易振

【摘要】新媒體在當(dāng)前的高校思想政治教育中扮演著愈來愈重要的角色，但是同時(shí)也帶來了很多問題，面對這些問題，我們應(yīng)該通過建設(shè)有序的網(wǎng)絡(luò)法制環(huán)境、營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等措施來增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校思想政治教育；實(shí)效性

隨著信息化時(shí)代的到來，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒介工具得以快速發(fā)展，新媒體在高校思想政治工作中的廣泛應(yīng)用給教育工作的開展和模式的變革帶來了極大的便利。新媒介工具與在校大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)融入度的不斷提升，使高校在迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。高校的思想政治教育工作與新媒體環(huán)境的結(jié)合面臨著雙重選擇。如何有效地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，使大學(xué)生接受積極健康的文化，是做好思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前高校思想政治教育面臨的新課題。

一、高校思想政治教育工作合理利用新媒體的必然性

新媒體是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。新媒體是一個(gè)相對的概念，它隨著社會發(fā)展和時(shí)代變遷而不斷呈現(xiàn)新的內(nèi)容，新媒體以其信息海量化和專門化、信息傳播和更新的快捷性、傳播方式的交互性等優(yōu)勢得到了高校師生的一致認(rèn)可。新媒體的應(yīng)用改進(jìn)了高校的教學(xué)方法，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了思想政治教育工作的渠道，在很大程度上提升了思想政治教育的效果。

（一）新媒體的快捷性和信息的海量化提高了思想政治教育的有效性

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的傳播速度和更新周期都非?？?，它已經(jīng)成為大學(xué)生與外界進(jìn)行信息傳遞、思想溝通和情感交流的重要工具。通過新媒體，大學(xué)生對海量化的互聯(lián)網(wǎng)信息有了更深入的了解，他們開始利用新媒體關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、新聞時(shí)事，熟悉黨的路線、方針、政策等。教育者利用新媒體的這種優(yōu)勢，不僅可以更好地進(jìn)行思想政治教育，還可以使其內(nèi)容更加鮮明，且具時(shí)代特色。

（二）新媒體的先進(jìn)性和多樣化創(chuàng)新了思想政治教育的形式

新媒體是當(dāng)代新興技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)。它不受時(shí)間和空間的限制，提供的教育資源也不同于以往的教科書和簡單的圖文資料。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課堂等現(xiàn)代化教育手段，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新高校思想政治教育的形式。先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)和多樣化的傳播形式相融合，使思想政治教育工作朝著貼近學(xué)生、貼近生活的方向發(fā)展。作為思想政治教育的對象，當(dāng)代大學(xué)生都熱衷于關(guān)注并能迅速接受新事物。因此，憑借新媒體的發(fā)展優(yōu)勢，可以建立一系列開展思想政治教育活動的載體，如主題網(wǎng)站、博客、微博和其他數(shù)字化校園平臺等，向其傳輸思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，從而增強(qiáng)思想政治教育的影響力、有效地提供新的育人空間。

（三）新媒體的交互性增強(qiáng)了思想政治教育的針對性

傳統(tǒng)媒體一般采取單向傳播方式，其反饋也往往是滯后的。在新媒體環(huán)境下，每個(gè)人都可以共享或傳播信息，可以自由地獲取知識和接受教育，自主地選擇與他人溝通的方式。新媒體極大地促進(jìn)了教育主體和客體之間信息的交流與分享，同時(shí)進(jìn)一步拓展了思想政治教育課堂，將課堂延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活中。新媒體環(huán)境下，教師和學(xué)生通過平等交流思想，可以最大程度地消除學(xué)生的抵觸情緒。高校思想政治教育者可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、思想觀念適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為。這樣不僅可以提高大學(xué)生參與思想政治教育活動的積極性，而且可以根據(jù)反饋的問題制定可行的方案，有針對性地開展思想政治教育工作。

二、新媒體對高校思想政治教育有效性的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊導(dǎo)致高校思想政治教育內(nèi)容復(fù)雜化

新媒體的開放性使信息能在大范圍、廣領(lǐng)域內(nèi)交流。信息的傳播與共享超出了空間、地域、年齡、職業(yè)的界限，不同閱歷的人們可以同時(shí)在線匿名交流，因此不可避免會有一些信息未經(jīng)過濾便在大學(xué)生之間傳播開來，其中不乏低俗、虛假、顛覆社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。很多人在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，無形中就會受到這些不良信息的干擾。

新媒體不僅僅是傳播信息的工具，它在促進(jìn)資源共享的同時(shí)也在塑造思想和建構(gòu)觀念。一方面，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀尚未成熟，辨別是非的能力較弱，再加上其社會閱歷不夠、好奇心強(qiáng)烈等弱點(diǎn)，面對魚龍混雜的信息，很容易受到誤導(dǎo)。另一方面，新媒體的多元化發(fā)展趨勢，使部分大學(xué)生不能清醒地認(rèn)識現(xiàn)狀，不能有效地把握社會發(fā)展的主流意識形態(tài)和價(jià)值取向，在阻礙學(xué)生個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)也增加了高校思想政治教育的負(fù)擔(dān)。

（二）虛擬化的環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)交往障礙

新媒體提供了一個(gè)全新的、更加便捷的交流和互動平臺，它虛擬且不受制約。在交流和互動過程中，人們的社會行為是通過網(wǎng)絡(luò)完成的。網(wǎng)絡(luò)形成了網(wǎng)民的第二個(gè)生存空間——“網(wǎng)絡(luò)社會”。網(wǎng)絡(luò)在給高校大學(xué)生帶來精彩世界的同時(shí)，也讓他們陷入了更加封閉的虛擬環(huán)境。大多數(shù)學(xué)生通常選擇匿名交流，熱衷于對陌生人傾訴心聲，卻忽略了身邊的朋友和親人。長此以往，他們的人際關(guān)系會逐漸變得冷漠，甚至?xí)适г诂F(xiàn)實(shí)中的各種社交能力。新媒體的虛擬性容易使部分大學(xué)生出現(xiàn)人格障礙和認(rèn)知偏差。如何把沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生從“虛擬”中拉回“現(xiàn)實(shí)”，這無疑給高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（三）新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)的思想政治教育功能減弱

新媒體的興起也在沖擊著傳統(tǒng)的教師權(quán)威型教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，教師占主導(dǎo)地位，教師與學(xué)生的接觸機(jī)會較多，可根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合適的教育方案。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，由于大多數(shù)學(xué)生選擇使用虛假信息進(jìn)行交流，面對龐大的受教育群體，教師很難掌握學(xué)生的真實(shí)動態(tài)、關(guān)注點(diǎn)亦或是成長中遇到的難題。盡管教師借助網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)掌握學(xué)生的信息，但通常情況下教育者看到的只是表面上的集體弊病，難以有目的性和針對性地及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的各種問題，并且一旦處理不當(dāng)，還會引起學(xué)生的反感。

新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育活動對教育主體的要求不斷提高。由于部分教育者教育觀念落后，面對新形勢下思想政治教育工作中不斷出現(xiàn)的新問題，有時(shí)會感到不知所措。大學(xué)生不愿被動地接受教育者傳遞的信息，反而更愿意自己通過新媒體與外界互動以及索取有效信息，大學(xué)生既可以是“受教育者”也可以是“教育者”，傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作者的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。這在一定程度上弱化了思想政治教育的效果。

三、新媒體環(huán)境下增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的措施

科學(xué)有效地運(yùn)用新媒體無疑有助于增強(qiáng)思想政治工作的有效性，但是，從目前高校利用新媒體開展思想政治工作的成效來看，新興媒介工具的積極效用并沒有得以充分挖掘。新媒體是推動高校思想政治教育的“火車頭”，高校必須正確認(rèn)識這一新趨勢，采取有效的措施，不斷拓展思想政治教育的空間。

（一）建設(shè)有序的網(wǎng)絡(luò)法制環(huán)境，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在新媒體環(huán)境下，我們對從事網(wǎng)絡(luò)非法活動和在網(wǎng)上散布不良信息的人要堅(jiān)決打擊。政府信息部門應(yīng)建立并完善與新媒體信息生產(chǎn)、傳播相關(guān)的法律法規(guī)，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行依法審核、篩選、過濾。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)該加強(qiáng)社會主義主流意識形態(tài)的防守能力，在最大程度上、最大限度內(nèi)凈化網(wǎng)絡(luò)空間，力求給高校思想政治教育工作的有效開展創(chuàng)造最佳的信息環(huán)境。爭取以人文精神促進(jìn)思想政治教育改革的進(jìn)一步深化，始終堅(jiān)持思想政治教育的基本原則，以馬克思主義的世界觀呼喚傳媒主義，這是高校思想政治教育改革在未來發(fā)展的一個(gè)重要方面。

高校應(yīng)該建立健全校園新媒體信息監(jiān)管體制，對新媒體條件下信息的傳播途徑、渠道進(jìn)行更為嚴(yán)格的監(jiān)督和管理。同時(shí)培養(yǎng)一批能夠自覺認(rèn)識、關(guān)注、接受、運(yùn)用新媒體的思想政治教育工作骨干，充實(shí)思想政治教育工作的內(nèi)容、構(gòu)筑新的教育平臺、豐富新的教育形式，充分發(fā)揮他們引領(lǐng)和維護(hù)校園良好輿論秩序的作用。

（二）有效開展高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作，組合實(shí)踐活動

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性極易使學(xué)生混淆現(xiàn)實(shí)和虛幻，部分同學(xué)甚至出現(xiàn)了交往障礙。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)與虛擬人格之間的平穩(wěn)過渡，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。大學(xué)生作為一個(gè)相對脫離社會的群體，缺乏社會閱歷，對是非真?zhèn)伪鎰e力不強(qiáng)，極有可能被不良信息所誤導(dǎo)，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和開展高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作非常重要。思想政治教育工作者要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，善于從情感入手，以恰當(dāng)?shù)姆绞缴钊雽W(xué)生的日常生活，分擔(dān)他們的壓力，給予他們心理慰藉。還應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動其參加各項(xiàng)活動的積極性，盡量與學(xué)生尋求共識點(diǎn)，增強(qiáng)情感認(rèn)同，從而轉(zhuǎn)化他們的某些偏激情緒與思想。

在新媒體環(huán)境下，高校組織的思想政治教育活動應(yīng)該延伸到課外，教育者應(yīng)有意識地將其滲透到大學(xué)生活的各個(gè)方面，引導(dǎo)他們積極參加實(shí)踐活動。教師要善于拓寬與學(xué)生交流的渠道，開設(shè)相應(yīng)的主題網(wǎng)站，使大學(xué)生在閑暇時(shí)能夠參與各種社會新聞事件和熱點(diǎn)問題的討論，充分發(fā)揮隱性思想政治教育的優(yōu)勢。教師要有目的、有意識地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情的形成，引導(dǎo)其向好向善發(fā)展，要把網(wǎng)上引導(dǎo)與網(wǎng)下引導(dǎo)兩種方式有效地結(jié)合起來。

（三）建立一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍，提升師生的媒介素養(yǎng)

高校思想政治教育工作離不開擁有理念先進(jìn)、思維活躍、富有開創(chuàng)精神的教師隊(duì)伍。高校應(yīng)加大對教育者進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的投入力度，增強(qiáng)教育者接受新事物并將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中的能力，提高其運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。思想政治教育工作者要不斷提高自身理論水平，迅速適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展變化，提高自己的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，著力探索實(shí)現(xiàn)思想政治理論課課程改革的現(xiàn)實(shí)路徑，將新興媒介有效地融合在教育教學(xué)活動之中。

媒介素養(yǎng)是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括三個(gè)環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音并維護(hù)自己的利益。教育工作者要熟練運(yùn)用新媒體，充分利用其優(yōu)勢，建立與學(xué)生及時(shí)溝通和交流的多種途徑，將新媒體與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合在一起，爭取能與學(xué)生的思想同步，縮小師生間因各種原因產(chǎn)生的代溝。教育工作者要自覺學(xué)習(xí)相關(guān)知識，增強(qiáng)主動收集、獲取思想政治教育信息的意識，提高自身識別、分析、應(yīng)用信息的能力。教師可以建立自己的博客和微博，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，聽取學(xué)生的意見，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方法，提供符合學(xué)生行為心理習(xí)慣的培育模式，拉近師生間的距離。這可以強(qiáng)化思想政治教育的針對性。

四、結(jié)語

黨的十九大報(bào)告提出，我們要“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”。毋庸置疑，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大環(huán)境下，新媒體與高校思想政治工作的結(jié)合已經(jīng)勢不可當(dāng)，我們要跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐不斷創(chuàng)新開展思想政治教育的新形式，以適應(yīng)時(shí)代大環(huán)境的變化。思想政治教育工作者也要轉(zhuǎn)變教育觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新思想政治教育的形式、豐富思想政治教育的內(nèi)容。大學(xué)生在提高知識涵養(yǎng)的同時(shí)也要不斷提升自身修養(yǎng)，塑造高尚的情操，主動配合教育者的工作。只有在高校師生的共同努力下，才能更好地發(fā)揮新媒體在優(yōu)化高校思想政治教育工作以及提升大學(xué)生思想道德水平中的效用，才能切實(shí)提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

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（作者單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)）