宋成鑫，張文聰

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040)

人類已經(jīng)進(jìn)入共建生態(tài)文明的新時(shí)代。十九大報(bào)告中要求必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，當(dāng)代中國(guó)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)亟需大力推進(jìn)綠色消費(fèi)。生態(tài)文明建設(shè)不僅僅是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展或是生產(chǎn)模式改革，同時(shí)也需要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念。從我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化來(lái)看，原有的消費(fèi)觀已經(jīng)不能完全適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)的需求，綠色消費(fèi)是生態(tài)文明建設(shè)的必然要求，培育綠色消費(fèi)觀是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)生自身的消費(fèi)觀與我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展走向和建設(shè)美麗中國(guó)息息相關(guān)。在還處于消費(fèi)觀念不成熟的大學(xué)生中存在著消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、不健康的消費(fèi)心理等問(wèn)題，不僅加重了家庭的負(fù)擔(dān)，影響了大學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)也不利于節(jié)約社會(huì)資源和保護(hù)環(huán)境。因此引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康、科學(xué)、合理的綠色消費(fèi)觀迫在眉睫。

一、新時(shí)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀培育的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和各國(guó)文化思潮的碰撞，西方的消費(fèi)主義深刻影響著我國(guó)新時(shí)代大學(xué)生的消費(fèi)觀，并沖擊了一直以來(lái)居于主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)節(jié)儉消費(fèi)觀。從當(dāng)前的狀況看，大學(xué)生綠色消費(fèi)觀的構(gòu)建并不樂(lè)觀，如何在當(dāng)今時(shí)代選擇科學(xué)合理的消費(fèi)觀更是值得思考的。綠色消費(fèi)觀念與新時(shí)代生態(tài)文明制度體系的建立息息相關(guān)，要在綠色消費(fèi)觀的引導(dǎo)下形成綠色發(fā)展方式和生活方式。大學(xué)生群體作為社會(huì)消費(fèi)群體的重要組成部分、國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主力軍，培育大學(xué)生構(gòu)建綠色消費(fèi)觀既有利于推動(dòng)校園綠色消費(fèi)文化建設(shè)，還能有效緩解家庭負(fù)擔(dān)，促使家庭經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)對(duì)大學(xué)生綠色消費(fèi)觀的培育，進(jìn)而推動(dòng)全社會(huì)綠色消費(fèi)，不但能全面提升大學(xué)生自身素質(zhì)，還直接有利于減少資源與環(huán)境的壓力。

(一)推動(dòng)綠色校園建設(shè)的需要

綠色校園與傳統(tǒng)校園的區(qū)別就在于：綠色校園可以成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)或是一個(gè)精心規(guī)劃的生態(tài)園林景觀遍布的園區(qū)。建設(shè)綠色校園就是將環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展思想貫穿到生態(tài)校園的建設(shè)中,使其處處體現(xiàn)教育和示范的雙重作用。[1]新時(shí)代大學(xué)生作為綠色發(fā)展觀的傳播者和實(shí)踐者,他們的思想觀念影響著我國(guó)可持續(xù)發(fā)展道路的方向。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求大力推動(dòng)綠色校園的建設(shè),建設(shè)綠色校園就要從開展綠色教育入手，綠色教育包括對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)觀的培育，因此培育大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀與推動(dòng)綠色校園建設(shè)緊密相連。綠色消費(fèi)觀是科學(xué)合理適度的消費(fèi)觀，提倡人們?cè)谙M(fèi)的過(guò)程做到適度消費(fèi)，思想上形成了綠色消費(fèi)理念，可以有效提升大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，在日常生活中把綠色生態(tài)意識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際行動(dòng)中。大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀后可以使大學(xué)生拒絕浪費(fèi)，繼承發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。培育科學(xué)的綠色消費(fèi)觀可以促進(jìn)形成良好校園文化，進(jìn)而推進(jìn)綠色校園建設(shè)。用綠色消費(fèi)觀激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,營(yíng)造出資源節(jié)約、環(huán)境友好、健康美麗的綠色校園氛圍,又在綠色校園氛圍的影響下使大學(xué)生意識(shí)到綠色消費(fèi)觀、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，使培育大學(xué)生綠色消費(fèi)觀與推動(dòng)綠色校園建設(shè)之間形成良性循環(huán)。

(二)凈化社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣的需要

我國(guó)是一個(gè)人口數(shù)量多，而人均資源占有量相對(duì)不足，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的國(guó)家，然而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的國(guó)民消費(fèi)水平大幅提高，社會(huì)上普遍存在奢侈消費(fèi)、享受消費(fèi)、攀比消費(fèi)的不良風(fēng)氣導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境、自然資源成為制約現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的突出問(wèn)題。我們國(guó)家人均GDP很低，存在著發(fā)展不平衡的狀況，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有相當(dāng)大的差距。大學(xué)生思想觀念還不成熟，社會(huì)閱歷不夠豐富，尚未形成穩(wěn)定的健康的消費(fèi)觀念，奢侈品消費(fèi)、超前消費(fèi)等不健康的消費(fèi)觀念導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣惡化。培育大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀可以使他們養(yǎng)成科學(xué)、理性的消費(fèi)方式，繼承發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等中華民族的傳統(tǒng)美德，走出過(guò)度吃穿用行的享受消費(fèi)、攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)等消費(fèi)誤區(qū)從而有效減少資源環(huán)境的損耗。新時(shí)代大學(xué)生群體相比于其他社會(huì)群體具有示范作用，引領(lǐng)著社會(huì)消費(fèi)活動(dòng)。大學(xué)生作為社會(huì)素質(zhì)較高的群體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀可以全面提高大學(xué)生自身素質(zhì)，在社會(huì)中起到模范帶頭作用，進(jìn)而提升全體國(guó)民素質(zhì)和綠色消費(fèi)意識(shí)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)綠色消費(fèi)風(fēng)氣的形成。培育大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀功在當(dāng)代、利在千秋，當(dāng)他們邁向社會(huì)和工作崗位就會(huì)把自身的綠色消費(fèi)意識(shí)應(yīng)用到工作和生活中，自覺(jué)踐行綠色消費(fèi)，通過(guò)科學(xué)消費(fèi)和正確處理生活垃圾，盡可能減少人們的消費(fèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害，保護(hù)并美化生物圈和人類居住、工作的環(huán)境，隨著人們不斷克服消費(fèi)陋習(xí)，精神境界和自身素養(yǎng)將得到提高，從而凈化社會(huì)消費(fèi)風(fēng)氣。

(三)家庭經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的需要

在這個(gè)電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒十分發(fā)達(dá)的信息型社會(huì)，剛邁出家門走向獨(dú)立的青年大學(xué)生們對(duì)外界事物充滿了新鮮感和好奇心，尚未形成成熟世界觀、人生觀、價(jià)值觀的他們很容易走入消費(fèi)誤區(qū)。大學(xué)生在可以自由支配生活費(fèi)時(shí)盲目追求品牌而忽視商品的性價(jià)比，個(gè)人生活用品消耗大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)入不敷出的現(xiàn)象。在品牌效應(yīng)、時(shí)尚趨勢(shì)的誘惑下，很多大學(xué)生會(huì)跟風(fēng)買一些自己根本不需要的商品，而一些商家正是抓住了大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，將原本廉價(jià)的商品過(guò)度包裝精美，一方面使大學(xué)生浪費(fèi)了金錢，另一方面又浪費(fèi)了大量的資源。尚處在學(xué)生時(shí)期的大學(xué)生中甚至還存在人情消費(fèi)的情節(jié)，互送昂貴禮物、在高檔餐廳聚餐等現(xiàn)象極其普遍。更有一些大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，把生活費(fèi)花在購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)虛擬商品上。大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源通常是父母每個(gè)月支付的生活費(fèi)，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，很多大學(xué)生的生活費(fèi)并不夠他們的日常支出，便踏進(jìn)網(wǎng)上貸款、小額貸款等高利貸的深淵，這種高利貸幾乎都是只需要提供身份信息及學(xué)生證便可以極速貸款，這對(duì)于辨識(shí)能力較低又需要錢的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“最便捷的選擇”。然而這些貸款平臺(tái)利息高昂，借幾千塊錢最后甚至需要償還幾萬(wàn)元的利息。這對(duì)于不具備賺錢能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)于一筆巨款，一旦無(wú)法償還這些平臺(tái)就會(huì)根據(jù)大學(xué)生提供的身份信息找到他們的老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)只能替孩子償還。如果能夠盡早的轉(zhuǎn)變大學(xué)生消費(fèi)觀念，培育他們樹立綠色消費(fèi)觀，他們?cè)谌粘Ｉ钪芯涂梢栽诰G色消費(fèi)意識(shí)的引導(dǎo)下適度消費(fèi)，就能在一定程度上減少家庭支出，促使家庭經(jīng)濟(jì)更穩(wěn)定的發(fā)展。

(四)大學(xué)生全面發(fā)展的需要

新時(shí)代大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中缺失環(huán)境危機(jī)感和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)培育大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀可以使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)不僅僅是他們個(gè)人行為，還是一種社會(huì)行為。接受高等教育的大學(xué)生群體相對(duì)于其他社會(huì)群體而言更應(yīng)該具備社會(huì)責(zé)任感及環(huán)境危機(jī)意識(shí)。大學(xué)生在樹立綠色消費(fèi)觀的過(guò)程中可以意識(shí)到環(huán)境惡化、資源稀缺等問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)行為雖小但對(duì)自然環(huán)境有很大的影響，合理的、綠色的消費(fèi)可以在一定程度上緩解人與自然的緊張關(guān)系。積極倡導(dǎo)綠色消費(fèi)可以幫助大學(xué)生拒絕隨波逐流的盲目消費(fèi)，不過(guò)分追求奢侈、不揮霍浪費(fèi)、不互相攀比，選擇適合自己又不危害自然的消費(fèi)方式，這樣的個(gè)性化消費(fèi)可以促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。樹立了綠色消費(fèi)觀的大學(xué)生既注重物質(zhì)消費(fèi)，同時(shí)也注重精神文明消費(fèi)，使他們成為一個(gè)具備高雅情操、品德高尚的人，在這樣的綠色校園生活中不僅增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也提高了大學(xué)生的思想素質(zhì)，使他們成為更符合自身發(fā)展要求和社會(huì)需求的綜合素質(zhì)能力高的新時(shí)代大學(xué)生。綠色消費(fèi)觀也可以幫助大學(xué)生抵制西方消費(fèi)主義的侵蝕，“消費(fèi)主義主張通過(guò)無(wú)度地消費(fèi)物質(zhì)產(chǎn)品來(lái)追求高人一等的精神感受和社會(huì)評(píng)價(jià)?！盵2]消費(fèi)主義作為一種歪曲的價(jià)值觀，在消費(fèi)方式上主張享受消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、超前消費(fèi)等錯(cuò)誤的消費(fèi)方式，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。培育大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀可以有效抵制這種錯(cuò)誤消費(fèi)觀的傳播蔓延?？傊?，綠色消費(fèi)觀的培育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

二、新時(shí)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀培育現(xiàn)狀及原因分析

(一)新時(shí)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀培育現(xiàn)狀

第一，大學(xué)生綠色消費(fèi)意識(shí)淡薄

在大學(xué)生的消費(fèi)方式中既有綠色消費(fèi)、合理消費(fèi)、理性消費(fèi)等正確的消費(fèi)方式，也存在奢侈消費(fèi)、享受消費(fèi)、人情消費(fèi)等錯(cuò)誤的消費(fèi)方式。但可以看出在大學(xué)生群體中綠色消費(fèi)觀并不是主流消費(fèi)觀。大學(xué)生的消費(fèi)過(guò)程中并不是更多的追求綠色、節(jié)約、環(huán)保，為了便利經(jīng)常會(huì)選擇一次性用品，或者一些性價(jià)比不高的商品。還有一部分大學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)是個(gè)人行為，與他人和社會(huì)無(wú)關(guān)，這是一種自私狹隘不負(fù)責(zé)任的消費(fèi)觀，大學(xué)校園內(nèi)隨處可見(jiàn)人走燈開、垃圾亂丟等現(xiàn)象，綠色消費(fèi)意識(shí)淡薄導(dǎo)致有些大學(xué)生破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源。

第二，大學(xué)生對(duì)綠色消費(fèi)概念不理解

綠色消費(fèi)也可以叫可持續(xù)消費(fèi)，綠色消費(fèi)的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是消費(fèi)時(shí)選擇污染物最少、資源消耗最低或有益公眾健康的綠色產(chǎn)品；二是消費(fèi)者在追求自然健康的同時(shí)注重對(duì)資源和環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)不妨礙人類后代的發(fā)展需求；三是對(duì)消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾的處理，不對(duì)環(huán)境造成污染。大學(xué)生或多或少聽說(shuō)過(guò)綠色消費(fèi)，但對(duì)綠色消費(fèi)內(nèi)容的理解不夠全面，存在一定的偏差。很多大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中忽視所購(gòu)買的商品是否會(huì)危害自己或他人的健康，對(duì)生活垃圾的處理更是隨意，很少會(huì)考慮到這些垃圾對(duì)自然環(huán)境的影響。大學(xué)生對(duì)綠色消費(fèi)有不同程度的認(rèn)識(shí)，一部分大學(xué)生認(rèn)為購(gòu)買有綠色標(biāo)志或可回收標(biāo)志的商品就是綠色消費(fèi)；一部分大學(xué)生從未留意過(guò)商品包裝上的環(huán)保標(biāo)志，甚至不能正確的根據(jù)包裝信息區(qū)分什么是綠色產(chǎn)品；還有一部分大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人消費(fèi)與他人、社會(huì)、自然毫無(wú)關(guān)系。

第三，大學(xué)生不健康的消費(fèi)心理

受網(wǎng)絡(luò)和外界誘惑的影響，在大學(xué)生中存在很多不健康的消費(fèi)心理。越來(lái)越多琳瑯滿目的商品和各式各樣的優(yōu)惠促銷，大學(xué)生的沖動(dòng)消費(fèi)心理使他們往往無(wú)法克制自己，造成很多不必要的開銷；大學(xué)生的群體生活使大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)參照大多數(shù)人的消費(fèi)方式，盲目跟隨大眾潮流，順應(yīng)群體的消費(fèi)習(xí)慣，這樣的盲目從眾心理導(dǎo)致他們經(jīng)常購(gòu)買一些不適用于自己的商品；當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，進(jìn)入大學(xué)生活中都想比別人過(guò)的更好，這樣的攀比心理使他們?yōu)榱藵M足自己的虛榮心消費(fèi)各類不在自己購(gòu)買能力范圍內(nèi)的奢侈品，不僅造成資源浪費(fèi)還會(huì)激發(fā)學(xué)生與家庭的矛盾。

(二)新時(shí)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀培育現(xiàn)狀原因分析

第一，高校消費(fèi)觀教育薄弱

大學(xué)校園是大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)接受教育的主要場(chǎng)所，理應(yīng)成為新時(shí)代培育大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀的主陣營(yíng)，然而一直以來(lái)我國(guó)單一的教學(xué)方式更加注重對(duì)學(xué)生科學(xué)理論知識(shí)的教育，這種傳統(tǒng)教育導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生綠色消費(fèi)觀的現(xiàn)狀十分不樂(lè)觀。目前在綠色消費(fèi)觀的教育領(lǐng)域方面，學(xué)校幾乎沒(méi)有設(shè)置單獨(dú)的課程，僅僅依靠灌輸“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)消費(fèi)理念，然而在這個(gè)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、國(guó)際金融全球化的新時(shí)代，這樣的傳統(tǒng)消費(fèi)觀并不符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，這也就導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于綠色消費(fèi)觀認(rèn)同感低。另一方面越來(lái)越多的休閑場(chǎng)所進(jìn)駐大學(xué)校園，使大學(xué)校園環(huán)境充滿商業(yè)氛圍，極其不利于大學(xué)生綠色消費(fèi)觀的形成。

第二，社會(huì)缺乏綠色消費(fèi)環(huán)境

大學(xué)校園相對(duì)自由開放，大學(xué)生與社會(huì)接觸較多，極易受到社會(huì)各種因素的影響。然而在改革開放之后，人民的物質(zhì)生活獲得滿足、生活質(zhì)量不斷提高的同時(shí)，傳統(tǒng)的消費(fèi)理念卻遭受到極大沖擊。一些大眾媒體為了自身效益，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等多種方式大肆宣傳消費(fèi)品、奢侈品的優(yōu)越性，不負(fù)責(zé)任的傳播錯(cuò)誤的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，同時(shí)西方主張的以享受消費(fèi)、奢侈消費(fèi)、超前消費(fèi)的消費(fèi)主義通過(guò)這些大眾媒體傳入中國(guó)，導(dǎo)致尚未形成良好辨識(shí)能力的大學(xué)生消費(fèi)觀念混亂。我國(guó)政府對(duì)于綠色消費(fèi)所建立的規(guī)章制度體系還不夠完善，社會(huì)上的綠色消費(fèi)氛圍薄弱，在這樣的社會(huì)環(huán)境下不利于對(duì)大學(xué)生綠色消費(fèi)觀的培育。

第三，家庭綠色消費(fèi)意識(shí)缺失

我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，傳統(tǒng)養(yǎng)育模式在我國(guó)家長(zhǎng)的心中根深蒂固，所以父母對(duì)于自己的孩子幾乎是在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下“有求必應(yīng)”，一旦子女獨(dú)立規(guī)劃自己的支出便很容易出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)、奢侈無(wú)度的現(xiàn)象。父母作為孩子的第一任老師，他們本身的消費(fèi)方式會(huì)潛移默化的影響到子女的消費(fèi)觀，由于父母更注重給子女提供物質(zhì)條件而忽視對(duì)子女價(jià)值觀念的培養(yǎng)，使得原本應(yīng)成為第一校園的家庭成為了子女的私人銀行。很多家長(zhǎng)自身不具備綠色消費(fèi)觀，因此也缺乏對(duì)子女樹立綠色消費(fèi)觀上的引導(dǎo)，一些家長(zhǎng)即使有綠色消費(fèi)意識(shí)，但他們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中仍然很少會(huì)考慮到資源的可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。家長(zhǎng)綠色消費(fèi)意識(shí)的淡薄和對(duì)子女綠色消費(fèi)觀培育的缺失在很大程度上影響了當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念。

第四，大學(xué)生自身消費(fèi)觀不成熟

大學(xué)生正由不成熟過(guò)渡到成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、自控能力差，他們的消費(fèi)觀念尚不成熟，很容易受到外界錯(cuò)誤的消費(fèi)理念影響。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，可以足不出戶購(gòu)買到商品，加上商家為了盈利過(guò)度包裝自己的產(chǎn)品，在這樣的便利和誘惑下大學(xué)生經(jīng)常不考慮商品的性價(jià)比或是自己需要與否產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)。大學(xué)生的世界觀人生觀價(jià)值觀尚不成熟，經(jīng)常會(huì)在不健康的消費(fèi)心理的驅(qū)使下作出錯(cuò)誤的消費(fèi)行為。

三、新時(shí)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀培育的路徑

(一)高校加大綠色消費(fèi)教育力度

新時(shí)代大學(xué)生綠色消費(fèi)觀的培育離不開大學(xué)生接受教育的主陣地—大學(xué)校園，因其能夠?qū)θw大學(xué)生進(jìn)行全方位、深入廣泛的消費(fèi)觀教育，所以具有思想教育的覆蓋性的先天優(yōu)勢(shì)。要發(fā)揮好這一優(yōu)勢(shì)，高校應(yīng)重視生態(tài)教育，建立綠色教育體系，讓綠色消費(fèi)教育走進(jìn)課堂。比如在思想政治理論課中加入循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論讓大學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性，幫助他們更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到綠色消費(fèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)概念及意義，更加深入的了解綠色消費(fèi)。同時(shí)要營(yíng)造出充滿綠色氛圍的校園環(huán)境及校園文化，如在校園內(nèi)倡導(dǎo)大學(xué)生成立關(guān)于綠色消費(fèi)觀的社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)具有參與自發(fā)性、廣泛性和較強(qiáng)的互動(dòng)性等特點(diǎn)，在社團(tuán)內(nèi)做相關(guān)宣傳綠色消費(fèi)的板報(bào)、舉辦綠色知識(shí)競(jìng)賽、“綠色消費(fèi)觀”的征文比賽等，可以有效的增強(qiáng)校園內(nèi)的綠色消費(fèi)氛圍。還可以做綠色消費(fèi)相關(guān)的論壇、公眾號(hào)或建立一個(gè)有關(guān)綠色消費(fèi)知識(shí)的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)媒體與新時(shí)代的大學(xué)生生活息息相關(guān)，是大學(xué)生比較容易接受的傳播媒介，借助媒體的力量更好的傳播綠色消費(fèi)，能讓大學(xué)生可以更清楚更便捷的了解綠色消費(fèi)，讓大學(xué)生無(wú)論課上還是課下都能夠受到綠色消費(fèi)的熏陶。學(xué)校還可以組織一些綠色實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生們回收垃圾、到社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)、觀看自然環(huán)境遭受破壞的紀(jì)錄片，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色消費(fèi)的重要性，使綠色消費(fèi)理念深入人心。學(xué)校還可以設(shè)置獎(jiǎng)懲制度，用制度來(lái)約束大學(xué)生，同時(shí)也能充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)的積極性。

(二)社會(huì)營(yíng)造綠色消費(fèi)氛圍

培育大學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中離不開國(guó)家和社會(huì)的倡導(dǎo)與支持。首先國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)規(guī)定，將綠色消費(fèi)教育列入教學(xué)大綱內(nèi)，完善綠色消費(fèi)觀的教育內(nèi)容。其次要對(duì)于生產(chǎn)綠色產(chǎn)品或推行綠色生產(chǎn)的企業(yè)提供資金或政策幫助，從源頭上降低綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，一方面使綠色產(chǎn)品更加平民化大眾化、更容易被接受，另一方面以此來(lái)轉(zhuǎn)變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。還應(yīng)該利用好大眾傳媒這把“雙刃劍”，加大力度規(guī)范社會(huì)大眾傳媒的管理，要通過(guò)大眾傳媒向社會(huì)傳播正確的消費(fèi)觀念，宣傳綠色消費(fèi)的重要意義和緊迫性。通過(guò)上述方式凈化社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)綠色消費(fèi)氛圍。

(三)發(fā)揮家庭示范作用引導(dǎo)綠色消費(fèi)

模仿是人類天生的本能，家長(zhǎng)作為子女最親近的人，他們的行為經(jīng)常會(huì)被孩子有意或無(wú)意的模仿，這也就是說(shuō)家長(zhǎng)的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為對(duì)大學(xué)生樹立消費(fèi)觀具有重要的示范和指導(dǎo)作用。家長(zhǎng)應(yīng)該起到表率作用，先從自己做起，在日常生活中做到理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)，父母通過(guò)言傳身教可以更好的幫助子女形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)父母應(yīng)該幫助子女進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃，及時(shí)糾正子女的錯(cuò)誤消費(fèi)行為，不過(guò)分的寵溺孩子，固定的向他們提供生活費(fèi)。父母還應(yīng)該以身作則，不拿自己的子女同其他人比較，這樣可以很大程度減少大學(xué)生的攀比消費(fèi)和從眾消費(fèi)行為。通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事將綠色消費(fèi)觀深入到新時(shí)代大學(xué)生的頭腦中。

(四)大學(xué)生積極踐行綠色消費(fèi)觀

大學(xué)生不僅要具備綠色消費(fèi)意識(shí)，還要應(yīng)用到實(shí)際生活中，自覺(jué)積極的踐行綠色消費(fèi)觀，大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣，形成積極向上的心理狀態(tài)，及時(shí)更正不健康的消費(fèi)心理。大學(xué)生提升辨識(shí)能力也十分重要，不能僅僅被商品的宣傳效果或精美包裝吸引，要理性的分析商品的性價(jià)比以及是否符合綠色消費(fèi)理念，是否有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。在日常生活中也應(yīng)該時(shí)刻保持自己的綠色消費(fèi)意識(shí)，大學(xué)生不僅要切身做到如人走燈滅、人走水龍頭關(guān)等綠色行為，還要充分發(fā)揮自己的影響力，積極主動(dòng)的宣傳綠色消費(fèi)觀，做綠色消費(fèi)觀的實(shí)踐者和傳播者。