亓元卿

(山東省萊蕪第一中學(xué) 58級(jí) 山東 萊蕪 271100)

引言

在高中物理教材中，電學(xué)實(shí)驗(yàn)作為關(guān)鍵內(nèi)容，有效將電學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)操作進(jìn)行結(jié)合是必要的。為保證能夠提高學(xué)習(xí)效率，下面將進(jìn)行具體闡述。

一、高中物理常見電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的分析

1、電學(xué)實(shí)驗(yàn)器械選擇問題。在進(jìn)行高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，存在較多的難點(diǎn)與難題，尤其是在實(shí)驗(yàn)的過程中，挑戰(zhàn)難度較大。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，基本操作便是合理的選擇電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。進(jìn)行電器選擇時(shí)要主要遵循科學(xué)性原則，以安全選擇為基礎(chǔ)，將實(shí)驗(yàn)誤差縮到最小。通常要根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況確定最佳的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器械配置，在此基礎(chǔ)上合理的選擇實(shí)驗(yàn)所需電源、電流表、電壓表等零部件。進(jìn)行實(shí)現(xiàn)器材選擇時(shí)，必須要按照其說明規(guī)定進(jìn)行科學(xué)的使用，防止違規(guī)操作、過重承載量導(dǎo)致儀器受損的發(fā)生。在進(jìn)行器材選擇時(shí)同時(shí)還要做到：第一，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際需求選擇最佳的量程，通常以大偏轉(zhuǎn)數(shù)值為首選，防止測(cè)讀過程中導(dǎo)致較大誤差出現(xiàn)；第二，以實(shí)驗(yàn)的基本需求為指標(biāo)，選擇適宜的滑動(dòng)變阻器，當(dāng)實(shí)驗(yàn)所讀數(shù)值為滑動(dòng)頭移動(dòng)過程中的測(cè)量值，將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大；第三，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的與操作要求，選擇適宜的實(shí)驗(yàn)器材，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，盡最大可能選擇實(shí)驗(yàn)誤差較小的儀器；第四，選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí)要注意其環(huán)保性能，最大限度節(jié)省功率消耗。

除此之外，在進(jìn)行高中物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇器材進(jìn)行物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇直流電源，不得使電壓值超過器材可能承受的最大限度。進(jìn)行電表選擇時(shí)，要確保最大的量程在此基礎(chǔ)上選擇較小的電表。對(duì)于滑動(dòng)變阻器的選擇主要是根據(jù)電壓條件，電流條件進(jìn)行合理選擇。

2、電表量程的選擇問題。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中選擇電表是難題，尤其是對(duì)電表量程的選擇難度較大，若電表量程與電壓表之間配合不佳，則會(huì)產(chǎn)生較大結(jié)果偏差。因此為了保證電力實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)精確選擇電流表、電壓表。選擇電流表的量程時(shí)，確定電流值、電壓值對(duì)電表可能會(huì)產(chǎn)生的影。避免實(shí)驗(yàn)時(shí)電流、電壓值對(duì)用電設(shè)備造成損壞，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果甚至造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

3、電阻選擇問題。在實(shí)際進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)重視電阻的影響，這也是器材選擇的難點(diǎn)。在電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，滑動(dòng)變阻器可靈活有效的控制電路中的電流與電阻變化，通過移動(dòng)滑動(dòng)劃片的位置移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)中電阻的變化，因此在選擇滑動(dòng)變阻器時(shí)，要根據(jù)正確的使用方法選擇符合需求的規(guī)格，并在規(guī)范操作下正確使用變阻器。實(shí)驗(yàn)中的電流值對(duì)滑動(dòng)變阻器規(guī)則的選擇有較大影響，選擇合理的變阻器提升實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4、數(shù)據(jù)讀取處理問題。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室數(shù)值的讀取時(shí)，要根據(jù)科學(xué)的規(guī)則、正確的處理原則，常見的讀書規(guī)則為：

儀器最小刻度為上一級(jí)單位的十分之一時(shí)，應(yīng)估讀到最小刻度的下一位；若最小刻度值大于等于上級(jí)單位的五分之一時(shí)，應(yīng)該估讀到最小分度值的同一位數(shù)字，除此之外根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)，可適當(dāng)?shù)膶⒆钚》侄戎党远玫绞孜粩?shù)值。

二、對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)的應(yīng)對(duì)策略

1、夯實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)是提升物理成績(jī)的重要方式，同時(shí)重視把握基礎(chǔ)知識(shí)可提升實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率。高中階段電學(xué)實(shí)現(xiàn)覆蓋范圍較廣，正確的使用儀器是保證實(shí)驗(yàn)操作順利的基礎(chǔ)。不僅如此，夯實(shí)電路繪畫基礎(chǔ)，可強(qiáng)化學(xué)生電路原理的深度思考，幫助學(xué)生在具體電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，恰當(dāng)?shù)目刂茖?shí)驗(yàn)過程，妥善的處理電路連接，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)探索過程。除此之外，進(jìn)行充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，準(zhǔn)確的選擇實(shí)驗(yàn)儀器是保證電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟。綜上所述進(jìn)行理論基礎(chǔ)的夯實(shí)，是提升實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)，并且充分的基礎(chǔ)準(zhǔn)備是保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的關(guān)鍵，在準(zhǔn)備充分的情況下，實(shí)驗(yàn)操作更加順暢、心態(tài)更加穩(wěn)定、技巧更加?jì)故?，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作順利完成。

2、提升實(shí)踐操作能力。進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生的思維狀態(tài)、思維能力、思維認(rèn)知對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響最為直觀，通常只有將自身的狀態(tài)調(diào)整最佳狀態(tài)，才能使得電學(xué)實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的，同時(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，使得實(shí)驗(yàn)者保持創(chuàng)新科學(xué)的態(tài)度，敢于質(zhì)疑，并不斷提升自身的實(shí)踐操作能力。

如：進(jìn)行電阻器使用時(shí)，常見的操作方法為限流方法、分壓方法等，使用分壓方法在不同的實(shí)驗(yàn)實(shí)際中，具體對(duì)待方式不同。此時(shí)學(xué)生可根據(jù)不同的知識(shí)存儲(chǔ)情況選擇最佳的運(yùn)用方式，通過多元化的操作練習(xí)，增加實(shí)驗(yàn)的熟悉度。此時(shí)學(xué)生可根據(jù)教師的指導(dǎo)方案與計(jì)劃進(jìn)行可行方案的操作，并在實(shí)驗(yàn)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)果，不斷修訂實(shí)驗(yàn)過程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在操作中不斷思考，提升實(shí)踐能力、克服實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)。

3、完善知識(shí)體系構(gòu)成。不同學(xué)生具有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，因此其在學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力方面也存早較大差異。因此為了提升物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性，應(yīng)不斷完善知識(shí)體系，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，使得電學(xué)實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確。

如：進(jìn)行電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要準(zhǔn)確了解相關(guān)知識(shí)，明確所要用的測(cè)量方法，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定不同方法使用的側(cè)重點(diǎn)，并根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、知識(shí)積累進(jìn)行試驗(yàn)方法的完善，擇優(yōu)選擇實(shí)驗(yàn)方法，歐姆表法操作簡(jiǎn)單實(shí)用、伏安法范圍廣泛、替代法測(cè)量精度高等，通過對(duì)自身體系的完善，提升電力實(shí)驗(yàn)的高效性。

結(jié)束語

綜上所述，高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)難度較高?；诖藛栴}，學(xué)生需要依據(jù)存在的問題，制定解決方案，樹立學(xué)習(xí)信心，在解題過程中扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而不斷提高物理成績(jī)。