江蘇省鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐 昊

縱觀學(xué)生階段的學(xué)習(xí)，初中課程的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，不僅僅是小學(xué)學(xué)習(xí)的深入，更對(duì)高中的學(xué)習(xí)起著奠定基礎(chǔ)的作用。語文的學(xué)習(xí)更是如此，在語文學(xué)習(xí)的不同模塊中，有的學(xué)生會(huì)覺得文言文和詩歌的學(xué)習(xí)相對(duì)來說，是比較吃力的，天天學(xué)、認(rèn)真學(xué)，效果也不是很明顯。在此，我想說的是，語文文言文和詩歌的學(xué)習(xí)是“量變”到“質(zhì)變”的過程，對(duì)于這兩塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不能急于求成，需要慢慢學(xué)習(xí)，不斷積累，只有這樣，才能在事后的某一天，發(fā)現(xiàn)出人意料的效果。因此，我針對(duì)文言文和詩歌這兩塊內(nèi)容來簡(jiǎn)單闡述一下我的看法，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)詩歌和文言文有一定的幫助。

一、文言文的學(xué)習(xí)

文言文是古時(shí)候的人所學(xué)的文章，內(nèi)容比較難懂，因此對(duì)于這一塊的學(xué)習(xí)更加需要下功夫，并且需要多總結(jié)、多積累，俗話說得好“熟能生巧是王道”，對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)亦是如此，以下是我對(duì)于文言文學(xué)習(xí)方法的分享，希望對(duì)大家有所幫助。

1.重視預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自習(xí)。

文言文的學(xué)習(xí)和一般語文教科書的文章學(xué)習(xí)有很大的不同，相對(duì)而言比一般文章更難懂，這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候更加要多下功夫。

首先，要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，勾畫自己覺得難以理解的字、詞、句，并且對(duì)比“文言文注釋”進(jìn)行文字轉(zhuǎn)換與翻譯，先對(duì)于文章有大概的了解。其次，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，對(duì)于基本的詞義、通假字、基本句式要熟悉掌握背誦，并且還要善于總結(jié)歸納。拿句式來說，主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句。每種句式又有幾種不同形式，記住每一種文言文句式的形式，便于識(shí)記和理解難懂的句子和段落，進(jìn)而會(huì)更容易的理解整篇文言文作者想要表達(dá)的思想情感。對(duì)于基本的詞語也是如此。把容易弄混的、意思相近的放在一起進(jìn)行記憶。又比如末尾虛詞也有很多種，放在一起也便于記憶。最后對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)要提前準(zhǔn)備一個(gè)專門的筆記本，多記一些文言文常用詞，可以專門摘錄“文言文基本釋義”，在語文早讀課上進(jìn)行背誦與記憶。

除此之外，文言文的學(xué)習(xí)還要多加練習(xí)，課下習(xí)題認(rèn)真做，做完以后總結(jié)歸納。初中文言文最主要的就是要了解各種常用實(shí)詞、虛詞以及各種句式等?；旧习颜n本上的掌握了，考試就沒什么大問題了。

2.遵循“字不離句”的原則。

一篇文言文在掌握了基本的文言文釋義以后，還要把字、詞放到句子中進(jìn)行解釋，因?yàn)橐粋€(gè)詞有很多種釋義，只有放到當(dāng)時(shí)的句子中，放到當(dāng)時(shí)的情景之中，才會(huì)理解文言文要表達(dá)的意思。任何一個(gè)脫離了句子的文言文字都是一個(gè)孤立的字、詞，都不能進(jìn)行翻譯此時(shí)此刻所表達(dá)的意思。不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。

二、初中詩詞歌賦的學(xué)習(xí)

初中詩詞歌賦的學(xué)習(xí)與語文教科書的文章、文言文都不同，它有自己的學(xué)習(xí)方法。詩歌以其凝練性、抒情性、音樂性等特點(diǎn)決定了它有別于其他文體的特有的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。那么，詩歌應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？以下是我的看法。

1.注重朗讀，整體感知詩歌的韻味。

詩歌的學(xué)習(xí)首先需要讀通、讀順，注重發(fā)音，讀起來朗朗上口，只有多讀多念，在后期分析詩歌的內(nèi)容以及體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情時(shí)才會(huì)更容易理解。一般情況下，對(duì)于一首詩歌如果能完全讀通、念順，那對(duì)于詩歌所要表達(dá)的思想情感也會(huì)有大概的了解。朗讀是整體感知詩歌韻味的前提與基礎(chǔ)，一首詩歌最重要的是要讀通，只有讀通才會(huì)背誦，只有讀通，才會(huì)明白作者所要表達(dá)的思想情感。

2.推敲字詞，品味詩歌不一樣的語言。

詩歌與日常的文章有所不同，一首詩歌以短短幾十個(gè)字就能將作者所要表達(dá)的意思體現(xiàn)的淋漓盡致，因此，對(duì)于詩歌中的每一個(gè)字、詞、句的推敲就顯得尤為重要。

詩歌中所引用的表現(xiàn)手法也是多種多樣，各不相同。有用典、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、渲染氣氛、抑揚(yáng)結(jié)合、側(cè)面與正面結(jié)合、直抒心意、托物言志等。正如張繼在《楓橋夜泊》中所寫，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，通過拆分我們了解到霜天、殘?jiān)率抢渖?，江楓、漁火是暖色，色彩的對(duì)照很鮮明；霜天透明的明亮與漁火鮮艷的明亮是光質(zhì)的對(duì)照。通過對(duì)照寫出作者的孤寂飄零之感。

3.捕捉意向，體會(huì)詩歌作者所要表達(dá)的思想感情。

詩歌言簡(jiǎn)意賅，通過朗讀以及學(xué)習(xí)，要捕捉作者所要表達(dá)的思想情感，是托物言志還是寓情于景、借景抒情，通過重點(diǎn)分析字詞句，來體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感。

以上就是我針對(duì)語文文言文的學(xué)習(xí)和詩歌學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單方法介紹，希望對(duì)大家有所幫助，愿大家在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。