陳歷

（集美大學(xué) 誠(chéng)毅學(xué)院，福建 廈門 361021）

一、新媒體的發(fā)展歷程、主要類型及其特點(diǎn)

1.新媒體技術(shù)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。如果說(shuō)20世紀(jì)90年代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，那么在短短的二十年間，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)就極大地改變了世界的面貌，在這一過(guò)程中，新媒體技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用也成為必然。人們只需要在手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)客戶端上安裝相應(yīng)的APP，就可以全面解決希望通過(guò)電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志等傳統(tǒng)媒體所能獲取的任何信息，這種變化無(wú)疑是便捷而廣受歡迎的。

因此，新媒體作為一種新的生活方式不可避免地影響到青年學(xué)生，其起源、發(fā)展、特點(diǎn)和如何運(yùn)用都值得教育工作者深入研究。就本文而言，研討的主體在于在新媒體條件下做好高校思想政治工作，因而以下將重點(diǎn)探討大學(xué)生普遍接受并廣為使用的微博、微信等新媒體平臺(tái)以及由此構(gòu)建的融媒體矩陣[1]。

2.新媒體的兩種主要形式及其異同。微博，即微型博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，它的名字來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的博客（Blog）。2006年，微博開(kāi)始在全球流行起來(lái)。2010年，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)公司大規(guī)模推出了微博平臺(tái)，“碎片化”交流開(kāi)始深入影響著人際交往的方方面面。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2011年1月發(fā)布《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2010年12月底，我國(guó)4.57億網(wǎng)民中微博客用戶達(dá)到6 311萬(wàn)，使用率為13.8%。微博以其便捷性、互動(dòng)性等特點(diǎn)迅速超載博客，成為炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)新媒體。

微信是繼微博之后異軍突起的又一新媒體平臺(tái)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2017年1月發(fā)布的第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2016年，網(wǎng)民在手機(jī)端最經(jīng)常使用的APP應(yīng)用是即時(shí)通信。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了7.31億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了6.95億，占比達(dá)到95.1%。與微博相同的是，微信也是一個(gè)通過(guò)移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)信息獲取與發(fā)布的新媒體平臺(tái)，具備評(píng)論、留言等基本功能的同時(shí)，微信用戶可以簡(jiǎn)便地通過(guò)安全設(shè)置使自己的朋友圈狀態(tài)限定為部分朋友可見(jiàn)或完全不可見(jiàn)，因而微信比微博更具有私密性。此外，微信還實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)音留言、圖片傳輸、文件傳輸、發(fā)布視頻等多個(gè)功能，在信息傳播的方式方法上優(yōu)于微博，因而更加受到年輕網(wǎng)絡(luò)用戶的歡迎，調(diào)查顯示，79.6%的網(wǎng)民最常使用的APP是微信。[2]微信憑借其強(qiáng)大的功能受到了接受能力強(qiáng)的大學(xué)生的追捧，大學(xué)生群體在微信平臺(tái)使用人群中占據(jù)很大比例。

二、高校思想政治工作在新媒體時(shí)代呈現(xiàn)新特點(diǎn)

1.傳統(tǒng)媒體對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的影響力正在逐漸減弱。新媒體對(duì)傳統(tǒng)的信息傳播方式進(jìn)行了顛覆性的變革?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生們開(kāi)始通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)看世界，他們讀電子書(shū)、用聊天軟件溝通、通過(guò)門戶網(wǎng)站了解新聞、用博客記錄自己的生活和思考；而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，更多的大學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)設(shè)備就能夠獲取海量信息，他們觀看網(wǎng)絡(luò)新聞直播、在事件發(fā)生的第一時(shí)間了解事態(tài)變化，他們依靠云端存儲(chǔ)，他們使用微信、微博等新媒體平臺(tái)進(jìn)行交流，傳統(tǒng)媒體對(duì)于他們而言成為無(wú)足輕重的存在。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校需要做好媒體融合工作，打造并運(yùn)營(yíng)好自己的新媒體矩陣，這對(duì)于人才培養(yǎng)特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育至關(guān)重要[3]。

2.新媒體為高校思想政治工作提供新平臺(tái)新渠道新手段。到目前為止，我國(guó)大多數(shù)高等院校的傳統(tǒng)媒體系統(tǒng)比較完備，一般具備運(yùn)行穩(wěn)定的學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、廣播臺(tái)和公告欄、宣傳欄、電子顯示屏等校園文化硬件設(shè)施，有些高校還創(chuàng)辦了自己的電視臺(tái)，但缺乏配套的新媒體傳播平臺(tái)和手段，這可以說(shuō)是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。龐大的大學(xué)生用戶群體，是新媒體成為思想政治教育載體的前提條件。第39次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年12月，學(xué)生群體占比為25.0%，學(xué)生成為網(wǎng)民構(gòu)成中最為龐大的一個(gè)群體，而中小學(xué)生由于課業(yè)的壓力和來(lái)自家庭的管束較多，因此可以推測(cè)這一群體中在校大學(xué)生、研究生、博士生和同等學(xué)歷學(xué)生的所占比例應(yīng)該最高?？梢哉f(shuō)，新媒體已經(jīng)成為許多大學(xué)生的日常生活方式之一。

3.新媒體向高校思想政治工作者提出了新問(wèn)題新矛盾新挑戰(zhàn)。與任何一個(gè)時(shí)代的大學(xué)生不同的是，當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的是海量信息，他們從網(wǎng)絡(luò)上獲得的信息越多、越復(fù)雜，如果不能去粗取精、去偽存真，就越容易被負(fù)面信息所影響，從而越容易受到思想上的沖擊，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在深刻改變大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、獲得知識(shí)的方式和渠道的同時(shí)，也對(duì)思想政治教育工作者提出了一個(gè)共同的時(shí)代課題。正因?yàn)槿绱耍咝Ｋ枷胝喂ぷ髡弑仨氂行н\(yùn)用新媒體技術(shù)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地，以大學(xué)生熟悉、喜愛(ài)的方式傳播校園正能量，講好正能量故事，樹(shù)立大學(xué)形象，做好青年學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)服務(wù)，引領(lǐng)青年扣好第一?？圩覽4]。

三、搭建新媒體時(shí)代高校思想政治工作矩陣

1.“新媒體矩陣”的定義及其特征。與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的很多詞匯類似，“新媒體矩陣”并非原生概念，而是通過(guò)借用概念創(chuàng)造的，“矩陣”是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，原本的意思指的是按照長(zhǎng)方形列陣排列的數(shù)字，借用到“新媒體矩陣”這一概念中后，就具有了全新的意思表達(dá)，可以說(shuō)是形象地揭示出由微博、微信公眾號(hào)、微信訂閱號(hào)、微信群等新媒體平臺(tái)和形態(tài)構(gòu)成的立體網(wǎng)絡(luò)，它們?cè)诿Q上具有共通性、在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)、在形式上具有互補(bǔ)性，能夠更好、更精細(xì)地向目標(biāo)用戶推送相應(yīng)信息，實(shí)現(xiàn)最佳的傳播效果。

2.新媒體矩陣是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的必然選擇。在新媒體平臺(tái)上，開(kāi)放、自由和多元的海量信息對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。對(duì)思想政治工作者提出了更高要求，需要在動(dòng)態(tài)中不斷豐富思想政治教育內(nèi)容。對(duì)于正面信息，教師可以通過(guò)學(xué)校的新媒體矩陣各個(gè)平臺(tái)進(jìn)行推廣，積極地引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)其予以關(guān)注；對(duì)于負(fù)面信息，教師更需要時(shí)刻關(guān)注、及時(shí)甄別，通過(guò)新媒體平臺(tái)及時(shí)發(fā)布深入分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，防止有害信息對(duì)大學(xué)生的思想造成影響。新媒體平臺(tái)乃至新媒體矩陣使思想政治教育從單一的課堂教學(xué)和傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐拓展為隨時(shí)隨地可以進(jìn)行教學(xué)的虛擬平臺(tái)和更加豐富多樣的線上實(shí)踐，不僅在很大程度上節(jié)約了思想政治教育的成本，教師可以借助新媒體矩陣連接學(xué)生的閑暇生活，更增進(jìn)了師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。另一方面，教師借助新媒體手段進(jìn)行思想政治教育，利用新媒體平臺(tái)搜集大學(xué)生熱門輿情信息，可以有預(yù)見(jiàn)性地、有針對(duì)性地向某一特定學(xué)生群體提出貼近大學(xué)生生活、受到這一群體大學(xué)生廣泛關(guān)注的課題，提高了思想政治教育工作的實(shí)效性。

3.高校新媒體矩陣的搭建應(yīng)分為四個(gè)層面進(jìn)行。第一個(gè)層面為運(yùn)營(yíng)好學(xué)校主網(wǎng)站及各二級(jí)網(wǎng)站。在這一層面，其實(shí)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的新媒體矩陣，更確切地說(shuō)是為新媒體矩陣奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)于一所高校而言，最為重要的新聞始終會(huì)在學(xué)校主頁(yè)進(jìn)行發(fā)布，并同時(shí)在新媒體矩陣的其他平臺(tái)同步更新，以保證發(fā)布內(nèi)容的一致性和觀點(diǎn)的統(tǒng)一性。正如前文所述，目前大部分國(guó)內(nèi)高校都有比較成熟的主網(wǎng)站及新聞網(wǎng)，如何運(yùn)用好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使已有網(wǎng)站和新媒體平臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)內(nèi)容鏈接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不僅是構(gòu)建新媒體矩陣的重要方面，也為構(gòu)建融媒體矩陣提供了先決條件。第二個(gè)層面為設(shè)立并運(yùn)營(yíng)高校自己的官方微博、官方微信。目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校都建立了官方微博和官方微信，作為宣傳學(xué)校形象、發(fā)布重要信息的窗口，但在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中仍然存在更新不及時(shí)、內(nèi)容不新穎等諸多問(wèn)題。官方微信、官方微博的有效運(yùn)營(yíng)，有助于提高大學(xué)生群體對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，有助于提高大學(xué)生群體的凝聚力和向心力，也有助于對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生正面思想引領(lǐng)的整體效應(yīng)。第三個(gè)層面為整合學(xué)校所轄二級(jí)單位的微博、微信公眾號(hào)、微信群。要想在新形勢(shì)下全方位開(kāi)展高校的思想政治教育，需要建立健全各學(xué)院、學(xué)生社團(tuán)、黨團(tuán)組織等群體的微博、微信公眾號(hào)和微信群，做好內(nèi)容運(yùn)營(yíng)，有針對(duì)性地面向某一類大學(xué)生群體進(jìn)行思想政治教育。此外，要以學(xué)生黨建為抓手，創(chuàng)建紅色新媒體平臺(tái)，唱響主旋律，使大學(xué)生黨員群體充分發(fā)揮好先鋒模范作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)好廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四個(gè)層面是打造網(wǎng)上新課堂網(wǎng)絡(luò)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，課堂教學(xué)不應(yīng)局限于一時(shí)一地，應(yīng)該讓慕課、微課堂都成為高校新媒體矩陣的組成部分，使之成為思想政治教育的新載體。在這一過(guò)程中，有些高校已經(jīng)做出了初步的探索、取得了初步成效，由學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)的“微黨課”改變了原有的“填鴨”式思想政治教育，極大地增強(qiáng)了參與度，取得了良好的效果。

四、高校新媒體矩陣運(yùn)營(yíng)應(yīng)堅(jiān)持的原則

1.把握方向性。高校在打造新媒體矩陣的過(guò)程中，首先必須堅(jiān)持正確的政治方向，明確教書(shū)育人的宗旨。在這一過(guò)程中，一定要堅(jiān)持高舉黨的旗幟，站穩(wěn)政治立場(chǎng)、保有政治底線，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓新媒體矩陣的所有媒體平臺(tái)都成為黨領(lǐng)導(dǎo)下高校思想政治教育的宣傳陣地、育人陣地。對(duì)于新媒體平臺(tái)必須加強(qiáng)管理，杜絕不良信息和虛假信息的發(fā)布和傳播，抵制不良轉(zhuǎn)發(fā)和負(fù)面評(píng)論，維護(hù)思想政治教育體系在新媒體平臺(tái)的正常實(shí)施。

2.富于教育性。如果想要有效地通過(guò)新媒體矩陣提高思想政治教育的效果，就要求思想政治教育工作者學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式與大學(xué)生溝通互動(dòng)。因此，教育工作者需要研究大學(xué)生群體的普遍特征，通過(guò)新媒體渠道不斷發(fā)現(xiàn)他們所思所想所感所悟。值得欣慰的是，越來(lái)越多的思想政治教育工作者意識(shí)到了這些問(wèn)題并付諸行動(dòng)，為高校思想政治教育注入了新的活力。

3.突出實(shí)效性。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，打造和運(yùn)營(yíng)好高校新媒體矩陣對(duì)于思想政治教育者至關(guān)重要。我們需要意識(shí)到的是，隨著時(shí)代的變化，思想政治教育將會(huì)不斷面臨新問(wèn)題新矛盾新課題。在運(yùn)營(yíng)新媒體矩陣的過(guò)程中，思想政治教育工作者需要把內(nèi)容發(fā)布與思想政治理論研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷深化思想政治教育教學(xué)研究一線和教育改革的理論成果，在探索中摸索更高質(zhì)量的新媒體矩陣運(yùn)營(yíng)方案。

4.具有時(shí)代性。結(jié)合時(shí)代發(fā)展的情況，拓展思想政治教育工作者的視野，使思想政治教育的內(nèi)容更加貼近社會(huì)、更富有時(shí)代的氣息。只有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，把僵化的理論教條轉(zhuǎn)變成生動(dòng)的理想信念，才能直抵大學(xué)生的靈魂深處，獲得他們的理解和認(rèn)同，進(jìn)而影響到他們的思想意識(shí)和價(jià)值取向，而這需要全體思想政治教育工作者長(zhǎng)期不懈的努力和創(chuàng)新。

[1]陳宏．新媒體矩陣：紙媒轉(zhuǎn)型告別“盲從期”轉(zhuǎn)型“深水期”——以上海傳統(tǒng)平面媒體為例[J]．傳媒評(píng)論，2017，（2）：68-70．

[2]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）．第39次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R]．北京：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2017．

[3]孫國(guó)強(qiáng)，劉濤．試析新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J]．改革與開(kāi)放，2011，（8）：27-28.

[4]梅月平，李久戈．提升高校主流思想輿論傳播力探究——基于高校新媒體矩陣建設(shè)的視角[J]．思想理論教育，2017，（3）：83-87．