語文教學(xué)離不開品味鑒賞語言，離開了語言賞析，教學(xué)便成了紙上談兵。文學(xué)是運用語言的一門藝術(shù)，語言運用恰到好處，人物形象便栩栩如生，躍然紙上。魯迅先生稱贊司馬遷《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，表明《史記》在傳記類史書中前無古人，后無來者，也表明司馬遷用了文學(xué)的筆法來敘述歷史。節(jié)選自《史記·項羽本紀》的《鴻門宴》對人物的語言描寫字字傳神，句句精彩。司馬遷不愧為文學(xué)巨匠，語言運用大師。文中劉邦的奸詐狡猾、能屈能伸，項羽的恃勇驕橫、坦誠直率，范增的深謀遠慮、急躁易怒等性格無不通過人物個性化的語言得到彰顯?！而欓T宴》一文人物語言的描寫功能，可以從以下幾方面進行簡要分析。

一、個性化語言細致入微地刻畫人物心理及性格特點

《鴻門宴》最突出的特點之一就是通過人物對話突出人物性格特點。以劉邦為例，通過語言描寫，作者將其機變、奸詐、圓滑等性格刻畫得惟妙惟肖。

“為之奈何”是劉邦的口頭禪，當(dāng)張良將項羽要攻打的消息透露給劉邦時，劉邦說“為之奈何”。此時的劉邦像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日，急于找到救命稻草，此句表現(xiàn)他急躁、無奈、恐懼不安的心態(tài)。當(dāng)張良問劉邦的士兵能否比得上項羽士兵實力時，劉邦又說“且為之奈何”，此句用“且”加強語氣，表明劉邦窘迫到極點，既表現(xiàn)他惶恐無奈心理，也表現(xiàn)他虛心求教的性格。當(dāng)張良沉著冷靜出計策后，劉邦問“君安與項伯有故”，不僅表現(xiàn)出他對張良的懷疑，他性格的奸詐，而且也反映出他的深謀遠慮，想借此問話探知張良與項伯關(guān)系的親密程度，以利于自己脫離險境。當(dāng)?shù)弥獌扇岁P(guān)系非同一般時，劉邦馬上心領(lǐng)神會，讓張良“君為我呼入，吾得兄事之”，并立刻拉關(guān)系，“約為婚姻”，口若懸河表白“日夜望將軍至，豈敢反乎？愿伯具言臣之不敢背德也”，此話把劉邦老謀深算，狡詐圓滑，睿智機巧等性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

最精彩的是劉邦臨出逃時對下屬說的一句話“今者出，未辭也，為之奈何”。此話精妙之至，有一石三鳥之功效：其一，作為軍隊首領(lǐng)，出逃畢竟不光彩，按禮節(jié)應(yīng)向項羽告辭，此話在下屬面前保全了自己的面子；其二，表面上是虛心請教，其實是把最棘手的難題拋給了下屬臣子處理，同意出逃正合我意，不同意就留下辭謝；如果項羽怪罪，責(zé)任由同意出逃的樊噲承擔(dān)，為自己的過錯找好了替罪羊；其三，劉邦此話可以考驗下屬對自己的忠誠，同意者可為自己逃亡保駕，不同意者再入虎穴為自己謝罪，臣子不過是為自己遮風(fēng)擋雨的保護傘。劉邦的自私奸詐，善于權(quán)謀可見一斑。

二、人物語言描寫推動情節(jié)發(fā)展，行文一波三折

《鴻門宴》情節(jié)發(fā)展波瀾橫生，跌宕起伏，扣人心弦，得益于作者細致入微的語言描寫。精練生動的語言描寫使人與人之間產(chǎn)生尖銳的矛盾沖突，從而推動情節(jié)發(fā)展。

傳記開頭曹無傷告密，導(dǎo)致項羽勃然大怒，一句“為擊破沛公軍”，項羽自矜功伐，驕橫自大性格活靈活現(xiàn)。加上范增勸說，火上澆油，劉項兩軍大戰(zhàn)一觸即發(fā)，讓人想到“黑云壓城欲摧”緊張氛圍。然而，由于項伯告密，與劉邦“約為婚姻”，回營后勸項羽“今人有大功而擊之，不義也”，使項羽怒氣漸消，答應(yīng)了項伯請求。項伯的話既使情節(jié)發(fā)展?jié)u趨平緩，又為下文范增示意殺劉邦而項羽不應(yīng)埋下伏筆。特別是劉邦道歉時的一段虛假告白將兩人之間不可調(diào)和的矛盾轉(zhuǎn)移至小人身上，不僅迎合了項羽高傲自大心理，更使項羽怒氣全消，故事情節(jié)趨于風(fēng)平浪靜。然而一波剛平，一波又起。有深謀遠慮的范增知道鴻門宴上不殺劉邦只能放虎歸山，于是勸項莊“因擊沛公于坐，殺之”，危機陡起，情節(jié)緊張之至。在這千鈞一發(fā)之際，劉邦的“人情學(xué)”發(fā)揮了至關(guān)重要作用，項伯挺身而出，“以身翼蔽沛公”，結(jié)果“莊不得擊”，情節(jié)又趨平緩。樊噲闖帳，宴會氣氛劍拔弩張，故事情節(jié)發(fā)展到最高潮，緊張氣氛達到極致，伴隨刀光劍影而發(fā)生的血肉橫飛事件似乎不可避免，然而項羽非但不怒，反而贊賞樊噲為“壯士”，又“賜之彘肩”，讀者心弦漸趨松弛。特別是樊噲怒斥項羽的話顯示出高妙的語言藝術(shù)。先言秦王殘暴必失人心，暗示項羽勿蹈秦王覆轍，對項羽無異于當(dāng)頭棒喝；再舉楚懷王與諸將定約時的話“先破秦入咸陽者王之”，弦外之音是沛公稱王名正言順；最后贊揚劉邦的高風(fēng)亮節(jié)——“還軍霸上，以待大王來”，既贊揚了劉邦，又尊崇了項羽，迎合項羽高傲自大心理。樊噲的話與劉邦的話如出一轍，三人成虎，“假作真時真亦假”，項羽只能在兩難選擇之中猶豫，只能 “未有以應(yīng)”。樊噲的話理直氣壯，有理有節(jié)，一語扭乾坤，緩和了席間緊張氣氛，情節(jié)發(fā)展趨于尾聲。

三、人物語言對比鮮明，突出形象個性特點

對比是文學(xué)創(chuàng)作中常用的藝術(shù)手法，《鴻門宴》中人物形象呼之欲出，個性鮮明，離不開作者匠心獨運，成功運用對比手法。劉邦與項羽、張良與范增，范增與項羽等形象的成功塑造，無不通過語言對比彰顯其獨特的個性特點。

劉邦與項羽的性格刻畫主要通過人物語言對比完成。項羽聽了曹無傷告密后大怒說 “為擊破沛公軍”，劉邦去項營道謙時說 “然不自意能先入關(guān)破秦”。項羽狂妄自大，恃功驕橫；而劉邦忍辱負重，能屈能伸。劉邦謝罪時說“今者有小人之言，令將軍與臣有郤”，項羽聽了此話后立刻說“此沛公左司馬曹無傷言之”。劉邦奸詐圓滑，巧言善辯；項羽胸?zé)o城府，坦誠直率。劉邦聽到張良“請往謂項伯，言沛公不敢背項王”的建議后，馬上與項伯“約為婚姻”；而項羽對范增“急擊勿失”的建議置若罔聞。劉邦隨機應(yīng)變，堅決果斷，虛心納諫；項羽一意孤行，優(yōu)柔寡斷，剛愎自用。劉邦對張良、樊噲的建議言聽計從，表明他任人唯賢；而項羽對項伯替劉邦說情的話非但沒有懷疑，甚至許諾善待劉邦，說明他任人唯親。從以上幾組性格對比中，我們不難看出劉、項在斗爭中地位發(fā)生的變化，劉勝項負已成定局。

除了雙方主帥性格對比外，傳記中也對雙方謀臣的性格進行對比，展現(xiàn)個性差異。當(dāng)劉邦驚恐不安不停說“為之奈何”時，張良卻說“料大王士卒足以當(dāng)項王乎”，表現(xiàn)其胸有成竹，沉著冷靜；范增勸項羽對劉邦“急擊勿失”，表現(xiàn)他高瞻遠矚、深謀遠慮，但受玉斗后卻“拔劍撞而破之”，罵項羽“豎子不足與謀”，性格急躁易怒。張良對劉邦忠心耿耿，勇挑重擔(dān)；范增與項羽貌合神離，走向分裂。通過謀臣對比，表明劉邦集團內(nèi)部同心同德，而項羽集團內(nèi)部開始分崩離析。

《鴻門宴》中的人物形象之所以能給讀者留下深刻印象，是因為作者善于捕捉人物人性化語言，在尖銳激烈的矛盾沖突中描摹人物心理及性格特點。教學(xué)中需要教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味，咀嚼作品語言，深入挖掘其內(nèi)涵，學(xué)生才能準確把握人物性格特點，獲得美的藝術(shù)享受，這樣語文教學(xué)才能真正做到反璞歸真。