馮喆

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410201）

1 高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程的教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的素描課程教學(xué)還普遍存在著一些缺陷，值得我們反思和改進(jìn)。首先，很多高職的素描課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上并沒(méi)有體現(xiàn)高職特點(diǎn)和高職人才培養(yǎng)的定位與目標(biāo)，甚至很大程度上照搬本科院校的同類(lèi)課程，教學(xué)方法也比較陳舊，側(cè)重基礎(chǔ)化和通用化的教學(xué)，缺乏針對(duì)性、方向性和專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用導(dǎo)向性。其次，沒(méi)有進(jìn)行深入的學(xué)情分析，對(duì)高職學(xué)生的情況沒(méi)有摸清和把握，致使課程教學(xué)不能契合高職學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)與鍛煉，無(wú)法適應(yīng)相關(guān)崗位的工作，從而畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率偏低。

具體在素描課程的教學(xué)安排上，我們發(fā)現(xiàn)很多高職所開(kāi)設(shè)的這門(mén)課程都沒(méi)有體現(xiàn)其職業(yè)特色，也并沒(méi)有根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)量身打造，僅僅基于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的整體設(shè)置和要求，而對(duì)素描課程加以安排的展開(kāi)。比如說(shuō)，很多高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)錄取的學(xué)生毫無(wú)美術(shù)、繪畫(huà)和制圖方面的基礎(chǔ)，甚至完全沒(méi)有接觸、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)繪畫(huà)技巧，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)一竅不通；但是，大多數(shù)本科藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招收的新生都是通過(guò)特長(zhǎng)考試招收進(jìn)來(lái)的，他們具有相當(dāng)程度的繪畫(huà)、素描基礎(chǔ)和功底。如此一來(lái)，同樣的素描課程，在高職和本科開(kāi)展教學(xué)時(shí)，其教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法都應(yīng)該有明顯區(qū)別，特別是在高職教育當(dāng)中，素描課程的教學(xué)必須要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀和高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)過(guò)去的教學(xué)模式進(jìn)行大刀闊斧的改革和優(yōu)化，提升該課程的教學(xué)效果。

2 高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程教學(xué)改革的思路

我們認(rèn)為，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程的教學(xué)改革，應(yīng)該遵循的思路是：①以高職教育的規(guī)律以及高職學(xué)生的實(shí)際情況為前提和基礎(chǔ)。②根據(jù)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的定位與特色，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不必追求全面性，突出方向性和針對(duì)性，要側(cè)重素描的基本技巧和內(nèi)容充分融入到藝術(shù)設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的工作內(nèi)容當(dāng)中去，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。③要突出課程教學(xué)的實(shí)踐性，強(qiáng)化技能和技術(shù)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，理論方面以夠用為限，不必成體系的講述，以免抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。④素描課程的教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，不必拘泥于形式，充分結(jié)合課堂需要，采用各種亮點(diǎn)突出，學(xué)生歡迎，效果明顯的多種教學(xué)方法。

3 高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程教學(xué)改革的策略

3.1 高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程教學(xué)內(nèi)容的改革策略

高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程教學(xué)改革的第一個(gè)方面就是教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和調(diào)整。要根據(jù)高職教育的規(guī)律特點(diǎn)、高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及高職學(xué)生的普遍現(xiàn)狀將更為合理的教學(xué)內(nèi)容融入到素描課程教學(xué)當(dāng)中去。按照這一理念，可以將高職素描課程教學(xué)內(nèi)容梳理成三個(gè)模塊：明暗素描、結(jié)構(gòu)素描以及設(shè)計(jì)素描。同時(shí)，基于高職學(xué)生普遍缺乏素描和繪畫(huà)基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，在安排教學(xué)進(jìn)程時(shí)要從易到難、由表及里、循序漸進(jìn)的逐步展開(kāi)，讓學(xué)生能夠按部就班的逐一掌握知識(shí)和技巧。在安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)時(shí)，必須要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和理實(shí)一體的教學(xué)原則，堅(jiān)持以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為主，以理論教學(xué)內(nèi)容為輔，兩者相輔相成，相互印證。在具體教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)該進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，并相互結(jié)合，共同形成課堂教學(xué)目標(biāo)，側(cè)重實(shí)用型技術(shù)技能的鍛煉與藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的提升，并強(qiáng)化學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)思維的靈敏度和活躍度。

3.2 高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程教學(xué)方法的改革策略

在結(jié)構(gòu)素描模塊的教學(xué)方面，首先讓學(xué)生通過(guò)大量的觀察討論與思考，提升對(duì)藝術(shù)的感知力和觀察力，并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的眼光和方法對(duì)藝術(shù)造型進(jìn)行識(shí)別和分析。然后思考如果恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)、深淺和虛實(shí)來(lái)展現(xiàn)某靜物形體的整體結(jié)構(gòu)與空間狀態(tài)。最后通過(guò)學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練，加上教師的個(gè)別指導(dǎo)，逐漸讓學(xué)生形成手感和習(xí)慣，使其熟練掌握和運(yùn)用以線(xiàn)條展示物體立體感和空間感的技巧與方法。

在明暗素描模塊的教學(xué)方面，要讓學(xué)生通過(guò)該階段學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)和整體造型能力。主要是通過(guò)運(yùn)用明暗調(diào)子造型訓(xùn)練，來(lái)表現(xiàn)各種幾何物體以及靜物造型。該模塊的教學(xué)必須要遵從高職學(xué)生的學(xué)情以及高職教育的普遍規(guī)律，從易到難、由表及里、循序漸進(jìn)的讓學(xué)生逐步掌握明暗素描的技巧，讓他們的作品布局合理、展示到位、層次分明、美觀和諧，初步完成一件具有一定藝術(shù)水平、展現(xiàn)素描功底的作品，使學(xué)生產(chǎn)生一定的成就感和自豪感，從而激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

在設(shè)計(jì)素描模塊的教學(xué)方面，要讓學(xué)生通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，全面培養(yǎng)其藝術(shù)設(shè)計(jì)素描能力，從而和今后所從事的職業(yè)與工作能夠銜接起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)可以通過(guò)三種方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練：①寫(xiě)生訓(xùn)練。帶領(lǐng)學(xué)生在戶(hù)內(nèi)或者戶(hù)外觀察和揣摩素描對(duì)象，對(duì)其形態(tài)、構(gòu)造、空間位置等方面進(jìn)行推敲、斟酌與構(gòu)思，最后表現(xiàn)在自己的作品上。②默寫(xiě)訓(xùn)練。讓學(xué)生在觀察素描對(duì)象之后，完全憑記憶和主觀想象來(lái)對(duì)環(huán)境與物體進(jìn)行重新加工和塑造。③想象表現(xiàn)的訓(xùn)練。讓學(xué)生在無(wú)對(duì)照和參考素描對(duì)象的情況下，通過(guò)對(duì)過(guò)去經(jīng)歷或者觀察過(guò)的事物進(jìn)行重構(gòu)、加工與創(chuàng)新，展現(xiàn)全新的作品，從而鍛煉學(xué)生的藝術(shù)加工能力與創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為今后從事藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)工作打下基礎(chǔ)。