■ 王緒堂

一、問(wèn)題的提出

教育部等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》 （教育部教基一[2016]8號(hào)文） ，明確提出把研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，以立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才為根本目的，倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)與旅行實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，突出知行合一。目前，一些紅色研學(xué)旅行活動(dòng)流于形式，“重旅游、輕研學(xué)”，類(lèi)似“走馬觀花”、“蜻蜓點(diǎn)水”，最重要的是缺乏指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展紅色研學(xué)旅行的具體課程，育人效果并不明顯。具體表現(xiàn)為：

第一，旅行課程流于形式，課程學(xué)習(xí)表面化、娛樂(lè)化，學(xué)生得到的僅僅是淺層次的體驗(yàn)，對(duì)沂蒙精神理解不深刻、踐行不到位。第二，“重旅行、輕研學(xué)”的問(wèn)題比較突出。沂蒙紅色研學(xué)旅行應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查、同伴互助，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)等多種方式，讓學(xué)生踐行沂蒙紅色文化的深度研學(xué)?？墒?，目前研學(xué)旅行中普遍存在“重旅行、輕研學(xué)”傾向，好多旅行研學(xué)就是讓學(xué)生過(guò)一遍，不能讓學(xué)生的心靈受到震撼。學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)思考，沒(méi)有機(jī)會(huì)反思，僅僅是看看就了事。第三，基地課程開(kāi)發(fā)不足，難以滿(mǎn)足中小學(xué)生體驗(yàn)需要。研學(xué)旅行對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義，但是目前中小學(xué)研學(xué)旅行基地的商業(yè)化取向嚴(yán)重，缺乏深厚的文化內(nèi)涵和對(duì)研學(xué)課程教育意義的追求，沂蒙紅色研學(xué)基地課程開(kāi)發(fā)不足，還不能滿(mǎn)足中小學(xué)生研學(xué)體驗(yàn)的需要。

二、沂蒙精神引領(lǐng)下學(xué)校紅色研學(xué)旅行的內(nèi)涵及內(nèi)容

根據(jù)課程安排，沂蒙精神紅色旅行研學(xué)內(nèi)容大體分為五大部分：一是瞻仰紅嫂展館故居，感恩沂蒙至真大愛(ài)。二是體驗(yàn)支前擁軍勞動(dòng)感悟軍民魚(yú)水情誼，這一部分，研學(xué)沂蒙革命老區(qū)民俗，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的魅力。三是探訪紅色影視古城，感受人文地理情趣，這一部分，主要研學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)年代古村落、地質(zhì)地貌、紅色影視古城、戰(zhàn)地郵局通訊等。四是追尋前輩戰(zhàn)斗足跡，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，這一部分，主要是游覽孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，參觀山東省戰(zhàn)工會(huì)舊址。五是走進(jìn)智圣諸葛亮故里，追溯沂蒙精神淵源，這部分重點(diǎn)是參觀諸葛亮故居，游覽諸葛亮公園等。

開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)，就是要充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在旅行中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，在研學(xué)中體驗(yàn)沂蒙精神的真正內(nèi)涵，讓偉大的沂蒙精神融入他們的血液，讓他們記住沂蒙，記住紅色，記住我們的初心，真正實(shí)現(xiàn)傳承紅色基因、用心鑄魂的目的。沂蒙紅色研學(xué)旅行就是在沂蒙精神的引領(lǐng)下，通過(guò)豐富的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，用紅色打通學(xué)生的血脈，給每位學(xué)生的靈魂烙上鮮明的紅色印記，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中實(shí)現(xiàn)精神的蛻變。

三、紅色研學(xué)旅行的具體實(shí)踐過(guò)程

紅色旅行研學(xué)，作為一種新的德育模式，必須改變過(guò)去那種呆板的育人模式，潛移默化中讓學(xué)生在觸摸紅色文化中認(rèn)識(shí)沂蒙精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

（一）精心打造獨(dú)具特色的研學(xué)校本課程

紅色研學(xué)旅行的核心是研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，研學(xué)旅行不同于一般的旅行和考察，其核心點(diǎn)在于教育性、實(shí)踐性和探究性。所以紅色旅行研學(xué)，一定要在研究上下功夫、做文章。為此，孟良崮實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了“以德帥才，立德樹(shù)人”的發(fā)展宗旨，堅(jiān)持發(fā)展教育和創(chuàng)新體驗(yàn)教育新理念，以陶行知“教學(xué)做合一”為理論指導(dǎo)，以孟良崮、沂蒙紅色影視基地、抗大一分校舊址等紅色文化和山區(qū)豐厚的本土資源為依托，積極實(shí)施課程創(chuàng)新管理，開(kāi)發(fā)利用紅色鄉(xiāng)土課程資源，用石頭、樹(shù)葉來(lái)育人，開(kāi)展紅色研學(xué)旅行和創(chuàng)新體驗(yàn)教育，精心打造了獨(dú)具孟良崮特色的“智·行教育”品牌。

紅色研學(xué)不是簡(jiǎn)單組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，而是要強(qiáng)調(diào)學(xué)，突出研，要科學(xué)化、系統(tǒng)化，因此必須有課程意識(shí)和課程思維。學(xué)校開(kāi)發(fā)了紅色研學(xué)旅行特色校本課程：以孟良崮奇石、根藝、樹(shù)葉畫(huà)和小泥塑為研究對(duì)象的孟良崮綜合實(shí)踐紅色研學(xué)校本課程；以孟良崮戰(zhàn)役遺址、《跟著共產(chǎn)黨走》誕生地、抗大一分校舊址、戰(zhàn)工會(huì)舊址、沂蒙紅色影視基地、沂蒙紅嫂紀(jì)念館、沂蒙母親紀(jì)念館等為研究對(duì)象的紅色研學(xué)旅行教育校本課程，等等。特色校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施，既體現(xiàn)了學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目特色，又符合學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在創(chuàng)新體驗(yàn)中感受到成功的喜悅，成為學(xué)生健康發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)特色的重要載體。

（二）創(chuàng)新研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

紅色研學(xué)旅行在路上。三月三，楊柳吐絮百花艷，老師帶領(lǐng)學(xué)生到野外踏青，感受春的氣息，啟迪學(xué)生嶄新的生機(jī)與活力；清明節(jié),為革命烈士掃墓，撫慰烈士英靈；植樹(shù)節(jié)，走出校門(mén)，號(hào)召學(xué)生栽“理想樹(shù)”，植“心靈花”；端午節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生上山采菠蘿葉包粽子話端午，教育學(xué)生從小立下雄心志，愛(ài)黨、愛(ài)民、愛(ài)祖國(guó)，等等。

學(xué)校舉行了“植理想樹(shù)，栽心靈花” “我為隊(duì)旗添新彩” “我為家鄉(xiāng)添綠蔭” “紅嫂精神代代傳” “孟良崮紅土激勵(lì)我” “話端午講故事” “紅領(lǐng)巾心向黨助推中國(guó)夢(mèng)”、國(guó)慶節(jié)開(kāi)展樹(shù)葉畫(huà)創(chuàng)作大賽等成百上千個(gè)主題鮮明的紅色研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了少年兒童愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的豪情壯志，使學(xué)生更加憧憬未來(lái)，珍惜美好時(shí)光，奮發(fā)向上。

為讓學(xué)生從小知黨情報(bào)黨恩，學(xué)校抓住紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立80周年的契機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展了“跟著共產(chǎn)黨走”紅色研學(xué)旅行夏令營(yíng)活動(dòng)。學(xué)生們行程26華里，奔赴東高莊參觀了抗大一分校舊址，傾聽(tīng)老黨支部書(shū)記講述《跟著共產(chǎn)黨走》誕生的故事，一字一句地學(xué)唱革命歷史歌曲《跟著共產(chǎn)黨走》 ，從而觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng)。

學(xué)校經(jīng)常組織留守兒童到沂蒙紅色影視基地開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)。每年暑假、重大節(jié)假日期間，我校組織留守兒童、團(tuán)員、少先隊(duì)員到沂蒙影視基地、孟良崮戰(zhàn)役遺址、抗大一分校舊址、革命歌曲《跟著共產(chǎn)黨走》誕生地東高莊、戰(zhàn)工會(huì)舊址等地，開(kāi)展紅色研學(xué)旅行活動(dòng)，通過(guò)瞻仰革命遺址、參觀紅色革命紀(jì)念館、做紅色老游戲、體驗(yàn)支前勞動(dòng)體驗(yàn)、宣誓、講故事、進(jìn)行革命傳統(tǒng)文化教育，感悟沂蒙精神的偉大。

（三）石頭樹(shù)葉皆育人

為讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美、欣賞生活中的美、創(chuàng)造生活中的美，我校發(fā)揮山區(qū)動(dòng)植物資源豐富的優(yōu)勢(shì)，老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大山，親近大自然，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)和小探究，開(kāi)展“尋家珍、探家寶”紅色研學(xué)旅行主題教育活動(dòng)。

精美的石頭會(huì)唱歌，神奇的根藝會(huì)說(shuō)話。在紅色研學(xué)旅行中，我們把沂蒙精神搬到大山里。千年孕育的石頭，是山之骨、嶺之魂，以及山里村民用來(lái)燒火做飯的樹(shù)根、樹(shù)楂子，同樣擁有神奇的藝術(shù)價(jià)值和育人價(jià)值。我和老師們帶領(lǐng)隊(duì)員翻山越澗，尋找奇石，挖掘樹(shù)根，然后充分發(fā)揮想象，自己命名，自己動(dòng)手，大膽創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)了“中華石” （石） 、“熱帶魚(yú)” （石） 、“金字塔” （石） ；讓孩子們根據(jù)自己的觀察和想象，刻、削、打磨，自主命名，創(chuàng)造出了“雄鷹展翅”、“黃河象”等許許多多形態(tài)萬(wàn)千的根藝作品。孟良崮奇石根藝作品陶冶了孩子們的情操，激發(fā)了他們的創(chuàng)造熱情。學(xué)校創(chuàng)建了“孟良崮奇石根藝展室”，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育、傳承沂蒙精神的思想道德建設(shè)最佳校本教材。

小樹(shù)葉大作為，一枝一葉總關(guān)情。學(xué)校在紅色研學(xué)旅行中，發(fā)揮山區(qū)動(dòng)植物資源豐富的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，深入挖掘其內(nèi)在的育人因素，創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)出紅色研學(xué)特色育人項(xiàng)目——制作樹(shù)葉標(biāo)本德育卡。學(xué)生利用自然課上學(xué)到的制作方法，采集形態(tài)萬(wàn)千的動(dòng)植物標(biāo)本，按美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，拼湊精美的圖案，制作出數(shù)以千計(jì)的栩栩如生的具有紅色元素的樹(shù)葉作品。

2004年，學(xué)校開(kāi)發(fā)的“動(dòng)植物標(biāo)本德育卡”，在省課堂教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)期間，獲得了時(shí)任山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇的高度評(píng)價(jià)。他作了精辟的點(diǎn)評(píng)：“‘德育卡’能貼近學(xué)生生活。深受學(xué)生喜歡的事，就應(yīng)該大膽地去干?！边@使師生更加堅(jiān)定了紅色研學(xué)旅行課程改革的信心。

四、紅色研學(xué)旅行取得成效

隨著國(guó)家素質(zhì)教育政策的不斷推進(jìn)，研學(xué)旅行已經(jīng)成為落實(shí)素質(zhì)教育的重要載體。在沂蒙精神的引領(lǐng)下，孟良崮實(shí)驗(yàn)學(xué)校紅色研學(xué)旅行成效顯著。有了適合學(xué)生研學(xué)旅行的課程，邊實(shí)踐，邊探索，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，打造了一支過(guò)硬的紅色研學(xué)旅行師資隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)多次集體研討和培訓(xùn)，指導(dǎo)教師集思廣益，確定每一次研學(xué)旅行的主題、路線，并且在每一次研學(xué)旅行前，都為學(xué)生開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)選題和研究方法的專(zhuān)題講座。在每次研學(xué)旅行出發(fā)前，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)都會(huì)給學(xué)生提供大量的研學(xué)旅行范例，幫助學(xué)生理解紅色研學(xué)選題的方向與方法。各科老師都會(huì)從不同角度指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己研學(xué)的課題。

為豐富留守兒童的暑假生活，讓紅色革命傳統(tǒng)文化教育走進(jìn)山村留守孩子的內(nèi)心世界，今年暑假，筆者帶領(lǐng)20名留守兒童乘坐開(kāi)著空調(diào)的愛(ài)心大巴車(chē)，來(lái)到沂蒙紅色研學(xué)旅行基地，開(kāi)展了“紅色教育圓夢(mèng)體驗(yàn)”活動(dòng)，并鼓勵(lì)同學(xué)們勇于實(shí)踐，善于體驗(yàn)。在教官和講解員的帶領(lǐng)下，留守孩子開(kāi)展了“推石碾憶紅嫂”、“做游戲講傳統(tǒng)”、“演唱《沂蒙山小調(diào)》”、“高唱《跟著共產(chǎn)黨走》”、“我學(xué)開(kāi)飛機(jī)、放大炮”等體驗(yàn)活動(dòng)；通過(guò)看實(shí)物，聽(tīng)講解，深刻了解沂蒙革命根據(jù)地的形成條件與歷史，百名將帥不畏犧牲、艱苦奮斗的精神，加深了學(xué)生對(duì)沂蒙開(kāi)拓奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)擁軍精神的理解。

在鐫刻著革命歌曲《跟著共產(chǎn)黨走》的一塊巨石面前，我跟留守孩子們講起了《跟著共產(chǎn)黨走》誕生的故事，介紹了這首革命歌曲的來(lái)歷，并和留守孩子、愛(ài)心志愿者們一起高唱起這首革命歌曲。當(dāng)熱汗淋漓的孩子們走進(jìn)紀(jì)念館，親眼目睹了作詞作曲者的照片，內(nèi)心都充滿(mǎn)了無(wú)限的敬意，也就更加堅(jiān)定了從小永遠(yuǎn)跟黨走的決心。六年級(jí)留守孩子王鑫在接受沂南縣電視臺(tái)《視點(diǎn)》欄目編導(dǎo)孫啟波采訪時(shí)，說(shuō)：“我很感激愛(ài)心叔叔和阿姨們對(duì)我們的辛勤付出！紅色教育圓夢(mèng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們知道了沂蒙紅嫂用乳汁救傷員的偉大事跡，既鍛煉了意志又提高了能力，讓我們的的暑假變得更加有意義！”

孟良崮實(shí)驗(yàn)學(xué)校紅色研學(xué)旅行隊(duì)員在研學(xué)旅行基地，漫步古村，沿著鄉(xiāng)間小道，感受古村落風(fēng)情；走進(jìn)紅色影視古城，親身體驗(yàn)拍攝的魅力；走進(jìn)村中黑石溝，探索未知的地質(zhì)領(lǐng)域；在這里探訪紅嫂故里，聆聽(tīng)沂蒙母親、沂蒙紅嫂、沂蒙大姐的故事，感受沂蒙鄉(xiāng)土風(fēng)情，追尋革命先烈的足跡，體驗(yàn)當(dāng)年擁軍支前勞動(dòng)的艱辛，尋覓戰(zhàn)爭(zhēng)年代血與火的生活痕跡，更加珍惜今天的美好幸福生活。央視四套百集大型紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》攝制組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)拍攝。

優(yōu)質(zhì)高效的紅色研學(xué)旅行課程的實(shí)施，為廣大學(xué)生搭建了展示自我的平臺(tái)，為學(xué)校全面發(fā)展提供了有效的服務(wù)與保障，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展，學(xué)校被評(píng)為“臨沂市規(guī)范化管理學(xué)?！薄ⅰ耙誓峡h十佳學(xué)?！薄ⅰ叭罕娮顫M(mǎn)意的站所”?！缎W(xué)德育》2008年第四期和《省基礎(chǔ)教育改革論壇》以“打造孟良崮特色的德育品牌”為題，介紹了學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校參觀指導(dǎo)，全省牽手關(guān)愛(ài)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)、雙史教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在我校召開(kāi)。2013年，筆者被評(píng)為省市最美鄉(xiāng)村教師，到北京國(guó)際會(huì)議中心參加了“愛(ài)與責(zé)任”全國(guó)最美教師日活動(dòng)，展示了學(xué)生們創(chuàng)作的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”等奇石根藝葉貼畫(huà)等作品，同時(shí)在鳥(niǎo)巢進(jìn)行了展出。在《中國(guó)火炬》創(chuàng)刊評(píng)刊20周年紀(jì)念暨表彰會(huì)上，筆者作了“沂蒙山里娃石頭樹(shù)葉皆育人”的典型發(fā)言，并把留守孩子的樹(shù)葉畫(huà)作品贈(zèng)送給了全國(guó)關(guān)工委主任顧秀蓮，受到一致好評(píng)。筆者和臨沂大學(xué)李同勝等教授共同研究的課題“鄉(xiāng)村學(xué)校本土課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究”，通過(guò)省級(jí)課題鑒定并獲山東省省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。中國(guó)教育電視臺(tái)、中央電視臺(tái)軍事頻道、山東電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》等幾十家新聞媒體對(duì)孟良崮實(shí)驗(yàn)學(xué)校的紅色研學(xué)旅行和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

五、反思與展望

孟良崮試驗(yàn)學(xué)校在紅色研學(xué)旅行工作中盡管取得了一些成績(jī)，為其他學(xué)校開(kāi)展紅色旅行研學(xué)提供了一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。但是，我們?cè)陂_(kāi)展的過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題，比如在硬件和軟件建設(shè)上還明顯存在不足，在紅色研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、質(zhì)量和深度，以及師資培訓(xùn)、后勤保障、時(shí)間確立等諸多方面仍存在缺陷，有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

新時(shí)代，新征程；新形勢(shì)，新夢(mèng)想。和著新時(shí)代的節(jié)拍，紅色研學(xué)旅行迎來(lái)了重大發(fā)展機(jī)遇。下一步，我們將在沂蒙精神的引領(lǐng)下，更加深入地搞好學(xué)校紅色研學(xué)旅行工作，讓沂蒙這片紅色熱土為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)豐厚的精神滋養(yǎng)，讓我們的孩子更好地傳承紅色基因，保持紅色本分，建設(shè)紅色家鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)與黨和軍隊(duì)水乳交融，生死與共。