孟繁欣

(河南師范大學新聯(lián)學院，河南鄭州450000)

非理性消費是指消費者為了滿足個人的心理虛榮感，不顧個人的財力狀況，過度支出，進行沖動消費或攀比消費，即我們通俗意義上所指的不合理消費。

大學生的消費觀念和消費方式趨向多元化，往往會出現(xiàn)種種非理性消費現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為消費的隨意性強、大手大腳、大把花錢，有些甚至隨心所欲，生活奢侈。在現(xiàn)實生活中，部分大學生為追求名牌和奢侈品而分期借貸和透支信用卡的現(xiàn)象屢見不鮮，從表面來看，這是個人行為，但從深層次來看，其消極影響不容忽視。

因此，如何引導獨立學院大學生進行理性消費，培養(yǎng)其健康的人生觀、價值觀和消費觀，是當前必須深刻反思和認真面對的重要課題。尤其是高校的教育工作者，更加責無旁貸。本文將從從社會、政府、高校、家庭、個人等層面提出對策，以有效矯正大學生非理性消費行為。

1　社會層面

1.1　倡導綠色消費，營造良好環(huán)境

孔子曾說:“禮，與其奢也，寧儉?！倍T多的歷史經驗也告訴我們:成由儉，敗于奢。由此可以看出，勤儉節(jié)約自古以來就是我國的傳統(tǒng)美德。在建設具有中國特色社會主義現(xiàn)代化的今天，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)更不可丟。

習近平總書記在中紀委全會上指出，要堅持勤儉辦一切事業(yè)，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。具體到當大學生，即要求他們需要勤儉節(jié)約，理性消費，綠色消費。一個國家尚且需要勤儉，而一個尚未自食其力的大學生又有什么理由盲目消費，貪圖一時享樂呢?因此，引導大學生樹立科學、理性、文明、綠色的消費觀念和消費方式勢在必行。

1.2　規(guī)范大眾傳媒，增強責任意識

隨著這些社交網站、購物網站的快速發(fā)展，各種商家借此尋找商機，利用這些新媒體的發(fā)展，植入大量廣告，不遺余力的宣傳自己的產品。這些大肆宣揚，在潛移默化中影響著改變著大學生的消費觀念。同時，電視、網絡等媒體的過度宣傳，在不知不覺中增加了大學生的消費面，甚至讓許多大學生為之瘋狂，大大增加了大學生盲目消費的可能性。

社會各界應對大眾媒體進行監(jiān)督，逐步增強大眾媒體的責任意識，從而使其在報道相關新聞時要有選擇性，對于涉嫌誤導大眾消費，不利于大眾正確消費觀形成的相關報道堅決予以抵制，自覺加強新聞報道自律。同時，利用自身媒體優(yōu)勢，積極倡導適度消費、理性消費，反對過度消費和奢侈消費，創(chuàng)造健康消費的輿論環(huán)境。從而，幫助當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念。

2　政府層面

2.1　制定法律法規(guī)，約束不合理消費

受西方消費觀念的侵蝕和影響，現(xiàn)在諸多的學生都有著超前消費、盲目消費、攀比消費等不合理的消費觀念。為轉變學生不合理的消費觀念，政府除了倡導學生樹立正確的消費觀念以外，更重要的是應該采取強制措施，制定相關的法律法規(guī)，約束“裸貸”、“校園貸”等不法現(xiàn)象。

為維護學生的合法權益，幫助學生樹立正確的消費觀念，政府必須采用立法措施，制定相關的法律法規(guī)，規(guī)范互聯(lián)網金融，約束“校園貸”“裸貸”等行為，堅決抵制個別不法分子，利用法律漏洞或者打法律的擦邊球，在損害大眾利益的基礎上，尤其在損害學生的利益的基礎上謀取非法利益。

2.2　出臺相關政策，抑制高消費行為

大學生正處于人生觀、價值觀的形成時期，心智尚不成熟，并且，在學校中和同齡人在一起，極易出現(xiàn)攀比心理，奢侈消費。例如，吃穿用度都要求名牌，所有東西都要和大家攀比，如此以往，在不知不覺中就形成了盲目消費、奢侈消費等非理性的消費觀念。

而我國目前對高消費、奢侈品消費尚未有相關的政策進行抑制，而這在無形中也助長了學生的奢侈消費。針對這種現(xiàn)象，從政府層面來講，政府應出臺相關的政策，抑制高消費行為。如征收消費稅，規(guī)范分期付款，限制性用卡使用數(shù)量等。

3　高校層面

高校是大學生學習和生活的主要根據地。因此，學校對大學生的教育和監(jiān)督是義不容辭的。鑒于獨立學院大學生的種種非理性消費現(xiàn)象，學校應高度重視，并積極尋求對策，引導大學生樹立科學的消費理念。

3.1　加強道德教育和理財教育

大學生正處于人生中重要的關鍵時期，在這一時期內的可塑性很強，高校如果不能對其非理性消費行為進行正確引導，不能讓其養(yǎng)成良好的消費習慣，這不僅僅會影響到大學生的健康成長，而且會影響到高校的人才培養(yǎng)質量。

學校一方面要充分利用課堂，言傳身教，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》等課程中加強道德洗禮和孝道感化，讓學生明白“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”(《朱子家訓》)，珍惜父母的血汗錢。這樣，可以讓學生從內心深處反省自我，適度消費。另一方面，根據座談和調研，獨立學院大學生中只有13%的有記賬的習慣，更多的人消費是隨機的，沒有任何規(guī)劃的，這就帶了很多不必要的消費。學?？衫眯＜壒x課的平臺，開設理財方面的相關課程，如《投資與理財》等，幫助大學生學會根據預算規(guī)劃生活，量入為出，減少沖動消費、超前消費等非理性消費現(xiàn)象。

3.2　營造良好的校園文化氛圍

針對校園內屢禁不止且愈演愈烈的“網絡借貸”現(xiàn)象，學校要通過多種途徑加大治理力度，必要時多部門可集體協(xié)作。保衛(wèi)處和廣播站可以加強對“網絡信貸的危害”“如何預防網絡詐騙”“理財?shù)幕境ＷR”等內容的推廣和宣傳，通過開設專題講座、展板宣傳、微信公眾號等形式，讓學生明辨是非、知法懂法，增強學生對非理性消費的判斷力和抵抗力，從而避免各種悲劇事件的發(fā)生。

同時，輔導員老師在學生思想政治工作中扮演著極其重要的角色。通過組織召開主題班會，讓學生討論“如何合理使用信用卡”“大學生應不應該炒股”“購物時怎樣砍價”等話題，有機會還可以開展辯論賽，引導學生加強溝通和交流，在溝通中成長，在交流中進步，在成長和進步中不斷走向成熟。學生良好消費觀的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，而是在思想的交流和智慧的碰撞中逐漸形成的。

4　家庭層面

4.1　樹立榜樣，傳承良好家訓家風

家長要在孩子面前樹立正面形象，發(fā)揮榜樣的力量。俗話說，身教勝于言傳。家長的一言一行，一舉一動，都會成為孩子效仿的對象。因此，家長們要堅持勤儉持家，健康消費，引導孩子養(yǎng)成良好的消費習慣。據座談會的反饋結果顯示，獨立學院大學生最容易受到負面影響的三類家長分別是:嗜賭如命的家長、炫富攀比的家長和網購成癮的家長。這三類家長，個人不懂科學理財和綠色消費，對孩子的教育就更無從談起了。更有甚者，一些家長采用物質刺激的方式來鼓勵學生學習，也為今后的非理性消費埋下了隱患。

同時，家長要經常與孩子溝通，傳遞一些理性消費的思想，培養(yǎng)其科學消費的意識。大學生消費習慣的養(yǎng)成，高校肩負著一定的責任，而家庭的責任更為重大。這要從生活中的點滴小事做起。在座談會上，有過半的受訪者表示，大家在歡度“雙十一”時瘋狂搶購的不少物品，不少商品都是一時沖動，并非急需，當時受降價誘惑，或一時興起，或受朋友鼓動。類似這樣的案例屢見不鮮，而此時家長的引導作用就應該凸顯出來了。家長應因勢利導，教會孩子學會取舍，依據自己的實際情況理性消費。此外，家庭作為大學生的主要經濟來源，應控制好非理性消費的源頭。

4.2　學會放手，鍛煉大學生自力更生的能力

大學生的主要任務是學習，但在周末和寒暑假有大量的時間，他們可以充分利用這些時間從事一些力所能及的兼職工作。

首先，通過這些工作，大學生可以拓寬自己的經濟來源，減輕父母的經濟壓力;其次，這可以培養(yǎng)大學生們的實踐動手能力，讓自己學著生存，獨立地完成生活上的自理;再次，也是最重要的一點，大學生可以從實踐過程中深刻感知金錢的來之不易，既能感恩父母，也能為養(yǎng)成良好的消費觀提供保障。

調查顯示，經歷了兼職鍛煉的大學生，大都不攀比，不從眾，合理積蓄，理性消費居多，而只依靠父母提供生活費的大學生則更容易出現(xiàn)非理性消費。當然，這里提到的兼職鍛煉有幾個前提條件:一要力所能及;二要時間充裕，不影響正常生活和學習;三要手段正當，不投機取巧。

5　個人層面

5.1　培養(yǎng)良好的消費習慣，學會理財技巧

對大學生本人而言，非理性消費是一種行為習慣。心理學中的行為主義流派認為，要想改變一個人固有的行為，那么就需要他學會一種新的行為習慣。因此，對于大學生理性消費行為的培養(yǎng)，重點要讓大學生學會一些有效的理財技巧，提高非理性消費的分析能力，懂得如何儲蓄、開源節(jié)流，從而樹立正確的消費觀、購物觀和金錢觀。

具體來說，大學生在實際生活中學會做每月預算，也即是對于下個月的財務分配要有合理的認知。分析判斷哪些是自己生活必需品，哪些是屬于提高生活品質的商品。從而減少沒必要的消費;學會嘗試記賬，也即是對于自己每天的消費進行日常記錄，一方面能夠對于自己的消費行為有清楚的認識，另外也可以幫助自己在月底或一個階段進行適當?shù)目偨Y，及時的回顧和分析;學會如何開源節(jié)流，也即是學會設置備用資金、學會如何處理預算超支等情況。

5.2　明確目標，合理規(guī)劃大學生活

大學階段是一個人一生中的活躍階段，學生的獵奇心理和對于新事物的接納能力也較強。對于大學生來講，網絡購物就符合這樣的特點:新奇、便利。學生的電腦、手機里均有多個購物網站和客戶端，足不出戶就可以解決日常生活中的購物問題。而且，相關研究表明學生一天中的大多數(shù)時間都與手機相伴，課外活動時間較少。因此，對于大學生來講，確定明確的大學目標，培養(yǎng)較多的興趣愛好，合理規(guī)劃大學生活，是減少大學生非理性消費的一條重要途徑。

具體來說，大學生在入學之初就要有確立大學目標的意識。在學習過程中，逐漸培養(yǎng)自己的學習目標、人際交往目標、能力提升目標等;多參加課外活動，加入協(xié)會、社團或一些課外組織，豐富自己的課外生活;培養(yǎng)自己可以堅持下去的興趣愛好，如運動、音樂或其他;不斷擴大自己的視野，走出校園，開闊自己的眼界等。通過減少自己在電腦、手機面前的時間，培養(yǎng)自己良好的生活學習習慣，從而培養(yǎng)正確的消費理念。

大學生是國家的棟梁之才，他們的消費觀念是否理性至關重要，因此，這將是當前我們必須深刻反思和認真面對的重要課題。美好的設想與愿景的實現(xiàn)，需要社會各界人士的共同努力，尤其是高校教育工作者，更加責無旁貸。

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