展雨萌

摘要：近年來(lái)，隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息的傳播呈現(xiàn)出了前所未有的繁榮局面，新聞行業(yè)也發(fā)生了巨大的變革。現(xiàn)代人們可以通過(guò)手機(jī)軟件或電腦網(wǎng)站快速便捷地瀏覽、收聽(tīng)各種語(yǔ)言和題材的新聞。因此我們可以積極利用這些軟件收聽(tīng)英語(yǔ)新聞，在了解國(guó)際事務(wù)、拓寬眼界的同時(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞;英語(yǔ)新聞;聽(tīng)力能力

一、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞的特點(diǎn)

如今我們接觸到的較多且較權(quán)威的英語(yǔ)新聞?dòng)蠦BC、VOA和CNN等新聞，BBC是英式口音，而VOA即美國(guó)之音和CNN則是美式口音，口音上存在差異。這些新聞節(jié)目所推送的新聞?lì)}材多樣，涉及政治、科技、生態(tài)、醫(yī)療衛(wèi)生等多個(gè)方面，通過(guò)收聽(tīng)這些節(jié)目不僅可以及時(shí)地了解國(guó)際政治，還可以收獲很多科學(xué)、人文知識(shí)。在音頻時(shí)長(zhǎng)方面，BBC和VOA新聞大多為兩到三分鐘，BBC還有一個(gè)特別欄目——BBC六分鐘英語(yǔ)，在為聽(tīng)眾提供新聞消息的同時(shí)也為聽(tīng)眾講解英文單詞。VOA不僅有常速英語(yǔ)新聞，它還有為非英語(yǔ)國(guó)家的新聞愛(ài)好者提供的VOA慢速英語(yǔ)新聞。

二、學(xué)生在英語(yǔ)新聞聽(tīng)力中存在的問(wèn)題

（一）詞匯量掌握不足

由于很多新聞會(huì)涉及到政治或醫(yī)學(xué)等學(xué)生不熟悉的領(lǐng)域，再加上這些新聞中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些專有詞匯，所以學(xué)生很容易出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象。例如，有一篇題為“瑞典大選，民粹主義政黨將贏得20%選票”，BBC的新聞中出現(xiàn)的“The populist Sweden Democrats”即“民粹主義政黨瑞典民主黨”，“temporary restrictive border measures”即“暫時(shí)入境限制政策”還有“intercontinental ballistic missiles”即“洲際彈道導(dǎo)彈”等詞匯就會(huì)給學(xué)生在聽(tīng)新聞的過(guò)程中造成不小的困難。

（二）語(yǔ)速、語(yǔ)音等因素不適應(yīng)

英語(yǔ)新聞?wù)Z速相較學(xué)生聽(tīng)力考試的語(yǔ)速更快，這也是學(xué)生們普遍反應(yīng)英語(yǔ)新聞更難以聽(tīng)懂的原因之一。標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)新聞?wù)Z速為每分鐘140詞左右，BBC標(biāo)準(zhǔn)新聞?wù)Z速為每分鐘170詞左右，VOA和BBC 的特別英語(yǔ)新聞?wù)Z速也在每分鐘90詞左右[1]仍然較高于學(xué)生練習(xí)語(yǔ)速，除此之外，新聞聽(tīng)力中有時(shí)還會(huì)穿插記者的前線報(bào)道或者某位專家教授的敘述，因此學(xué)生在聽(tīng)新聞時(shí)會(huì)受到前線嘈雜環(huán)境，和講話者地方口音的影響，而這些都會(huì)影響學(xué)生的聽(tīng)力成果。

（三）缺乏聽(tīng)力技巧

新聞不同于其他聽(tīng)力材料，新聞?dòng)衅涮厥獾慕Y(jié)構(gòu)。新聞多為倒金字塔結(jié)構(gòu)，其報(bào)道一般都采用新聞導(dǎo)語(yǔ)+正文的順序來(lái)安排。[2]所以一般新聞的開(kāi)頭我們一定要仔細(xì)聽(tīng)，抓住表示人物、時(shí)間、地點(diǎn)及事件的主要單詞，以便了解整篇新聞的大致意思，也防止漏掉新聞中的重要信息。

三、如何利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力

（一）積累英語(yǔ)新聞聽(tīng)力中的詞匯

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力首先要積累足夠的單詞。新聞要求用詞簡(jiǎn)潔，所以英語(yǔ)新聞聽(tīng)力中總是會(huì)出現(xiàn)一些專有縮略語(yǔ)，例如：APEC是亞太經(jīng)貿(mào)合作組織的縮略語(yǔ)，ISO是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的縮略語(yǔ)，GDP是國(guó)民生產(chǎn)總值的縮略語(yǔ)表示等等。學(xué)生們?cè)谛侣劼?tīng)力中要注意積累此類縮略語(yǔ)，不僅如此，還有一些專有名詞和新興詞匯也要注意總結(jié)。提高了詞匯積累量，自然有利于培養(yǎng)聽(tīng)力能力。

（二）積累相關(guān)背景知識(shí)

收聽(tīng)英語(yǔ)新聞的優(yōu)點(diǎn)之一就是可以在收聽(tīng)過(guò)程中積累相關(guān)背景知識(shí)，包括宗教、東西方節(jié)日習(xí)俗、各國(guó)政治體制還有醫(yī)學(xué)科技等知識(shí)。例如BBC雙語(yǔ)新聞中有一篇名為“艾滋病疫苗研發(fā)取得新進(jìn)展”的新聞，我們就可以通過(guò)這篇新聞積累到有關(guān)艾滋病的相關(guān)知識(shí)。有了這些知識(shí)的儲(chǔ)存，當(dāng)學(xué)生再聽(tīng)到相同或相類似的題材時(shí)，就可以根據(jù)已有的知識(shí)事先推斷文章要講的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，為我們聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力增添了一份自信。

（三）提高記憶能力

當(dāng)我們?cè)诼?tīng)一篇英語(yǔ)新聞的時(shí)候，并不是只聽(tīng)一遍或幾遍聽(tīng)懂就可以了。精聽(tīng)是指對(duì)一些具有代表性的材料反復(fù)播放，多次收聽(tīng)，全面、細(xì)致地領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。[3]在精聽(tīng)階段我們可以試著把新聞復(fù)述出來(lái)甚至聽(tīng)寫出來(lái)。在這個(gè)階段，學(xué)生可以采用英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)Dictation題的聽(tīng)力方法，在適當(dāng)長(zhǎng)度處暫停后將聽(tīng)到的內(nèi)容默寫或復(fù)述出來(lái)。這樣的鍛煉方法主要是提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的瞬時(shí)記憶能力，增加學(xué)生的短時(shí)記憶容量，從而有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

（四）注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化

在新聞聽(tīng)力中學(xué)生要善于總結(jié)語(yǔ)音語(yǔ)速的變化，從而推測(cè)相關(guān)內(nèi)容的變化。以轉(zhuǎn)折連詞為例，轉(zhuǎn)折連詞“but”、“otherwise”、“nonetheless”等詞語(yǔ)處總是放慢語(yǔ)速或者提高聲調(diào)，由于轉(zhuǎn)折連詞常常會(huì)引出相對(duì)重要的內(nèi)容，所以我們要在英語(yǔ)聽(tīng)力中多多留心這類詞的出現(xiàn)。

（五）擺脫錯(cuò)誤讀音的阻礙

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些學(xué)生不注意查字典正音，于是會(huì)有很多單詞讀音不準(zhǔn)，自然會(huì)影響聽(tīng)力的準(zhǔn)確程度。有些同學(xué)不注意單詞的重音位置，例如industry重音在前，卻總有學(xué)生把重音放在第二音節(jié)。還有些同學(xué)不注意單詞作為名詞和動(dòng)詞時(shí)的差異，例如“tear”作為名詞時(shí)意思為“眼淚，淚水”，而作動(dòng)詞時(shí)意思為“撕掉，扯下”，而且讀音不同。如果平時(shí)讀音有誤，那么聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)也必然聽(tīng)不出來(lái)，所以我們要注意在英語(yǔ)新聞聽(tīng)力中注意糾正自己原來(lái)的錯(cuò)誤讀音，才能提高自己的聽(tīng)力水平。

結(jié)語(yǔ)：

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞作為當(dāng)代學(xué)生的聽(tīng)力材料，具有時(shí)效性強(qiáng)、類型多樣、獲取便捷等特點(diǎn)，可以更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。如今已有許多學(xué)校將英語(yǔ)新聞引入課堂，英語(yǔ)專業(yè)等級(jí)考試中也有新聞相關(guān)題目，所以我們要重視網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新聞，多聽(tīng)多練，努力提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張庸萍.如何借助廣播英語(yǔ)新聞提高聽(tīng)音能力[N].湖南輕工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2000，12

[2]謝瓊.淺析提高英語(yǔ)新聞聽(tīng)力水平的方法[J].考試周刊.2016 （90）

[3]薄婷.英語(yǔ)新聞特點(diǎn)及其聽(tīng)力教學(xué)策略[N].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2012，4