趙慶

對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一條循序漸進的道路，需要不斷探索和調整。它不僅包含人才品行和專業(yè)技能的培養(yǎng)，還包含創(chuàng)新精神、組織協(xié)調和實踐能力等綜合素質的培養(yǎng)。盡管如此，無論是高校還是企業(yè)，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)依然面臨諸多障礙。

創(chuàng)新型人才從哪里來

對企業(yè)來說，擁有創(chuàng)新型人才主要通過兩種渠道：一是要積極引進。人才不同于普通的人，創(chuàng)新型人才也不同于一般人才，站在各個行業(yè)和領域浪尖上的創(chuàng)新型人才總是少數(shù)，所以成為各單位爭搶的對象，一些成功的企業(yè)家總是把目光瞄準了創(chuàng)新型人才而積極加以引進；二是自主培養(yǎng)。引進人才不僅成本高，而且數(shù)量也相對有限，要想擁有大量的創(chuàng)新型人才，在引進創(chuàng)新型人才的同時，企業(yè)還要自己培養(yǎng)。這就要求企業(yè)的領導者擁有識才的慧眼，善于發(fā)現(xiàn)那些具有創(chuàng)新思維、有巨大創(chuàng)新潛力的人才，然后制訂培訓計劃，有步驟、有目標地進行培養(yǎng)。可以送他們到國內或國外大學進行深造，可以安排他們到關鍵崗位進行鍛煉。更為重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，為他們提供展示創(chuàng)新才能的舞臺，創(chuàng)造實現(xiàn)創(chuàng)新價值的必備條件。

有學者提出，創(chuàng)新型人才是指“在不同領域中，尤其是在科技領域和管理領域中，具備強烈的責任心和社會責任感，并且具備創(chuàng)新的精神與能力，能夠為國家的發(fā)展做出重大貢獻，均屬于專業(yè)領域帶頭人或是杰出的人才”。那么，在工商管理學科范疇下的創(chuàng)新型人才，則應是指那些在本專業(yè)領域中，具有強烈的責任心與社會責任感，以及具備著很強的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，同時可以促進工商管理學科的發(fā)展和能為國家經濟建設做出極大貢獻的學科帶頭人與杰出人才。隨著經濟社會的快速發(fā)展，創(chuàng)新型人才的需求逐漸地多樣化。工商管理中高水平的研究型人才所舉辦的學術理論研究，可以為管理理論的創(chuàng)新提供依據(jù)。優(yōu)秀的工商管理人才會在實踐中將理論有效運用于經濟管理，以便于推動社會經濟的發(fā)展和進步。

當前培養(yǎng)體系的困境

●培養(yǎng)體系陳舊

培養(yǎng)體系陳舊，是當前創(chuàng)新型人才培養(yǎng)最大的障礙。以MBA教育為例，當前MBA人才主要分為兩種類型，即學術型人才和應用型人才，應根據(jù)不同類型施以個性化的培養(yǎng)。然而，當前設置的MBA專業(yè)培訓范圍過于狹隘；專業(yè)培訓通常主要以理論為主，而對于研究類和討論類則相對比較缺乏，同時很少設置前沿培訓，很少采用優(yōu)秀的外語原版的教材，缺乏個性化的選修課程設置。在企業(yè)實踐中，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的開放性和完整性以及選擇性均比較差，很難讓員工形成寬、專等多樣性的知識結構體系和多元化的思維方式。啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等培訓模式一直未能得到真正實施。

●保障措施乏力

當前企業(yè)的評價思路與方法，更多的是對企業(yè)的實踐情況的重視。對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)沒有給予足夠的重視，將會造成企業(yè)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面投入不足，缺乏保障體系。雖然口號呼喊響亮，但能夠真正實施的則極少，最終使得創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的硬件和軟件投入很難達到培養(yǎng)的要求。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑

為了克服傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的不足，不妨先從員工培訓內容上進行創(chuàng)新：第一，樹立新目標，對創(chuàng)新意思進行培養(yǎng)，同時激發(fā)出創(chuàng)新的潛力；第二，創(chuàng)新方式和方法，打破壞習慣，進而樹立起創(chuàng)新觀念；第三，提高創(chuàng)新行為的技能與創(chuàng)新能力，比如信息處理、動手操作、創(chuàng)新技法的應用、創(chuàng)新成果體現(xiàn)等各方面的能力與物化能力；第四，樹立獨特的創(chuàng)新目標，對創(chuàng)新情感、情感動力、高尚情操等進行培養(yǎng)，提升審美鑒賞力，優(yōu)化創(chuàng)新功能，釋放創(chuàng)新熱情。

●加強應用型人才培養(yǎng)

再以MBA專業(yè)教學為例，應根據(jù)MBA專業(yè)特點，遵循培養(yǎng)職業(yè)經理人發(fā)展路徑，著重培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才的管理技能，如職能管理知識、概念技能、人際交往技能、技術技能等。一項研究發(fā)現(xiàn)，缺少明確的職業(yè)指導是創(chuàng)新型人才在擇業(yè)過程中最困惑的問題。所以，應鼓勵創(chuàng)新型人才多參加實踐活動，提高自身知識和技能的應用能力。另外，表達溝通能力也被認為是工商管理專業(yè)中重要的基本能力之一，這也符合工商管理專業(yè)培養(yǎng)應用型人才人際關系技能的實際需要。

●加強創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)

創(chuàng)新教育與一般管理教育相比而言，一般會更加注重理論和實踐互動的培訓方法及靈活多樣的互動方法，期望在基于現(xiàn)實模擬的授課方式中不斷地培養(yǎng)工商管理人才的創(chuàng)業(yè)能力。

調查顯示，在創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育的普及率偏低的現(xiàn)狀下，大多數(shù)工商管理人才對于創(chuàng)業(yè)教育還存在一定的認知誤區(qū)，甚至有些觀點并不贊同和鼓勵工商管理人才進行自主創(chuàng)業(yè)。但事實上，很多專家提出必須加強創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新教育，而當前工商管理專業(yè)擁有創(chuàng)新能力這一優(yōu)勢的人才只有20%，這也證明加強培養(yǎng)工商管理人才創(chuàng)新能力的緊迫性。

●“理論學習+實踐訓練”相結合

當前，企業(yè)最需要的就是實用型復合人才，企業(yè)在培訓工商管理專業(yè)理論知識的同時，也需要注重培養(yǎng)拔尖人才的實踐能力、創(chuàng)新精神、綜合素質等。實踐培訓與理論不同，實踐培訓有著理論培訓不可替代的特殊作用，故而企業(yè)在對工商管理人才進行培養(yǎng)時，還應該設置“理論學習+實踐訓練”的培訓方式。

其一，在實踐培訓過程中，拔尖人才應有提高實踐技能的主動性與自覺性，培養(yǎng)自己主人翁的精神，爭取在實踐活動中得到鍛煉與成長的機會，且積極參與所有活動環(huán)節(jié)，有效彌補培訓中只傳授專業(yè)知識的缺陷。

其二，企業(yè)通過與學校的合作，可以提高和推廣實踐教學氛圍，激發(fā)員工的實踐意識，幫助創(chuàng)新型人才更全面地了解社會和掌握崗位對人才素質、能力的實際需求，從而使培養(yǎng)出來的創(chuàng)新型人才在未來社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。