陳珊珊

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，武漢 430205）

習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！盵1]習(xí)總書記的講話為今后高校做好思想政治工作提出了工作要求和工作方法。作為一名高校思想政治工作者，探究新時(shí)代高校思想政治工作存在的問題，尋求行之有效的提升高校思想政治工作的有效性顯得尤為重要。

十九大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！鄙鐣?huì)主要矛盾的變化，對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育也提出了新的要求。人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，不僅是對(duì)物質(zhì)生活的提出更高質(zhì)量的要求，對(duì)教育同樣提出了更高的要求。作為教育中重要的一環(huán)，高校思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，解決高校思想政治教育中存在的不平衡不充分的問題。

一、高校思想政治工作要解決“有沒有”的問題

1.缺乏高水平理論性社團(tuán)

沒有革命的理論，就沒有革命的行動(dòng)。作為以馬克思主義為指導(dǎo)思想的社會(huì)主義中國(guó)，經(jīng)歷社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，不斷開創(chuàng)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等一系列重大理論創(chuàng)新成果。這些重大理論成果，是燈塔，是方向，只有牢牢掌握了這些理論，才能在中華民族偉大復(fù)興的道路上一往無前，不走彎路。在任何一所高校，學(xué)生社團(tuán)都是最受學(xué)生歡迎的組織之一，也是參與面較廣的組織。高校學(xué)生社團(tuán)既是大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的重要平臺(tái)，同時(shí)也是大學(xué)生重要的組織之一。在這里，學(xué)生可以一展所長(zhǎng)、可以相互交流切磋。對(duì)于大學(xué)生的全面化發(fā)展和個(gè)性化創(chuàng)新，以及推動(dòng)校園文化的建設(shè)，大學(xué)生社團(tuán)所起到的作用都是不可小覷和無可取代的。目前大多數(shù)高校還沒有高水平的理論、思想性的社團(tuán)。應(yīng)籌備成立馬列主義思想研究學(xué)會(huì)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等類型的社團(tuán)，盡可能滿足各類各層次學(xué)生的需求。高校應(yīng)更加全面的推動(dòng)高校社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展方面的影響，促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)性和深入性不斷增強(qiáng)。

2.缺乏新媒體思政教育平臺(tái)

習(xí)近平總書記在2016年網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出，網(wǎng)民來自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。群眾在哪兒，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部就要到哪兒去，不然怎么聯(lián)系群眾呢？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，人們的工作和生活已經(jīng)無法離開新媒體。大學(xué)生群體是互聯(lián)網(wǎng)新媒體中成長(zhǎng)起來的，他們就在網(wǎng)上，在各類APP中。思想政治教育也就必須滲入網(wǎng)絡(luò)，滲入各類APP。大學(xué)生是一個(gè)對(duì)新興事物群體感知和接受力較強(qiáng)的群體，他們?cè)缫咽煜ふ莆樟烁鞣N便捷的新媒體渠道和新媒體技術(shù)。高校思想政治工作如何充分利用新媒體的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，使其在網(wǎng)絡(luò)陣地中對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)起到引領(lǐng)作用，是當(dāng)下具有時(shí)效性和價(jià)值性的課題。目前，盡管存在部分思想政治教育工作者創(chuàng)立了個(gè)人的公眾微信號(hào)并獲得了一定的關(guān)注度。但這樣的人是少數(shù)，尤其是和龐大的大學(xué)生人數(shù)群體相比，影響面不夠廣泛。另一方面，大學(xué)生思想政治教育工作存在缺乏網(wǎng)絡(luò)教育品牌的問題，在思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)教育陣地上還沒有形成品牌效應(yīng)，我國(guó)高校中鮮有影響面較廣泛的思想政治教育工作網(wǎng)站。建議構(gòu)建新媒體環(huán)境下的思政教育載體模式創(chuàng)新，注重將線下思政教育理念著眼于線上媒體平臺(tái)的廣泛使用，打造思政工作品牌，真正開創(chuàng)新媒體環(huán)境下思政教育的新局面。

3.缺乏對(duì)新問題的探索研究

黨的十九大作出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，伴隨著社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化，迎來了許多新的問題、新的形勢(shì)，對(duì)思想政治教育工作提出了很多新的要求。高等教育中發(fā)展不平衡不充分的問題在哪里，如何為學(xué)生提供更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更好地滿足人民群眾對(duì)教育的美好需求，都成為亟需探索和回答的問題。隨著中國(guó)對(duì)外開放的進(jìn)一步深入，在社會(huì)多變的新形勢(shì)下，社會(huì)文化日趨多元化，大學(xué)生作為年輕人和高學(xué)歷群體，對(duì)于社會(huì)上的新興事物和思想，有著比普通群體更高的敏感性和接受能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生結(jié)婚、大學(xué)生同性戀、大學(xué)生信教等新狀況和新問題不斷出現(xiàn)。作為思想政治教育工作者，我們還缺乏對(duì)以上新興問題的系統(tǒng)性對(duì)策研究。仍然需要通過不斷地學(xué)習(xí)，掌握國(guó)家相關(guān)法律制度的規(guī)范，學(xué)習(xí)心理學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)等不同學(xué)科知識(shí)，通過學(xué)校的教育引導(dǎo)，形成正確輿論導(dǎo)向和氛圍，利用不斷增強(qiáng)的主流媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而促進(jìn)解決大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性的提升，幫助大學(xué)生成人成才。

二、高校思想政治工作要解決“夠不夠”的問題

1.落實(shí)“黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”要求還不夠

中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐都證明：沒有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就不可能有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開創(chuàng)和推進(jìn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本政治保證。十九大報(bào)告明確指出“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，就是要向全國(guó)全黨全社會(huì)昭示，堅(jiān)持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)，是歷史的選擇、人民的選擇、實(shí)踐的選擇、理論的選擇。高校思想政治工作，還存在著旗幟不夠鮮明，面對(duì)不合聲音“亮劍”不夠的問題。對(duì)黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的思想認(rèn)識(shí)，政治站位都還不夠高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的意識(shí)。例如湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在學(xué)生思想政治工作上以黨建工作的 “三帶三轉(zhuǎn)”工程為抓手發(fā)揮效能，三帶即教工黨支部帶學(xué)生黨支部、學(xué)生黨支部帶學(xué)生團(tuán)支部、學(xué)生團(tuán)支部帶學(xué)生班集體。但在具體工作中，黨員教師和學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用發(fā)揮還不夠。應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)黨員教師和學(xué)生黨員在教工黨支部、學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班集體中的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

2.落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的舉措還不夠

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出：“辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作?！笨倳浿v得十分明白，高校的根本任務(wù)是立德樹人，要依靠人才培養(yǎng)這個(gè)核心點(diǎn)來完成。可以說，人才培養(yǎng)目標(biāo)是高校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校的思想政治工作也不能遠(yuǎn)離人才培養(yǎng)，既不能另起爐灶，也不能喧賓奪主，要緊緊圍繞立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)來開展思想政治工作。例如湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“三有三實(shí)”，即有思想、有能力、有擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)干。思想政治工作的開展要基于學(xué)校特點(diǎn)，各學(xué)院思想政治工作的開展同樣也要適應(yīng)本學(xué)院學(xué)生、專業(yè)、市場(chǎng)的發(fā)展而定。因材施教、因地制宜的落實(shí)好人才培養(yǎng)目標(biāo)的舉措，區(qū)別于本校的其他學(xué)院，區(qū)別于其他學(xué)校的同類學(xué)院。

3.落實(shí)以學(xué)生為中心的理念還不夠

“以學(xué)生為中心”的理念來源于“以人民為中心”，是黨的群眾路線在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。正如國(guó)家還在許多地方存在本位主義、官僚主義等問題，在思想政治工作中，也存在著本位主義、形式主義、官僚主義等問題，沒有堅(jiān)決貫徹“以學(xué)生為中心”的理念，這也是高校思想政治教育發(fā)展不平衡不充分的一種體現(xiàn)?！耙詫W(xué)生為中心”，即以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，實(shí)現(xiàn)從以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變，從“傳授模式”向“學(xué)習(xí)模式”轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)上獲得全面提升。[2]學(xué)生渴望更多的個(gè)性化溝通，個(gè)性化指導(dǎo)、渴望量身定做，想選到心儀的課程，想去聽好老師的課，但現(xiàn)實(shí)中，我們提供的選擇不夠充分，只惠及了少部分人，仍然存在部分學(xué)生無法按照個(gè)人意志進(jìn)行選擇。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，是一種范式的轉(zhuǎn)變，需要高校充分調(diào)配資源、充分發(fā)揮“三全育人”效能，全面、整體、協(xié)調(diào)推進(jìn)思想政治工作進(jìn)程。

三、高校思想政治工作要解決“信不信”的問題

1.普通學(xué)生“信不信”

馬克思深刻的指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！彼枷胝喂ぷ饕鉀Q的，就是要說服廣大青年學(xué)生，讓他們相信中國(guó)特色社會(huì)主義，相信中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定跟黨走的決心。目前的在校大學(xué)生基本為“95后”，他們將是未來的十幾二十年中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。在這群“95后”大學(xué)生身上表現(xiàn)出來的是“以自我為中心、嬌氣”和“堪當(dāng)重任、有責(zé)任感”的矛盾統(tǒng)一體。因此，這個(gè)群體的思想狀況是復(fù)雜的，其政治信仰和價(jià)值取向問題對(duì)于國(guó)家將來的發(fā)展尤為關(guān)鍵。[3]目前，大學(xué)生入黨申請(qǐng)書的主動(dòng)申請(qǐng)比例較過往有下滑趨勢(shì)，學(xué)生對(duì)于“只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)”的信仰需進(jìn)一步增強(qiáng)。高校思想政治工作應(yīng)正確認(rèn)識(shí)“95后”大學(xué)生的特點(diǎn)，樹立學(xué)生黨員示范引領(lǐng)形象、加強(qiáng)思想政治教育工作實(shí)效性、加強(qiáng)朋輩價(jià)值觀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)愛黨信念。

2.學(xué)生黨員“信不信”

高校學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，要求具有較高的思想覺悟和深厚的理論修養(yǎng)，是黨的新生力量，需要他們?cè)趯W(xué)生群體中發(fā)揮先鋒模范作用。但隨著高校學(xué)生黨員數(shù)量的迅速增加，學(xué)生黨員中黨性觀念不強(qiáng)、黨員意識(shí)薄弱、先鋒模范作用發(fā)揮不足等問題逐漸顯現(xiàn)出來。黨員缺少對(duì)黨員身份的認(rèn)可，缺少對(duì)黨組織的信賴，有事不找黨組織等，未能體現(xiàn)黨員服務(wù)意識(shí)和發(fā)揮模范作用。在對(duì)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)上，建議以信仰教育引導(dǎo)個(gè)人理想、將單向灌輸與雙向互動(dòng)相結(jié)合、將先進(jìn)性教育與成才教育相結(jié)合、將思想教育與行為管理相結(jié)合、將傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)教育相結(jié)合，增強(qiáng)黨員身份意識(shí)，使學(xué)生黨員做到真學(xué)真信，成為高校優(yōu)秀青年群體的領(lǐng)軍人物。

3.輔導(dǎo)員“信不信”

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。[4]教育部公布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)第一條就是思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。隨著社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜，各種不同的外來文化思潮相互沖擊，人們的思想觀念和價(jià)值取向逐漸趨向于多元化。這種充滿沖擊的外在環(huán)境對(duì)于被喻為“象牙塔”的大學(xué)同樣形成了新的挑戰(zhàn)。盡管高校輔導(dǎo)員制度在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展了不短的時(shí)間，但是由于受具體學(xué)校的辦學(xué)層次、體制、機(jī)制等諸多方面的影響，我國(guó)高校輔導(dǎo)員的管理制度仍然有待完善，存在輔導(dǎo)員工作認(rèn)可度低、輔導(dǎo)員素質(zhì)無法滿足工作需求等亟待解決的問題。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的一線人員，如果沒有從思想上解決歸宿感和認(rèn)同感等思想穩(wěn)定性問題，將對(duì)工作的開展設(shè)置無法逾越的障礙。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)樹立職業(yè)使命感，消除職業(yè)倦怠感，合理規(guī)劃職業(yè)化專業(yè)化道路，不斷提高引領(lǐng)能力，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。從理論、情感、身份上充分實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)可，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。

綜上，在社會(huì)主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化的新時(shí)代，高校承載著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，為我國(guó)邁進(jìn)創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、制造業(yè)強(qiáng)國(guó)輸送高層次人才的重要?dú)v史使命。思政工作者應(yīng)認(rèn)清高校思想政治工作中做的不好、不夠、不信的問題，以學(xué)生為中心，探索提升高校思想政治工作的有效性的新思路和新辦法，真正為大學(xué)生的成人成才提供更高質(zhì)量的教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.習(xí)近平、劉云山同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[R].全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，2016：19.

[2]劉獻(xiàn)君.本科學(xué)生個(gè)性化教育體系探索[J].高等工程教育研究，2012（6）：105.

[3]雷雙雙.“90后”大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)研究——基于上海市部分高校的實(shí)證調(diào)查[D].上海：華東師范大學(xué)，2013：5.

[4]中華人民共和國(guó)教育部.普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定[EB/OL].（2017-09-29）http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201709/t20170929_315781.html.