楊珺

【關(guān)鍵詞】 示范性幼兒園；鄉(xiāng)鎮(zhèn)園；幫扶；方法；途徑

【中圖分類號】 G618 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）24—0075—01

一、幼兒學校方必須要高度地進行重視，建立以及完善學校組織結(jié)構(gòu)

在當前的幼兒教育活動當中，為了能在城市幼兒教育以及鄉(xiāng)村幼兒教育活動中找到平衡點，就必須做好城市以及鄉(xiāng)村幼兒園教育的幫助扶持工作，針對當前的城市和鄉(xiāng)村的幼兒教育，必須要進行工作上的協(xié)調(diào)。某一幼兒園在學期的每一個學年當中，都會建立以幼兒園的園長為領(lǐng)導(dǎo)的教育幫扶小組，針對當前的城市以及鄉(xiāng)村的幼兒教育進行結(jié)對幫扶工作。與此同時，幼兒園也會派出專門的工作人員對于此項教育幫扶工作負責并進行指導(dǎo)。作為發(fā)起幫扶教育工作幼兒園的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，對于此項幼兒教育幫扶工作提出了具體的要求，即兩個一定：第一個是一定要在此項幼兒教育幫扶工作之前明確此次的目標，并且把城市和鄉(xiāng)村的結(jié)對幫扶活動寫入本年度幼兒園總體工作部署當中。并且作為城市幼兒園當中的示范性幼兒園，在進行具體的教育工作部署時，必須要做到與在此次活動中結(jié)對的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一同開展以及布置幼兒教學工作，才能在最大程度上確保此次活動的有效性。第二個是一定要明確此次教育幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)責任制。在結(jié)對幫扶教育的活動當中，我們?yōu)榱舜舜螏头龌顒拥捻樌_展以及落實，在幫助扶持的幼兒園雙方，共同成立了當前的幫扶領(lǐng)導(dǎo)小隊，共同對于此次幫扶活動的開展以及落實擔負起責任。另外，還需要在此次教育幫扶活動中建立活動保障制度，從而最大化地為結(jié)對幫扶教育工作提供全面的保障，以此來保證活動的正常開展。

二、立足于當前的教育需求，科學合理化地制訂相關(guān)的幫助扶持計劃

在這次的結(jié)對幫扶工作中，作為結(jié)對幫扶經(jīng)驗豐富的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組，在進行正式的結(jié)對幫扶工作之前，其領(lǐng)導(dǎo)小組已經(jīng)很多次深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園進行了實地考察，并且還作了相關(guān)的科學調(diào)研工作。我們可以采取在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料以及通過工作交流的方式等等，進行比較實際的考察，以此來通過不同的方式對幼兒園的情況作詳細了解。另外，我們還需要在結(jié)對幫扶的過程當中，明確其自身的幫助扶持工作目標以及相關(guān)的任務(wù)。與此同時，我們在教育結(jié)對幫扶過程中，要求我們要和被扶持的幼兒園一塊尋找出鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園當前迫切需要解決的教育問題，而后通過雙方商量以及討論的形式得出解決辦法。在進行商討的過程中，我們需要注意的問題：在探討問題的解決辦法時，我們需要對其中不同的情況進行對癥治療，從而可以在一定程度上制訂出比較切實可行的結(jié)對扶持方案以及具體的實施辦法。然后，我們可以再次進行雙方的深化溝通以及相關(guān)交流，以此更進一步地明確此次城市以及鄉(xiāng)村的結(jié)對和扶持的目標，在最大程度上達到領(lǐng)導(dǎo)班子以及相關(guān)的制度的最佳作用。對于城鄉(xiāng)幼兒教育，我們在結(jié)對扶持的工作中，需要細化工作人員工作量，進行工作任務(wù)的再次分配。從而可以使當前進行的教育結(jié)對幫扶工作有的放矢，不斷地提升當前教育結(jié)對扶持工作的有效性。

三、及時有效地進行結(jié)對扶持的溝通交流，順利地開展各項幫扶活動

當前，我們在進行幼兒園教育工作的結(jié)對幫扶過程中，此次主動進行幫助以及扶持的學校方，在每一個學期的每一個學年，都會與當?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園簽署此次結(jié)對幫扶的活動協(xié)議書，并且我們會不斷地進行比較有效的教育結(jié)對幫扶活動。同時，需要我們雙方進行面對面的交流以及進行有效的溝通時，力求做到有求必應(yīng)，盡自己最大的努力來支持當前的結(jié)對幫扶工作。而且，我們可以采取微信以及QQ的方式進行兩者及時有效的溝通交流，從而可以逐漸地建立起當前穩(wěn)定以及長效性的相互交流機制。根據(jù)當前幼兒教育工作的實際工作需求，對于當前所提供的幼兒教育的結(jié)對扶持方案進行調(diào)整，與此同時，幼兒教育工作的側(cè)重點也會隨之改變，在此次幼兒教育的結(jié)對扶持活動中，在城鄉(xiāng)幼兒教育工作中，兩者需要進行協(xié)調(diào)，從而保證幼兒教育工作的順利展開。

總之，經(jīng)過示范園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)園結(jié)對幫扶雙方的積極配合和努力，結(jié)對幫扶工作已初見成效，被幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的管理工作、保教工作以及衛(wèi)生安全工作都取得了明顯的成效。未來將繼續(xù)堅持從鄉(xiāng)鎮(zhèn)園實際出發(fā)，把城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學示范帶頭作用，又要努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幫扶幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的整體辦園質(zhì)量，以此促進學前教育的均衡發(fā)展。

本文系2017年度甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《示范性幼兒園幫扶弱園行動研究》成果之一，課題立項號GS[2017]GHB2936。

編輯：張 昀