張 潔

黨的十八大鄭重提出了堅(jiān)定“道路自信”的問(wèn)題，指出：“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福?！雹俳逃髮W(xué)生堅(jiān)定道路自信，有助于培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)擔(dān)負(fù)實(shí)現(xiàn)中民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)時(shí)代新人的任務(wù)，道路自信是當(dāng)前高校思想政治教育的一項(xiàng)新內(nèi)容。新疆歷來(lái)是多民族聚居、多種宗教并存的地區(qū)，是多元文化薈萃、多種文化并存的地區(qū)，是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)核心區(qū)，有著復(fù)雜、特殊的區(qū)情和極端重要的戰(zhàn)略地位。新疆高校各族大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信關(guān)乎新疆社會(huì)主義建設(shè)，關(guān)乎新疆民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，具有特殊重要性。加強(qiáng)新疆高校各族大學(xué)生道路自信，是當(dāng)前新疆高校思想政治教育面臨的一項(xiàng)重大課題。

一、民族地區(qū)大學(xué)生堅(jiān)定道路自信的戰(zhàn)略意義

(一)民族地區(qū)大學(xué)生堅(jiān)定道路自信，有助于培養(yǎng)高層次人才

“國(guó)以人興，政以才治?！碑?dāng)前，人才作為生產(chǎn)力的核心要素，是國(guó)家和地方發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。新疆地域遼闊，地處歐亞大陸的中心地帶，是我國(guó)向西開(kāi)放的重要門戶，也是國(guó)家戰(zhàn)略資源的重要基地。然而，目前新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)落后，與東部地區(qū)有著較大的差距。從深層次來(lái)看，這種區(qū)域差距是人的差距，是科技人才和勞動(dòng)者素質(zhì)的差距。制約新疆加快發(fā)展的最大障礙不是缺乏資金和項(xiàng)目，而是缺乏人才和知識(shí)。由于教育事業(yè)發(fā)展滯后，新疆自己培養(yǎng)的人才數(shù)量本就不多，更為嚴(yán)重的是，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、自然條件惡劣等因素，新疆人才流失嚴(yán)重，外來(lái)人才流入明顯不足，人力資源素質(zhì)偏低。據(jù)新疆人才流出情況調(diào)查顯示：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)的不到十年間，新疆共有20多萬(wàn)科技專業(yè)技術(shù)人員流往疆外，人才流出量是流入量的6倍以上。流出的人員中，本科以上文化程度人員占了近96%，中青年骨干占了約83%，高級(jí)職稱的科技專業(yè)人員占了36%，甚至有些派出進(jìn)修的學(xué)者派出學(xué)成后也不再返回新疆工作。

大學(xué)生是寶貴的人才資源，是新疆未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。新疆高校開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信教育，堅(jiān)定大學(xué)生社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)新疆區(qū)情，以及新疆和平解放以來(lái)取得的巨大發(fā)展成就，增強(qiáng)大學(xué)生“穩(wěn)疆興疆”、“富民固邊”的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安輸送大批具有良好政治素質(zhì)和專業(yè)能力的優(yōu)秀人才。

(二)民族地區(qū)大學(xué)生堅(jiān)定道路自信，有助于促進(jìn)民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧穩(wěn)定

“利莫大于治，害莫大于亂?！狈€(wěn)定是人們安居樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)，是社會(huì)文明進(jìn)步的前提。新疆60多年的發(fā)展實(shí)踐表明：新疆社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)就健康發(fā)展，各族人民的生活就安定祥和；新疆社會(huì)穩(wěn)定受到破壞，經(jīng)濟(jì)就停滯、倒退，各族人民的安全、幸福就會(huì)失去保障。實(shí)踐充分證明，穩(wěn)定是最大的民生，穩(wěn)定是新疆發(fā)展繁榮的生命線。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，新疆的問(wèn)題最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線。

當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻。新疆“三股勢(shì)力”活動(dòng)猖獗，暴恐事件頻繁發(fā)生，給新疆的穩(wěn)定發(fā)展及各族人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)極大危害。尤為嚴(yán)重的是，民族分裂勢(shì)力和宗教極端勢(shì)力向新疆高校滲透，通過(guò)各種渠道、利用各種手段大肆傳播民族分裂、宗教極端和暴力恐怖的思想，煽動(dòng)民族仇恨，腐蝕、拉攏新疆高校大學(xué)生，毒害其思想。新疆高校大學(xué)生思想狀況總體較好，積極上進(jìn)，對(duì)新疆的穩(wěn)定與發(fā)展、對(duì)祖國(guó)的前途與未來(lái)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。但是，由于思想不成熟、情緒不穩(wěn)定，新疆高校大學(xué)生缺少必要的政治鑒別力，容易被“三股勢(shì)力”引誘、利用。

由此可見(jiàn)，新疆高校維穩(wěn)任務(wù)艱巨。對(duì)各族大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信教育，使其了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路從何處來(lái)、向何處去，認(rèn)清其實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色，感知中國(guó)特色社會(huì)主義取得的偉大成就，明確中國(guó)特色社會(huì)主義道路承載著中國(guó)夢(mèng)，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、走向繁榮富強(qiáng)的唯一正確道路，增強(qiáng)新疆高校大學(xué)生政治認(rèn)同感，激勵(lì)其堅(jiān)定社會(huì)主義信念，從而為維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定筑牢思想政治防線。

(三)民族地區(qū)大學(xué)生堅(jiān)定道路自信，有助于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安

習(xí)近平總書記指出：“新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，關(guān)系全國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家安全，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。”②強(qiáng)調(diào)“做好新疆工作是全黨全國(guó)的大事，必須從戰(zhàn)略全局高度，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策，行固本之舉，建久安之勢(shì)，成長(zhǎng)治之業(yè)”，“堅(jiān)持依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)主義新疆。”③在國(guó)家一系列優(yōu)惠政策，尤其是對(duì)口援疆政策和資金的支持下，新疆迎來(lái)了大建設(shè)、大開(kāi)放、大發(fā)展千載難逢的歷史機(jī)遇，新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的巨變，取得了一系列顯著成效，新疆的發(fā)展進(jìn)入了歷史上最好最快的時(shí)期。

實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，建設(shè)美好新疆，需要一代又一代優(yōu)秀青年堅(jiān)持不懈地努力奮斗。青年一代是否擁有堅(jiān)定的政治信念與社會(huì)主義共同理想，是否堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，直接決定著中國(guó)特色社主義事業(yè)的興衰成敗。正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的那樣：“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！雹苄陆咝４髮W(xué)生肩負(fù)著促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重任，擔(dān)負(fù)著維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、鞏固國(guó)家統(tǒng)一的歷史使命，其思想觀念、價(jià)值取向直接關(guān)乎他們的成長(zhǎng)成才，關(guān)乎新疆的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。培育新疆各族大學(xué)生堅(jiān)定道路自信，有助于大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義共同理想，繼承和弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神，深化新疆高校大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論和制度的理解，加深對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)同和信服，堅(jiān)定他們對(duì)新疆穩(wěn)定發(fā)展的信心，成為熱愛(ài)家鄉(xiāng)、扎根邊疆、為穩(wěn)疆興疆的生力軍。

二、增強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生道路自信的對(duì)策

道路認(rèn)同需要建構(gòu)，道路自信內(nèi)化為主體自覺(jué)需要教育和引導(dǎo)。新疆高校要高度重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道路自信的培育，結(jié)合新疆特殊區(qū)情及民族、宗教問(wèn)題突出的現(xiàn)實(shí)，立足新疆高校大學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)新工作方法，積極探索有效路徑，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)道路自信的理論認(rèn)知、情感認(rèn)同和實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)大學(xué)生道路自覺(jué)、道路自信。

(一)加強(qiáng)理論教育，提高理論認(rèn)知，奠定道路自信的理論基礎(chǔ)

政治認(rèn)同的力量源自于理論的科學(xué)性，而理論的科學(xué)性必須被人們熟知、理解、接受、踐行。中國(guó)特色社會(huì)主義具有鮮明的理論特色，是馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展、新境界。引導(dǎo)新疆高校大學(xué)生堅(jiān)定道路自信，必須解決大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論認(rèn)知問(wèn)題，用發(fā)展著的馬克思主義教育大學(xué)生。

1.新疆高校思想政治理論課要以道路自信為主線，把“四個(gè)自信”精神融入教學(xué)體系

新疆高校思想政治理論課要找準(zhǔn)與道路自信的結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況以及各族大學(xué)生的思想狀況，從不同角度向大學(xué)生講清楚：道路自信源于中國(guó)共產(chǎn)黨90多年來(lái)堅(jiān)持把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，對(duì)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的接力探索，源自于對(duì)中國(guó)及各國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的歷史總結(jié)，源自于中國(guó)改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐和巨大成就，源自于不斷創(chuàng)新發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。引導(dǎo)新疆高校大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)、深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的唯一正確道路。堅(jiān)定道路自信同樣是實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展、各族人民安居樂(lè)業(yè)的根本保證。力求使大學(xué)生對(duì)道路自信上升到理論和自覺(jué)的高度，為新疆高校大學(xué)生堅(jiān)定道路自信提供堅(jiān)實(shí)的科學(xué)依據(jù)和理論依據(jù)。

2. 新疆高校校園文化建設(shè)要凸顯道路自信教育，營(yíng)造濃厚的人文環(huán)境

新疆高校校園文化是高校大學(xué)生思想政治教育的重要渠道,是理論宣傳的主陣地。新疆高校要充分利用豐富多樣的校園文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、辯論賽、征文比賽、演講比賽、讀書會(huì)等，將“四個(gè)自信”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)等內(nèi)容契合其中，使大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中受到教育和影響。通過(guò)舉辦專題學(xué)術(shù)講座解讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以及黨的十八大、十九大等重要會(huì)議精神，解答大學(xué)生思想中的疑惑，澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提升大學(xué)生的理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。通過(guò)廣播、報(bào)紙、電視、校園網(wǎng)、宣傳欄，廣泛宣傳國(guó)家的路線方針政策，以及先進(jìn)典型模范事跡等，積極影響大學(xué)生的思想與行為，使其積極向上、健康成長(zhǎng)。

3.建造新疆高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)精神家園，拓寬道路自信培育渠道

“學(xué)校教育的目的在于通過(guò)組織保證生長(zhǎng)的各種力量，以保證教育得以繼續(xù)進(jìn)行，使人們樂(lè)于從生活本身學(xué)習(xí)，并樂(lè)于把生活條件造成一種境界，使人人在生活過(guò)程中學(xué)習(xí)，這就是學(xué)校教育的最好的產(chǎn)物?！雹菰诋?dāng)前信息化時(shí)代，高校思想政治教育中的傳媒呈現(xiàn)出明顯的數(shù)字化、社會(huì)化趨勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)已融入大學(xué)生日常生活，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的主要方式。新疆高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道路自信教育，必須善用新媒體，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以貼近大學(xué)生生活的方式，把道路自信教育內(nèi)容巧妙融入其中，在潛移默化中使新疆高校大學(xué)生受到主流意識(shí)形態(tài)教育，增強(qiáng)道路認(rèn)同。

(二)開(kāi)展中華文化教育，促進(jìn)主流價(jià)值認(rèn)同，構(gòu)筑道路自信的精神紐帶

新疆高校大學(xué)生民族成分復(fù)雜，有著不同的民族文化背景和文化心理，在語(yǔ)言、文字、宗教、服飾、習(xí)俗等方面都有各自的傳統(tǒng),形成了帶有本民族文化烙印的價(jià)值觀念，極大地制約著新疆高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育的效果。因而，新疆高校大學(xué)生道路自信教育具有特殊性和復(fù)雜性。調(diào)研顯示，新疆一些民族大學(xué)生存在較強(qiáng)的宗教意識(shí)和狹隘的民族意識(shí)，對(duì)國(guó)家民族宗教政策認(rèn)識(shí)不清，甚至有抵觸情緒，存在一定程度的信仰危機(jī)。因此，新疆高校開(kāi)展中華文化教育，強(qiáng)化新疆大學(xué)生中華文化認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信非常迫切。

1.通過(guò)中華文化教育，增強(qiáng)新疆高校大學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同

新疆高校應(yīng)樹(shù)立中華文化教育理念，針對(duì)不同民族大學(xué)生群體的特殊性，找準(zhǔn)大學(xué)生思想中的疑慮、困惑，了解其需求，消除大學(xué)生對(duì)中原文化和其他民族文化的誤解、歧視，以及對(duì)文化差異的不適，學(xué)會(huì)了解、尊重和欣賞中原文化和其他民族文化。從而使大學(xué)生在多元文化交流中，實(shí)現(xiàn)對(duì)中華文化的認(rèn)同，進(jìn)而理解、接受、認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義政治體系，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。

2.培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為道路自信提供精神動(dòng)力

“人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！雹廾褡寰裨杏说缆纷孕?，社會(huì)主義核心價(jià)值觀支撐著道路自信。新疆高校要堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生教育的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各方面，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣；以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范教育大學(xué)生，培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和時(shí)代精神，增強(qiáng)大學(xué)生使命感、責(zé)任感，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的情感認(rèn)同。

3.加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育，為道路自信注入新的精神能量

中國(guó)夢(mèng)把每一個(gè)中國(guó)人的前途命運(yùn)與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，是最具時(shí)代內(nèi)涵的精神旗幟，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。對(duì)新疆高校大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育，能夠增強(qiáng)道路的自覺(jué)與自信。新疆高校應(yīng)將中國(guó)夢(mèng)融入到大學(xué)生思想政治教育中，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，使大學(xué)生明確中國(guó)夢(mèng)是中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)，也是個(gè)人成才立業(yè)之夢(mèng)，唯有把個(gè)人理想與社會(huì)共同理想結(jié)合在一起，才能實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。引導(dǎo)新疆各族大學(xué)生筑夢(mèng)新疆未來(lái)，立志扎根邊疆，為建設(shè)美麗新疆大展宏圖。

(三)強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐體驗(yàn)中使新疆高校大學(xué)生對(duì)道路自信內(nèi)化于心、外化于行

新疆高校大學(xué)生堅(jiān)定道路自信不能只停留在理論層面，必須通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、了解國(guó)情、感受改革開(kāi)放給國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的巨大變化，深刻理解黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，深切感知、領(lǐng)悟中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)真諦及實(shí)踐品格，夯實(shí)新疆高校大學(xué)生社會(huì)主義信仰的堅(jiān)定性，自覺(jué)踐行中國(guó)特色社會(huì)主義。

近年來(lái)，新疆各高校開(kāi)展了“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者、社區(qū)公益服務(wù)、實(shí)習(xí)支教、企事業(yè)單位參觀、社會(huì)調(diào)查、考察邊境團(tuán)場(chǎng)、走訪老軍墾，參觀革命紀(jì)念館和軍墾博物館、勤工助學(xué)和科技發(fā)明等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收效顯著。新疆高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中不但了解了區(qū)情、開(kāi)闊了視野、豐富了閱歷、增長(zhǎng)了才干，而且真切地認(rèn)識(shí)和感受到新疆改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化，領(lǐng)悟到新疆民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，以及兵團(tuán)屯墾戍邊的重大意義，從而激發(fā)新疆高校大學(xué)生弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)行動(dòng)，抵制腐朽落后文化侵蝕，為建設(shè)美麗新疆努力學(xué)習(xí)的豪情壯志。

今后，新疆高校要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展實(shí)踐教育途徑、豐富實(shí)踐教育形式。 同時(shí)，積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入大學(xué)生德育的總體規(guī)劃，納入課程體系進(jìn)行開(kāi)發(fā)、建設(shè)，建立新疆高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐綜合考評(píng)機(jī)制和統(tǒng)一管理體制。此外，新疆高校應(yīng)努力挖掘社會(huì)實(shí)踐教育資源，打造實(shí)踐教育平臺(tái)，積極聯(lián)系社區(qū)、政府相關(guān)部門、企事業(yè)單位、社會(huì)組織等，設(shè)立和建設(shè)好新疆高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育基地。

注釋：

①胡錦濤：《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)， 為全面建成小康社會(huì)而奮斗》，https：//www.liuxue86.com/a/2947080.html.

②習(xí)近平：《把祖國(guó)的新疆建設(shè)得越來(lái)越美好——習(xí)近平總書記新疆考察紀(jì)實(shí)》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2014年5月4日。

③習(xí)近平：《在第二次中央新疆工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話》[N]，《人民日?qǐng)?bào)》，2014年5月30日。

④習(xí)近平：《在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話》[N],《人民日?qǐng)?bào)》，2013年5月5日。

⑤(美)杜威：《民主主義與教育》[M]，北京，人民教育出版社，1990年，第55頁(yè)。

⑥習(xí)近平：《青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》[N]，《中國(guó)青年報(bào)》，2014年5月5日。