一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的家校協(xié)同預(yù)防

1.家校協(xié)同預(yù)防中家長(zhǎng)的工作。

（1）創(chuàng)造愉快美好的家人共處時(shí)光。網(wǎng)絡(luò)成癮的中學(xué)生有很多是因?yàn)椴粷M意自己的家庭，這里的不滿意不是對(duì)家庭條件的不滿意，而是對(duì)家長(zhǎng)的不滿意。他們感覺(jué)不到家人對(duì)自己的關(guān)心，會(huì)覺(jué)得家人不愛(ài)自己，缺乏安全感。因?yàn)榘踩械娜狈?，他們就?huì)在網(wǎng)絡(luò)上尋求關(guān)愛(ài)，尋找安全感，從而逐漸形成網(wǎng)絡(luò)依賴，最后演變成網(wǎng)絡(luò)成癮。父母應(yīng)該多陪伴孩子，創(chuàng)造愉快美好的家人共處時(shí)光，可以陪孩子吃飯、看書或者看電影，讓孩子感受家庭的溫暖，知道父母是關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的，讓孩子在愉快美好的家庭氛圍中體驗(yàn)生活、發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，從而健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（2）創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視全面發(fā)展。給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，主動(dòng)尋找一些輕松的話題和孩子聊天，注重與孩子的交流溝通。孩子與家長(zhǎng)有話聊的時(shí)候，孩子的情感會(huì)得到相對(duì)應(yīng)的滿足，這樣就會(huì)促進(jìn)親子關(guān)系往積極的方面發(fā)展。當(dāng)親子關(guān)系變得親密時(shí)，父母的想法就容易與孩子產(chǎn)生共鳴，孩子會(huì)更容易接受父母的觀點(diǎn)，從而減少叛逆行為。所以，家長(zhǎng)應(yīng)在家庭生活中多與孩子溝通，青春期的孩子是希望父母能夠和自己平等對(duì)話的，也是希望父母能夠傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)的。在孩子成績(jī)不理想時(shí)，父母要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，而不是質(zhì)問(wèn)孩子失敗的原因，換位思考，站在孩子的角度分析原因，學(xué)會(huì)和孩子一起尋找問(wèn)題的答案。父母不應(yīng)該給孩子制定過(guò)高的目標(biāo)，要看到孩子的進(jìn)步，在進(jìn)步的時(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。家長(zhǎng)要了解寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重要性，要積極努力地創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視孩子的全面發(fā)展。

（3）重視同伴交往，支持參加集體活動(dòng)。父母不應(yīng)該約束和禁止孩子交朋友，應(yīng)鼓勵(lì)他們多交朋友。父母要在同伴交往上為孩子提供正確的引導(dǎo)，教會(huì)孩子不斤斤計(jì)較、不占小便宜，讓孩子懂得寬容大度、大方得體，要讓孩子知道為人處事的方法。父母要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，知道和集體相處的重要性，養(yǎng)成熱愛(ài)集體的習(xí)慣，讓他們感受到集體的溫暖，從而消除孤獨(dú)感。

2.家校協(xié)同預(yù)防中教師的工作。

（1）創(chuàng)造愉快輕松的班級(jí)環(huán)境，重視學(xué)生的全面發(fā)展。教師要在提高教學(xué)效果的同時(shí)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生創(chuàng)造自由活動(dòng)的空間，讓他們能夠自主發(fā)展。中學(xué)生應(yīng)該有更多的自由發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，讓他們?cè)谌姘l(fā)展的同時(shí)還能彰顯青春活力。學(xué)校在管理方面要堅(jiān)持樹(shù)立讓學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念，不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而應(yīng)多組織一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)校為培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展所做出的努力。

（2）給學(xué)生提供寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不能只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，要做到學(xué)習(xí)和生活兩不誤。教師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，注重因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教師要以平等的姿態(tài)和學(xué)生溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表意見(jiàn)，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。在學(xué)生的成績(jī)不理想時(shí)，老師要與學(xué)生一起分析問(wèn)題，以朋友的立場(chǎng)和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，努力奮斗。

（3）加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，建立家校聯(lián)合體。學(xué)校和家庭有機(jī)結(jié)合、互相合作，更是對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，學(xué)校教育要向好的方向發(fā)展是離不開(kāi)家庭教育的幫助的。教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)成為學(xué)校老師最親密最值得信賴的合作者。學(xué)校教育和家庭教育相互融合、相互補(bǔ)充才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。家庭教育為孩子成長(zhǎng)提供了必要的條件，學(xué)校教育為孩子成長(zhǎng)提供了必要的育人條件。家庭教育和學(xué)校教育要相互合作、相互促進(jìn)，才能促進(jìn)孩子的教育目標(biāo)的完成。

二、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的家校協(xié)同應(yīng)對(duì)

1.家校協(xié)同應(yīng)對(duì)中家長(zhǎng)的工作。

（1）同孩子一起進(jìn)行特色家庭聚會(huì)。家長(zhǎng)在周末可以陪同孩子一起出去郊游，節(jié)假日可以帶孩子出去旅游，這樣有助于減少孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。家長(zhǎng)可以安排一些有創(chuàng)意的家庭活動(dòng)，這些活動(dòng)可以讓孩子離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)親子關(guān)系的融洽。家長(zhǎng)在孩子上網(wǎng)問(wèn)題上應(yīng)該是合理溝通，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)，家長(zhǎng)要理解孩子的行為，在找到問(wèn)題的原因后再著手解決。

（2）讓孩子動(dòng)手做家務(wù)。有許多孩子是因?yàn)樵诩覠o(wú)所事事才打開(kāi)電腦，然后就不自覺(jué)地玩很久。即使父母不能一直在家陪同孩子，也可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，做家務(wù)可以避免孩子一直玩電腦，或者養(yǎng)成沒(méi)事就玩電腦的習(xí)慣。父母還可以讓孩子在寒暑假去參加一些集訓(xùn)，讓孩子慢慢疏遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)，逐漸減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

（3）以平等的姿態(tài)和孩子聊天談心。父母要與孩子站在同一戰(zhàn)線，陪同孩子一起克服困難，幫助他們治療網(wǎng)絡(luò)成癮。對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的治療要保持循序漸進(jìn)的方法，根據(jù)孩子成癮的程度制定相應(yīng)的計(jì)劃。首先可以先限制他們上網(wǎng)的次數(shù)，讓孩子先通過(guò)這個(gè)方式來(lái)約束自己。在孩子遵守規(guī)則時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們更加有信心可以戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)成癮。有時(shí)候他們會(huì)違反規(guī)則，父母也不應(yīng)急著批評(píng)，而是應(yīng)先了解一下孩子內(nèi)心的想法，通過(guò)溝通讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而更加堅(jiān)定克服網(wǎng)絡(luò)成癮的信念。

2.家校協(xié)同應(yīng)對(duì)中教師的工作。

（1）在特色集體活動(dòng)中提升師生、生生關(guān)系。教師可以安排一些有特色的集體活動(dòng)，促進(jìn)師生關(guān)系的融洽，緩解同學(xué)和同學(xué)之間的矛盾。有特色的集體活動(dòng)可以讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中得到發(fā)展。老師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)要注意講話的方式方法，學(xué)生在犯錯(cuò)時(shí)，不要急于批評(píng)，要在了解學(xué)生的動(dòng)機(jī)下進(jìn)行處理。老師可以多鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生參加集體活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，讓他們找到和同學(xué)相處的樂(lè)趣，增加他們對(duì)集體活動(dòng)的關(guān)心，施展自己的才華，從而緩解自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，克服網(wǎng)絡(luò)成癮。

（2）讓學(xué)生處理簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)。老師要了解網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)這些特點(diǎn)制定針對(duì)他們的計(jì)劃。例如，可以讓這些學(xué)生幫助老師處理簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)，分散他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分散對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力是比學(xué)習(xí)更適合他們的。所以，老師應(yīng)該在戒除網(wǎng)絡(luò)成癮方面對(duì)他們提出要求，在學(xué)校里面幫助他們克服網(wǎng)絡(luò)成癮，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。

（3）咨詢心理師、教育學(xué)專家，幫助學(xué)生消除網(wǎng)絡(luò)成癮。老師要注意與心理咨詢師、教育專家經(jīng)常保持聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的具體情況，聽(tīng)取專家的不同意見(jiàn)，有針對(duì)性地解決學(xué)生的不同程度的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。老師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，定期向?qū)＜覅R報(bào)，讓專家根據(jù)每次的情況制訂新的見(jiàn)意。老師應(yīng)尊重和重視網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，讓他們感到老師對(duì)他們的鼓勵(lì)，并采取一些能夠讓他們對(duì)生活充滿信心的舉措，使其逐漸脫離網(wǎng)絡(luò)，回歸到正常的生活中。