（遼寧省本溪市第二十一中學(xué) 遼寧本溪 117000）

現(xiàn)在初中地理教材上已經(jīng)穿插一些解釋文字的圖像，這不僅是對文字的具體呈現(xiàn)，同時也是對抽象知識的補充，也是直觀展示。學(xué)生通過展現(xiàn)出來的圖像以及文字解釋，能對所呈現(xiàn)的知識點有更深刻的了解，使內(nèi)容更直觀，方便學(xué)生理解。在初中地理教學(xué)過程中運用圖像教學(xué)方式，不僅是一種教學(xué)方法，更是一個工具、一種教學(xué)手段，能讓學(xué)生更加直觀的了解想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文字敘述比較枯燥，教師在講解過程中，利用圖片進行講解，把抽象知識點變得立體起來，減少學(xué)生的認識難度，圖像最直觀的呈現(xiàn)方便學(xué)生對知識點的理解，記憶更加深刻，最后達到消化理解的目的。因此，初中地理教師在教學(xué)過程中應(yīng)該加入圖像教學(xué)的方法，以達到寓教于學(xué)的目的。

一、圖像教學(xué)運用的意義

地理知識雖然同生活息息相關(guān)，但是，學(xué)生在理解上會有一定困難，尤其是文字解釋比較枯燥，讓學(xué)生沒有特別直觀的認識。所以，運用圖像教學(xué)方法是一個提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣的有效途徑，保證學(xué)生對地理的空間感意識。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

把初中所涉及到的地理知識通過圖像形式展現(xiàn)出來，教師在進行知識點講解時就可以選擇圖像同知識點相結(jié)合的方式，讓不同理解能力的學(xué)生都能根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把初中地理知識點形成一個全方位的體系，幫助學(xué)生全面了解知識內(nèi)容。

2.保證學(xué)生的理解知識能力

初中地理講解的內(nèi)容大多是為以后難度的知識點進行鋪墊的，屬于基礎(chǔ)知識，并且，地理知識同生活關(guān)聯(lián)非常密切，課本上都是抽象的文字描述，對于初中學(xué)生來說，他們理解能力有限，很多時候理解不上去，基礎(chǔ)沒打好以后學(xué)習(xí)起來會更加困難，所以，相比于文字描述內(nèi)容，用圖像形式對文字進行補充協(xié)助，會讓地理知識變得更加生動，不僅提高學(xué)生對知識的理解，還能讓課程變得更加生動。

二、初中地理圖像教學(xué)的操作方法

筆者根據(jù)自己在初中地理的實踐經(jīng)驗，對圖像教學(xué)具體應(yīng)用方法做如下闡述：

1.課程初始利用圖像進行導(dǎo)入

利用圖像內(nèi)容，把課堂講解部分進行簡單的導(dǎo)入，讓學(xué)生對想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行簡單了解，這是非常關(guān)鍵的步驟。利用圖像導(dǎo)入如何能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常好奇，那么就算是找到一個正確的切入點，保證學(xué)生可以盡可能的把精力放在接下來的知識點學(xué)習(xí)上，有更加清晰的認識。在這個過程中需要注意的一點是，教師在圖片選擇上，一定要挑選具有代表性的圖片，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生清晰的了解到接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體有哪些，有一個具體的了解，讓學(xué)生可以形成一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)大框，這樣不至于理解枯燥的文字，對知識點有抵觸心理，并且學(xué)生理解能力不一樣，還會造成一定的誤解。通過圖像引入的好處是，還能緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)之前的緊張氣氛，課堂更加活潑。

2.將提問同圖像相結(jié)合

課堂學(xué)生同教師的互動過程非常重要，尤其是教師提出問題，學(xué)生來解答的過程，不僅能讓教師了解學(xué)生理解知識情況，還能讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)知識的重點和反向，一問一答還能讓課堂更加活躍。把圖像同疑問內(nèi)容結(jié)合在一塊，讓學(xué)生思維同教師的思維同步，對問題有更加具體的理解，加深知識理解能力，同時還能保證課堂氛圍，最大程度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生對圖像分析

在初中地理學(xué)習(xí)中運用圖像內(nèi)容，不僅僅把圖片相對應(yīng)插入就可以，教師還需要對學(xué)生進行引導(dǎo)。對圖像內(nèi)容進行分析，把圖像中有價值的信息提取出來，形成知識體系，這樣理解起來會更加容易。教師在也要教會學(xué)生對圖像信息提取和分析的能力，幫助學(xué)生掌握圖像分析方法，學(xué)生可以在以后的學(xué)習(xí)中更好的運用這個方法。

4.地理圖像比較教學(xué)

圖像教學(xué)過程也是對圖片的對比過程，教師要引導(dǎo)學(xué)生對比出每個圖像的不同之處，再提示學(xué)生這些圖片的特點以及不同之處存在的知識點，這樣通過對比出差異性，知識點的理解會更加深刻。

三、圖像教學(xué)過程中需注意問題

1.讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)圖像的習(xí)慣

圖像教學(xué)方式在初中地理教學(xué)中是一項比較新的教學(xué)手段，同之前的文字理解有很大差別，所以，如何培養(yǎng)學(xué)生主動看圖、用圖的習(xí)慣是非常重要的，只有學(xué)生對圖像有深入的理解才能讓這種教學(xué)方法發(fā)揮最大的效果。在課下，教師可以給出一些圖片讓學(xué)生通過圖片對呈現(xiàn)出來的地理特征進行描述，加深學(xué)生的理解和認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生繪圖能力

圖像是一個講課工具，但不單單讓教師使用，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會如何看圖，把圖像轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的利器，提升學(xué)習(xí)地理的能力，讓學(xué)生更好的看圖、用圖。最好的方法是讓學(xué)生建立一個繪圖作業(yè)本，這樣積累更多的圖像信息，幫助他們加深理解圖像的能力，把圖像繪制當(dāng)成任務(wù)、作業(yè)、樂趣，不斷的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生把地理知識融入到生活中。

總之，初中地理是一門同生活息息相關(guān)的內(nèi)容，并且這個階段的也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對以后的地理知識學(xué)習(xí)有非常大的幫助。這個階段最重要的內(nèi)容就是養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生了解自己所要學(xué)習(xí)的知識點，培養(yǎng)圖像理解和分析能力，對學(xué)生以后的地理知識學(xué)習(xí)有非常大的幫助。