何湯杰

(浙江省紹興魯迅高級(jí)中學(xué)高一(11)班 浙江 紹興 312039)

有一部美國(guó)電視劇叫做《成長(zhǎng)的煩惱》,一次偶然的機(jī)會(huì)我聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)電視劇,并在網(wǎng)上觀看了內(nèi)容。《成長(zhǎng)的煩惱》反映了典型的美國(guó)家庭教育,其中的父親是一位心理醫(yī)生,他和妻子對(duì)帶三個(gè)孩子的方式十分寬容,是一種“朋友式”的幽默和輕松,這對(duì)父母成為了許多美國(guó)父母的楷模,也成為了許多孩子理想的父母化身。

1 “矛盾普遍存在”

在《成長(zhǎng)的煩惱》里,父親杰生醫(yī)生和妻子麥琪把孩子們看成是“受到尊重的”、“獨(dú)立的”、“有生存能力的”人,所以給與孩子們寬容和信任。而現(xiàn)實(shí)生活中的家長(zhǎng)管教孩子的態(tài)度并非如此。

我記得政治書(shū)上有這樣一句話“矛盾普遍存在”,并且描述它為“貫穿一次事物發(fā)展的始終”。那么,我們所謂無(wú)憂無(wú)慮的生活,其實(shí)只是煩惱的“樸素主義”階段吧。舉個(gè)例子,生活中我比較偏食,媽媽總說(shuō)我“沒(méi)吃過(guò)一頓正經(jīng)飯菜”、“極其挑食”、“難伺候”......而媽媽為了扼殺我的惡習(xí),總是耍一寫(xiě)“小手段”,比如微信里發(fā)一些挑食帶來(lái)的疾病、或者將我偏愛(ài)的甜食、零食藏起來(lái)等。這些生活的小事看似無(wú)關(guān)緊要,而且我也知道挑食本身也不是一件好事?？萍议L(zhǎng)一味的反對(duì)、斥責(zé)更是讓我有些反感。所以生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)吵。后來(lái)想想,自己有時(shí)候不正確的行為和態(tài)度確實(shí)會(huì)讓家長(zhǎng)傷心,媽媽對(duì)我的干涉也是因?yàn)閻?ài)?？墒?家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò),你們所給予的這種“條條框框”拘束般的愛(ài)讓人很不自由。嚴(yán)厲、頑固、強(qiáng)迫的態(tài)度以及禁止和命令的監(jiān)督方式都讓我不愿意接受[1]。

2 “玩物喪志”

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一份調(diào)查,作者利用《親子關(guān)系測(cè)驗(yàn)手冊(cè)》對(duì)某校322名家長(zhǎng)和子女進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),(72－80)%的父母對(duì)孩子期望值過(guò)高、(50－80)%的父母對(duì)孩子過(guò)分干涉、(29－49)%的父母對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲、(25－29)%的父母虐待、體罰孩子、(22－25)%的父母不信任、對(duì)孩子冷漠。家長(zhǎng)的管教態(tài)度主要包括了“過(guò)高期待”、“過(guò)多干涉”、“過(guò)于嚴(yán)厲”、“消極拒絕”。似乎家長(zhǎng)們都喜歡“支配”我們,如果不配合就會(huì)從精神或者身體上受到“懲罰”[2]。

我喜歡聽(tīng)歌,也有一些自己比較喜歡的偶像。而且我對(duì)這些明星的喜歡并不是“狂熱”的,只是單純的喜歡他們的“音樂(lè)”、“演技”?？墒俏业母改杆坪醪⒉荒軌蛉拷邮?他們生怕一個(gè)錯(cuò)誤的偶像誤導(dǎo)了我的“人生觀”和“價(jià)值取向”。父母會(huì)在我聽(tīng)這些歌曲或者看這些演員的視頻時(shí)批評(píng)我,或者當(dāng)我買了和我喜歡的偶像同款的衣服、裝飾時(shí)給予不好的評(píng)價(jià)。聽(tīng)班上同學(xué)說(shuō),有的家長(zhǎng)甚至?xí)乃麄円曌鲗氊惖奈锲?.....

家長(zhǎng)似乎以為我們“玩物喪志”,但是我也想請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想,你們的這些管教態(tài)度造成的后果是什么。那位調(diào)查的作者對(duì)結(jié)果進(jìn)行了研究,他說(shuō)“對(duì)孩子期望值過(guò)高”,當(dāng)孩子達(dá)不到父母期待就會(huì)產(chǎn)生沉重的心理負(fù)擔(dān),導(dǎo)致“反社會(huì)行為”、“無(wú)責(zé)任心”、“寡言”、“不合作”、“厭學(xué)”[3]。過(guò)于嚴(yán)厲會(huì)造成逆反心理、反抗行為,或是造成俯首帖耳、唯命是從。過(guò)度干涉會(huì)造成孩子依賴性強(qiáng)、不適應(yīng)社會(huì)。

3 “成績(jī)單”

首先需要承認(rèn)的是我們高中是一所不錯(cuò)的學(xué)校,也正是到了高中才讓我真正地意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。初中時(shí)我曾經(jīng)對(duì)自己的智商“引以為豪”,可是在這里的對(duì)比才讓我端正了自己的態(tài)度。年級(jí)里成績(jī)拔尖的同學(xué)真的十分優(yōu)秀,不論是文科還是理科,都讓人覺(jué)得佩服。

在學(xué)習(xí)方面,我與家長(zhǎng)也有一些矛盾,其一是關(guān)于高中選擇文科還是理科這件事情上,家里比較偏向理科。父母抱持“學(xué)好數(shù)理化,走遍全天下”的傳統(tǒng)思想,再有就是高考的時(shí)候理科錄取成績(jī)要比文科低一些,家長(zhǎng)似乎覺(jué)得理科生考大學(xué)比較容易。其二、我一直想用自己的努力來(lái)證明自己,也有一段時(shí)間每天苦讀、減少睡眠,第二天到學(xué)校迷迷糊糊的聽(tīng)一天課,可是自己的成績(jī)依然距離最優(yōu)秀的學(xué)生有一定的距離,甚至覺(jué)得他們有“過(guò)目不忘”特殊能力。而家長(zhǎng)還要用“別人家的孩子”來(lái)與我作比較,就這樣,面對(duì)課本我有時(shí)候只想說(shuō)一個(gè)字——“煩”!

我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是以前的小朋友。請(qǐng)你們不要覺(jué)得“血緣”或是經(jīng)濟(jì)上的密切關(guān)系,或者把一切行為都?xì)w結(jié)于愛(ài)來(lái)讓我們過(guò)你們所期待的人生[4]。我們的自主性需要被尊重,也希望家長(zhǎng)能夠意識(shí)到,其實(shí)我們的努力是多希望證明自己,被你們所認(rèn)可。

4 “名校夢(mèng)”

高中生最大的挑戰(zhàn)就是“高考”,從高一進(jìn)入校園開(kāi)始,就需要面臨未來(lái)的這份挑戰(zhàn)。我們每天都能感覺(jué)到高考即將到來(lái)的石頭,關(guān)于高考,考試們經(jīng)常形容成“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。我們排著隊(duì)在橋的一頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,家長(zhǎng)在遠(yuǎn)處緊張焦慮。

很多時(shí)候我覺(jué)得,我們作為高中生似乎只是為了高考而奮斗,這三年的價(jià)值就是在六月份能夠渡過(guò)那座獨(dú)木橋,獲得名校的通知書(shū)凱旋而歸。這是高中生無(wú)法逃避的,前路未知,依然要勇往直前,盡管橋的那邊不一定是名校,卻也是我的夢(mèng)開(kāi)始的地方。但這又是一個(gè)與“別人家的孩子”比較的場(chǎng)景,父母一直對(duì)我說(shuō),一定要努力學(xué)習(xí),考上一所好的大學(xué),為他們爭(zhēng)光。

高考的壓力和父母的期待以及對(duì)未來(lái)的迷茫,太多沉重,讓我覺(jué)得每一天都有些灰蒙蒙。我面對(duì)的是自己的未來(lái)以及父母的將來(lái),承擔(dān)的壓力和期待是我拼搏的動(dòng)力,不敢停下來(lái)仔細(xì)思考,我怕自己緊繃的弦突然斷了。

結(jié)束語(yǔ)

魯迅先生說(shuō)：“子女是即我非我的人”,因?yàn)椤凹次摇彼詰?yīng)當(dāng)盡教育的義務(wù),給他們自立的能力。因?yàn)椤胺俏摇?所以應(yīng)當(dāng)同時(shí)解放,讓他們成為獨(dú)立的人[5]。我們多希望家長(zhǎng)可以像《成長(zhǎng)的煩惱》里的家長(zhǎng)一樣以“朋友式”的態(tài)度對(duì)待我們,尊重我們自立的能力,理解并能夠提供指導(dǎo),我們尊重長(zhǎng)者,希望彼此成為協(xié)商者,而非命令者。希望家長(zhǎng)能給與我們?cè)谑澜缧鲁绷骼镉斡厩摇安槐谎蜎](méi)的力量”。