王 輝

（山西省大同市第一中學(xué)校 山西大同 037000）

引言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，運(yùn)用積極的心理學(xué)來(lái)提升學(xué)生的心理健康水平的方法越來(lái)越常見(jiàn)。在教師的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康，注重學(xué)生在積極的心理學(xué)視角下的心理健康培訓(xùn)，幫助學(xué)生完善其思維模式、動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)能夠更好的發(fā)展。隨著我國(guó)教育環(huán)境的不斷變化，對(duì)當(dāng)前教育環(huán)境下中學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略的研究十分必要，提升中學(xué)的心理健康教育，加強(qiáng)其教學(xué)資源，為中國(guó)民族的偉大復(fù)興加入強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的全面發(fā)展。

一、我國(guó)當(dāng)前中學(xué)積極心理學(xué)視角下中所面臨的問(wèn)題與困難

1.最大的一個(gè)問(wèn)題就是家長(zhǎng)與老師對(duì)心理健康課程的重要性不了解

在學(xué)校的心理健康教學(xué)安排活動(dòng)中對(duì)積極心理學(xué)的應(yīng)用并不充分。學(xué)生進(jìn)行心理健康教學(xué)的主要目的之一就是為了提升學(xué)生的個(gè)人心理健康，有時(shí)候?qū)W生在進(jìn)行心理健康培養(yǎng)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到不明白的地方或者沒(méi)做對(duì)的地方，這時(shí)候就需要教師的教育引導(dǎo)。但因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的主要教育重點(diǎn)都在提升其考試成績(jī)上，因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е聦W(xué)生在進(jìn)行積極心理學(xué)視角下心理健康培養(yǎng)時(shí)所碰到的問(wèn)題不能第一時(shí)間得到改正解決，這對(duì)學(xué)生的積極心理學(xué)視角下的心理健康培養(yǎng)造成負(fù)面影響。[1]

2.對(duì)積極心理學(xué)視角下的心理健康課外學(xué)習(xí)書(shū)籍不重視

由于我國(guó)教學(xué)的大環(huán)境對(duì)積極心理學(xué)視角下的不重視，因此現(xiàn)在社會(huì)上適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理健康課外學(xué)習(xí)書(shū)籍并不多。需要明確的是中學(xué)階段的積極心理學(xué)視角下書(shū)籍跟一般心理健康課外學(xué)習(xí)書(shū)籍不同，中學(xué)階段時(shí)，在積極心理學(xué)視角下的心理健康課外學(xué)習(xí)書(shū)籍要求知識(shí)點(diǎn)并不用很多，但是對(duì)提升學(xué)生心理健康學(xué)習(xí)思考的要求較高，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后才會(huì)習(xí)慣積極的心理學(xué)并且學(xué)習(xí)到更多的關(guān)于心理健康的知識(shí)點(diǎn)。需要注意的是，針對(duì)學(xué)生的心理健康學(xué)習(xí)教學(xué)，只有合適的教學(xué)材料才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不然不合適很枯燥的教學(xué)材料只會(huì)給孩子帶來(lái)誤導(dǎo)，反而起到事陪功半的效果，因此家長(zhǎng)需要對(duì)積極心理學(xué)視角下材料的選擇加以重視，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的購(gòu)買一本心理健康課外學(xué)習(xí)材料就可以了，是要購(gòu)買一本適合孩子心理健康學(xué)習(xí)，能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又有一定知識(shí)量及知識(shí)點(diǎn)提升的學(xué)習(xí)材料。

二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)利用積極心理學(xué)視角下加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)的重要性

積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)作為學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)的主要途徑之一，做好中學(xué)積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)能夠直接影響學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行心理健康課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力來(lái)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)迫式的填鴨式教育會(huì)降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法通過(guò)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)課外書(shū)籍來(lái)提升自身的知識(shí)點(diǎn)。因此，通過(guò)對(duì)積極心理學(xué)視角下面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析后，得出以下幾點(diǎn)優(yōu)化對(duì)策：

1.認(rèn)識(shí)積極心理學(xué)視角下的重要性

首先需要從意識(shí)上改變學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)的理解，要讓學(xué)校及家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)對(duì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)可以提升孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)知識(shí)除了在課堂上，通過(guò)課外學(xué)習(xí)和日常培養(yǎng)下也能對(duì)心理健康的學(xué)習(xí)起到相輔相成的作用，使得學(xué)生明白積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)的意義。所以通過(guò)老師的幫助可以讓孩子更好的進(jìn)行積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，再輔以老師的建議及其他課外知識(shí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能起到事半功倍的作用及效果。

2.中學(xué)學(xué)生積極心理學(xué)視角下和發(fā)展的工作要點(diǎn)

積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)對(duì)于中學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，通過(guò)積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)生良好的心理知識(shí)能夠影響學(xué)生未來(lái)的知識(shí)面。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)校發(fā)揮本身的主觀能動(dòng)性，學(xué)生積極心理學(xué)視角下和發(fā)展上加強(qiáng)其中學(xué)生心理健康思維模式和學(xué)習(xí)方法。教師還需要定期的對(duì)學(xué)生學(xué)生積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)進(jìn)行研究分析，需要研究學(xué)校當(dāng)前的學(xué)生積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)是否合理有效，分析學(xué)生的中學(xué)生積極心理學(xué)視角下?tīng)顩r，通過(guò)調(diào)查研究，找到當(dāng)前學(xué)生積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)的不足之處并加以改進(jìn)，通過(guò)這種定期化的方式，能夠非常有效的做好中學(xué)的學(xué)生積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)。老師必須開(kāi)拓性的教學(xué)思維模式，改變以往陳舊的教學(xué)方式，引入當(dāng)前社會(huì)的創(chuàng)新性教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)生活教育學(xué)生更加全面的心理健康知識(shí)，通過(guò)言傳身教教導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)各種方式促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)研究分析能夠發(fā)現(xiàn)，通過(guò)積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的心理健康學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)育成長(zhǎng)起到不可忽視的作用，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升起到非常大的促進(jìn)作用。因此在當(dāng)前中學(xué)心理健康的教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生對(duì)積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)，在中學(xué)心理健康教學(xué)中靈活運(yùn)用積極心理學(xué)能達(dá)到理想的效果。通過(guò)不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理學(xué)視角下的心理健康學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，從而在未來(lái)成為一名有用的人才。