難
- 注重數(shù)學語言培養(yǎng) 提高學生思維能力
- 學為中心,構建小學數(shù)學課堂新生態(tài)
- 創(chuàng)建有趣的教學情境 激發(fā)學習興趣
- 培養(yǎng)學生運算能力的四個步驟
- 小學生英語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導向下小學品德地理題材的教學策略
- 普通高中有效開展陽光體育運動的探究