一天下課后，我坐在教室里看書(shū)復(fù)習(xí)，這時(shí)，一個(gè)讓我討厭的聲音傳來(lái)：“李林鴻，要不要來(lái)玩會(huì)兒游戲??？”說(shuō)話的馮松濤是個(gè)愛(ài)玩游戲的同學(xué)。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你整天玩游戲，就不怕期末考試考不好嗎？”說(shuō)完，我不再理他，繼續(xù)看我的書(shū)去了。

幾天后，期末考試如約而至。但這次考試讓我徹底改變了對(duì)他的看法。

試卷發(fā)下來(lái)后，當(dāng)我艱難地寫(xiě)著每道題的答案時(shí)，抬頭看看馮松濤，他卻一副胸有成竹的樣子，似乎一點(diǎn)難度都沒(méi)有。當(dāng)我看向馮松濤時(shí)，他也朝我看過(guò)來(lái)。我立刻裝作很輕松的樣子，免得被他笑話?？荚嚱Y(jié)束后，我雖已料到情況不妙，但沒(méi)想到竟比馮松濤少了十分。我感覺(jué)腦子里一片空白。這時(shí)，馮松濤走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“放輕松，這沒(méi)什么大不了的，讓腦子休息一下，玩會(huì)兒游戲?！?/p>

我拿過(guò)他的手機(jī)一看，原來(lái)他玩的游戲和別人玩的不同，全是課上學(xué)不到的知識(shí)，而且如果哪一關(guān)實(shí)在不會(huì)，還有名師講解，做完一關(guān)還可以看一些笑話，放松放松，做到勞逸結(jié)合。

看著我驚訝的表情，他說(shuō)：“死讀書(shū)并沒(méi)有什么用，反而會(huì)適得其反?！蔽一腥淮笪?，原來(lái)他成績(jī)那么好，全是因?yàn)樗脧埑谟械?。我想，這就是他成功的秘訣吧。

老師小語(yǔ)

馮松濤何許人也？考前玩游戲，考后依然玩游戲！不同的是，小作者對(duì)馮松濤的態(tài)度卻有了很大的改變：從“沒(méi)好氣”變成了“驚訝”，從而道出了馮松濤成功的秘訣，照應(yīng)標(biāo)題。這兩部分內(nèi)容得益于第二自然段承上啟下，使習(xí)作內(nèi)容更加緊湊。（唐敬萍）endprint