張小青

摘 要：近幾年廣州數(shù)學(xué)中考以考查學(xué)生的思維能力為核心，不再是對課本中的定理、公式、例題、習(xí)題的照本宣科和模仿水平上，而是以課本為依托，加以變式得到。就中考復(fù)習(xí)談?wù)剰?fù)習(xí)課上實施變式教學(xué)的策略，以提升數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中考復(fù)習(xí)；變式；變式教學(xué)；變式教學(xué)原則

一、了解中考命題的方向與特點

（三）模擬卷講評課中變式策略的運用

第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練，引導(dǎo)學(xué)生解題后反思，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中的障礙。為此，教師可在模擬卷講評和設(shè)計上運用變式策略。

1.在套卷講評中運用變式

試卷講評應(yīng)針對學(xué)生易混淆的知識、易錯點等進行適當(dāng)?shù)淖兪?、拓展，千萬不能一題一題地講解。可設(shè)計關(guān)聯(lián)性的問題鏈，將一些形異質(zhì)同或形似質(zhì)異的試題串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中獲得新的體驗和啟發(fā)。

2.在套卷設(shè)計中運用變式

教師要研究歷年中考題，訓(xùn)練答題技巧，對每套試題的命題原則、題型、考查的知識點都要做到心里有數(shù)。有效的訓(xùn)練對于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量有很大幫助。對命題角度好的、能考查重點知識的、綜合性較強的符合中考命題特點的題一定要練熟。

變式教學(xué)需要教師對教學(xué)過程精心設(shè)計，從學(xué)生實際出發(fā)，不斷完善教學(xué)方法，提高教學(xué)的實效性。

參考文獻：

[1]溫河山.初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的方法探析[J].現(xiàn)象透視，2012（10）：59-63.

[2]林云生.初中數(shù)學(xué)變式訓(xùn)練的設(shè)計與案例[J].初中數(shù)學(xué)教與學(xué)，2011（6）：1-4.

[3]唐敬.善用變式訓(xùn)練教學(xué) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（257）：40.