吳霞

【摘要】 為了學(xué)生在課堂中能夠有一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我們可以通過多媒體的視頻、動畫、錄音、圖片等多種方式來完善課件的內(nèi)容.本文從情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)難點突破、學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)散三方面討論了巧用課件提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思路.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);課件;教學(xué)

一、通過課件設(shè)置教學(xué)情境

課堂教學(xué)可以通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)出有趣、生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，從而讓學(xué)生對課件的故事性產(chǎn)生興趣，能夠自己積極，主動去探索在課件中內(nèi)涵的數(shù)學(xué)知識，拓展自己的思維方式，馳騁在數(shù)學(xué)教學(xué)的天地內(nèi).

比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的“認(rèn)識時分”，我們就可以充分的利用多媒體課件中的多媒體手段，創(chuàng)設(shè)出一個“守株待兔”的生動場景，以“守株待兔”這個有趣的故事作為切入點，讓學(xué)生觀察到“守著樹樁等著兔子撞死的人，這個人等了一天又一天，也沒有等到兔子的到來.”這個現(xiàn)象，就讓可以讓學(xué)生們觀察鐘面上的時針與針的規(guī)律，這個人等了一天，時針和分針是如何運動的，從而就可以為教學(xué)中的“時，分”之間的關(guān)系為學(xué)生埋下了時分聯(lián)系的運動規(guī)律.用“守株待兔”這個故事引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而將“守株待兔”這個故事引向鐘面，如此新奇、有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從而讓學(xué)生對探索鐘面的知識充滿了樂趣.

二、通過課件突破教學(xué)難點

對于知識點中的難點和重點，教師可以通過PPT課件來充分地實現(xiàn).而多媒體教學(xué)中數(shù)學(xué)最長用到的Power Point課件，可以完美地將聲音、形象、畫面、聲形相結(jié)合.根據(jù)各個班級里的教學(xué)進(jìn)度，以及學(xué)生的情況，教學(xué)們就可以制作自己所需要的課件.

相對于大多數(shù)小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)的混合運算是一個重點.關(guān)于這個難點，很多學(xué)生在這個環(huán)節(jié)很容易出錯.究其原因，就是運算順序容易出錯.針對這個問題，教師們就可以通過媒體課件——PowerPoint課件，將這個難點解決.具體的做法就是：1.首先示例出一道混合運算的習(xí)題，讓學(xué)生們一起來討論這道混合運算題的運算順序;2.通過學(xué)生們的討論結(jié)果，將先進(jìn)行運算的習(xí)題用顏色明亮的線條標(biāo)注，并在這個部分配以閃爍功能;3.通過運算完這道例題，隨后將本章的知識點進(jìn)行歸納整理.經(jīng)過這樣的三個步驟，將重點和難點輕易地解決，讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)，加深對知識的理解.又如，“正方體有多少個面”中的這個知識點，有的學(xué)生對于抽象的思維，無法一時間適應(yīng)，我們就可以利用課件來演示.根據(jù)Power Point制作的課件，進(jìn)行幻燈的演示，我們就可以輕易地將這些問題解決，學(xué)生很輕松地就可以在直觀的圖形中找到自己所需要的答案.我們在原有的基礎(chǔ)上，可以將兩個正方體羅列在了一起，可以試著提問，有兩個正方體豎直堆積在地上，有多少個面可以被觀察到？通過幻燈片的演示，從而輕易地解決這個問題，層層深入，幫助學(xué)生建立抽象的三位立體模式，通過課件的學(xué)習(xí)，這樣的問題變得非常的容易，更容易培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力.

三、通過課件拓展學(xué)生思維

思維能力的提高，以及創(chuàng)造性的發(fā)揮，離不開學(xué)生扎實的基礎(chǔ)和技能.由于數(shù)學(xué)本身就是邏輯性和抽象性的學(xué)科，各個部分關(guān)聯(lián)的比較密切，系統(tǒng)性很強.這就對學(xué)生的思維能力有一定的要求，思維不能太死板，要學(xué)會發(fā)散性的去看待問題.ppt課件就可以將這個問題輕易地解決，幫助學(xué)生建立起一整套的有效思維模式，那就是提出問題——從各個方面論證問題——完美的解答問題.

比如，教師在教“分?jǐn)?shù)的意義”這樣的數(shù)學(xué)課時，很容易因為概念太過于抽象從而讓學(xué)生難以理解.教師就可以這樣設(shè)計課件：花盆里開了十朵玫瑰花;八只蝴蝶正在花叢中給花朵授粉，一共將20朵小花全部的授粉完畢：教師可以通過ppt課件將整個畫面制作的唯美，聲音和形象制作的艷麗無比，積極的吸引學(xué)生對整個問題的探討.在播放完畢后，教師就可以提出以下的幾個問題：在剛剛進(jìn)行播放的畫面中，都有哪些事物可以看作是一個整體，即單位“1”，可以看作是單位一的事物都有哪些？在畫面中，出現(xiàn)的事物有哪些，更據(jù)不同的種類，可以分為幾種？這些事物，如何用分?jǐn)?shù)來表達(dá)？通過明艷生動的圖像，學(xué)生們的興趣徹底的被激發(fā)出來，踴躍地發(fā)言：將10朵玫瑰花，8只蝴蝶，20朵小花分別都可以看作是單位“1”，而且還能將每個單位“1”分成不同的數(shù)量.這樣，就能夠?qū)⒊橄蟮乃季S形象化，通過ppt課件生動形象的展示出來，而當(dāng)對整個畫面的問題提問的時候，又重新將形象的畫面進(jìn)行抽象化，在這一來一回之間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，強化了學(xué)生的抽象能力，而且還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了學(xué)習(xí)的效率，幫助學(xué)生進(jìn)行思維性的拓展.

四、結(jié)束語

在新課改的教學(xué)方針中，特別強調(diào)了課堂教學(xué)的主體是學(xué)生.所以在整個教學(xué)設(shè)計的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的心里，還有年齡的特點，每個環(huán)節(jié)都要恰到好處，精心地設(shè)計.研究表明，色彩鮮明的畫面，可以增加學(xué)生的興趣，加強學(xué)生的記憶能力和理解能力，所以在課件的制作過程中，教師一定要將多媒體的這種重要功用實現(xiàn)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加大學(xué)生課堂的參與度.

【參考文獻(xiàn)】

[1]謝天雪.淺談如何利用好小學(xué)數(shù)學(xué)教材[J].中國校外教育旬刊，2016（5）：70.