殷雪飛

（貴州省遵義市第五十七中學(xué) 貴州遵義 563000）

地理課堂教學(xué)藝術(shù)是豐富多彩的。一堂優(yōu)秀的地理課，離不開地理教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)。在課堂教學(xué)中，教師主要是通過(guò)語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)和信息，又通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力。所以，課堂教學(xué)語(yǔ)言的雅俗、吐字的快慢、表達(dá)能力的高低、啟發(fā)藝術(shù)的優(yōu)劣，以及語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫等等，都直接影響教學(xué)效果。

由于地理在中學(xué)各科中所處的不利地位和現(xiàn)狀，使多數(shù)學(xué)生不重視對(duì)地理的學(xué)習(xí)。所以，地理教師更應(yīng)講究課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。做到以“情”感人，以藝“取勝，把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，注重了以下幾方面：

一、讀透教材，精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課的導(dǎo)向。講好導(dǎo)語(yǔ)課可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，引起聯(lián)想和求知的欲望。例如：我在講“天氣與氣候”時(shí)，引用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的詩(shī)句，分析指出：詩(shī)人借南方春色喻北國(guó)冬景，著意奇絕，頗富浪漫色彩?！霸?shī)人描述的是天氣還是氣候呢”？學(xué)生在被這千古佳句陶醉的同時(shí)進(jìn)入積極的思考狀態(tài)，激起了學(xué)習(xí)新課的興趣。在講“地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”時(shí)指出：“回顧前面學(xué)過(guò)的課程，我們好像乘課本這葉小舟，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的遨游。我們從遙遠(yuǎn)的太空中走來(lái)，沿途觀賞了銀河系的外貌，訪問(wèn)了太陽(yáng)的家族，揭開了九大行星的‘面紗'，穿過(guò)大氣層，來(lái)到地球的表面。今天，我們又將駛向地球的內(nèi)部，去探索地球內(nèi)部的‘奧秘'。”通過(guò)這樣導(dǎo)入，學(xué)生情緒飽滿，睜大渴望的眼睛，做好了接受新知識(shí)的準(zhǔn)備。

二、借用詩(shī)詞歌謠等文學(xué)性語(yǔ)言

在我國(guó)豐富的文學(xué)寶庫(kù)中，有許多優(yōu)秀佳作可借用。高中學(xué)生已有些這方面的文學(xué)基礎(chǔ)。在地理教學(xué)中運(yùn)用詩(shī)歌、民謠、諺語(yǔ)、散文等文學(xué)性語(yǔ)言藝術(shù)，描述、講解祖國(guó)的山川秀色和地理事象，可以大大提高教學(xué)效果。這些文學(xué)性語(yǔ)言生動(dòng)形象、富有情景、引人入勝。讀起來(lái)瑯瑯上口，評(píng)起來(lái)回味無(wú)窮，給人以“身臨其境”、“如聞其聲”的感覺(jué)。例如：用“人間四月芳菲盡，山峙桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。“之句，說(shuō)明地形對(duì)氣候、植被的影響；用“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”之句，說(shuō)明我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界限用“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，加深對(duì)梅雨的理解；用“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖，神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。”來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)江三峽工程的宏偉艱巨。這樣，用它山之石而攻玉，不僅激發(fā)了學(xué)生興趣，更能拓寬其視野，彌補(bǔ)感性之不足。

三、注重運(yùn)用情感性語(yǔ)言

在地理課堂教學(xué)中，師生間情感交流和調(diào)控也是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。首先是教師的體態(tài)語(yǔ)言。教師應(yīng)以飽滿的情緒、端莊的儀表出現(xiàn)在學(xué)生面前，言談舉止給學(xué)生以親切、嚴(yán)肅、精神振奮之感。隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒狀態(tài)，注意他們對(duì)講授內(nèi)容的反映。其次是言詞語(yǔ)言。用期待、信任的語(yǔ)調(diào)提出問(wèn)題，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣激勵(lì)學(xué)生，以認(rèn)真贊許的語(yǔ)言回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，切忌對(duì)學(xué)生諷刺挖苦，或指責(zé)學(xué)生提出的問(wèn)題簡(jiǎn)單愚笨。這樣，師生間便產(chǎn)生了相互感染、相互信任、相互尊重的真摯融洽的情感。對(duì)學(xué)生來(lái)講，情感能激勵(lì)學(xué)習(xí)的積極性、產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)認(rèn)知，使記憶長(zhǎng)久、提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，由于受到學(xué)生的愛(ài)戴尊敬，更加熱愛(ài)學(xué)生，在融洽的課堂氛圍中，把全部精力投入于教學(xué)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。

四、適當(dāng)舉例，運(yùn)用數(shù)字語(yǔ)言

地理數(shù)據(jù)是地理知識(shí)的重要組成部分?！叭宋牡乩怼敝胁簧贁?shù)字抽象難記，學(xué)生感到頭痛。教學(xué)中以學(xué)生已有知識(shí)為基礎(chǔ)，注意數(shù)字語(yǔ)言的直觀運(yùn)用。例如：在講黃河的含沙輸沙量約為16億噸時(shí)指出：從體積上看可以在地球赤道壘一周寬6米、高3米的大堤。從重量看，用載重1800噸的火車，每天運(yùn)送2500多車次要一年才能運(yùn)完。在講到環(huán)境污染危害人類健康時(shí)指出：全世界受危害的死者超過(guò)二次大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)（8700萬(wàn)）。在講到我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快時(shí)指出：六、七十年代每年增長(zhǎng)2000多萬(wàn)，相當(dāng)于三年增加了三個(gè)安徽省，一年增加了一個(gè)烏茲別克斯坦。所以把“計(jì)劃生育”作為基本國(guó)策，是非常必要的。這樣教學(xué)，不僅有利于記憶，還使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到了人口、資源、環(huán)境等方面的教育。收到一舉多得、事半功倍之效。

五、精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)語(yǔ)言

在地理課堂教學(xué)中，要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)語(yǔ)言，使之賦有藝術(shù)性、準(zhǔn)確性、合理性、啟發(fā)性和趣味性。提問(wèn)的語(yǔ)調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的注意。提出的問(wèn)題應(yīng)有啟發(fā)性，引導(dǎo)思考。提問(wèn)的語(yǔ)言應(yīng)明確精煉，讓學(xué)生聽(tīng)清內(nèi)容和要求，切忌含糊其辭。要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)容、難易程度、學(xué)生成績(jī)的差異決定提問(wèn)的方式。設(shè)問(wèn)要靈活，便于啟發(fā)誘導(dǎo)。在講“水循環(huán)”時(shí)，不是照本宣科提出：“什么是水循環(huán)”？而是提出：“降雨過(guò)后雨水都哪里去了？”在學(xué)生思考后欲說(shuō)不能時(shí)，進(jìn)行啟發(fā)歸納，學(xué)生就會(huì)豁然開朗。在教材中許多內(nèi)容雖然文字簡(jiǎn)潔、科學(xué)性強(qiáng)，但不具有感人之處。教師講起來(lái)枯燥，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)無(wú)味。這就要求教師設(shè)計(jì)出有趣味的提問(wèn)。

六、自編歌謠精煉總結(jié)性語(yǔ)言

地理教材中一些枯燥難記的東西，使教與學(xué)都存在一定的難度。教學(xué)中我利用自編歌謠、順口溜等形式加以概括和總結(jié)，克服了學(xué)生死記硬背的困難。例如，非洲概述:“用海岸平直灣島少，高原大陸起伏小，氣候干熱呈帶狀，南北對(duì)稱季節(jié)反。生物水力資源富，礦產(chǎn)齊全儲(chǔ)量豐?！眮?lái)加以概括。世界氣候類型及其分布用：“寒帶針葉亞寒林、溫帶海、陸、季東進(jìn)，亞熱地、草、季風(fēng)吹，熱雨、沙、草、季雨林。”加以小結(jié)。易懂易記學(xué)生喜愛(ài)。這樣，變枯燥為有趣，變死背為好記。所以常有學(xué)生反映在地理課上，不僅學(xué)到了知識(shí)，也得到了一種藝術(shù)享受。

總之，地理課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)是復(fù)雜多樣的，它已被教師運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。隨著教學(xué)改革的不斷深化以及我們教師的努力，課堂語(yǔ)言藝術(shù)將得到不斷的發(fā)展、豐富和完善。