黃振華

摘 要：在初中體育教學(xué)中融入現(xiàn)代信息技術(shù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)能夠使初中生在強(qiáng)身健體的同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)等，這種形式的體育教學(xué)對(duì)初中生的身心健康都是積極的作用。文章就現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)結(jié)合的必要性展開分析，研究了現(xiàn)代信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的作用，最后探究了提高現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)結(jié)合水平的策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中體育;必要性

近幾年我國的教育不斷改革，國家對(duì)于德智體美全面發(fā)展越來越重視，尤其是體育教學(xué)。體育運(yùn)動(dòng)包括跑、跳、躍、投等動(dòng)作，對(duì)于初中的體育教學(xué)來講，運(yùn)動(dòng)不僅是一種基礎(chǔ)教學(xué)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展也具有深遠(yuǎn)意義。初中體育教育的主要目的是鍛煉身體，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合的方式，能夠提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量，提高體育課堂的參與度。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)結(jié)合的必要性

隨著我國社會(huì)發(fā)展水平的不斷提高，信息技術(shù)水平也不斷提高，為了促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，國家提倡將信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合，在信息技術(shù)平臺(tái)中，學(xué)生可以了解自身的身體素質(zhì)、適合的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后根據(jù)自身的具體情況對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)的選擇，這種教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。我國在教育方面提倡因材施教，通過與信息技術(shù)的結(jié)合，能夠良好地促進(jìn)中學(xué)體育教師因材施教，在教學(xué)的過程中營造輕松的課堂氛圍，使學(xué)生在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的身心能夠通過體育課程得到放松。

現(xiàn)代信息技術(shù)中包含了很多體育教學(xué)相關(guān)資源，比如新型教學(xué)方法、教學(xué)視頻、理論知識(shí)等，這些知識(shí)的應(yīng)用，能夠有效提高課堂質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。初中體育課堂也是一個(gè)由教師與學(xué)生共同組成的小環(huán)境，在這個(gè)小環(huán)境中，學(xué)生能夠了解體育精神、協(xié)作經(jīng)濟(jì)、團(tuán)隊(duì)精神等，因此信息技術(shù)與初中體育教學(xué)結(jié)合十分有必要。信息技術(shù)與初中體育教學(xué)相結(jié)合不僅能夠促進(jìn)教學(xué)水平的提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的作用

現(xiàn)代信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的作用主要分為兩方面，分別是使體育教學(xué)更加人性化以及使體育教學(xué)更加個(gè)性化。在人性化方面，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能夠使教師對(duì)學(xué)生更加了解，學(xué)生也能夠更加了解自身的身體素質(zhì)，這樣在體育訓(xùn)練的過程中，學(xué)生能夠找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，也可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，使體育課堂充滿樂趣。信息技術(shù)與體育的結(jié)合模式很簡單，比如在學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)前，體育教師可以先組織學(xué)生在課堂中通過多媒體觀看運(yùn)動(dòng)員比賽或者訓(xùn)練的視頻，了解基本的操作，通過視頻對(duì)動(dòng)作等進(jìn)行記憶，然后再到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)際操作，這樣的教學(xué)方式能夠更加清晰地展示運(yùn)動(dòng)的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在個(gè)性化方面，通過信息技術(shù)可以將體育課的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)因材施教，這種個(gè)性化的教學(xué)方式能夠使體育教學(xué)適合所有學(xué)生，提高體育課堂的安全性與參與性，與此同時(shí)提高課堂教學(xué)水平。

三、提高現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)結(jié)合水平策略

1.提高信息化體育教學(xué)設(shè)施

現(xiàn)代信息技術(shù)可以輔助教師進(jìn)行備課、查閱資料，促進(jìn)教師之間的交流、提高體育教學(xué)的質(zhì)量。從全國各個(gè)學(xué)校體育改革的具體情況來看，高校中的體育設(shè)施，無論軟件還是硬件基本都比較健全，能夠?qū)崿F(xiàn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的結(jié)合，但是中小學(xué)體育教學(xué)，在教學(xué)設(shè)施中還存在設(shè)施不夠完善的問題，這就需要學(xué)校對(duì)自身體育教學(xué)的需要，做好教學(xué)規(guī)劃，在教學(xué)設(shè)施方面逐漸完善。除了硬件設(shè)施之外還有軟件，學(xué)校應(yīng)該通過信息技術(shù)，豐富校園的教學(xué)資源，改善體育教學(xué)的條件，為信息技術(shù)與體育課堂相結(jié)合提高基本的保障[1]。

2.改變體育教學(xué)理念

傳統(tǒng)的初中體育課教學(xué)主要是短跑、接力跑、球類等幾個(gè)單一的項(xiàng)目，這樣在體育教學(xué)過程中比較枯燥，教師在教學(xué)過程中也會(huì)感到無力，中學(xué)生對(duì)體育課難以提起學(xué)習(xí)興趣，通過現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)逐漸變得趣味化。有些體育教師的體育觀念還比較陳舊，認(rèn)為體育僅僅是為了強(qiáng)身健體，因此在課堂中還在延用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以教師為中心講授課程，理論知識(shí)講解完成后開始訓(xùn)練，這種教學(xué)方式不再適用于當(dāng)前中學(xué)生。因此教師應(yīng)該緊跟國家的號(hào)召，樹立正確的體育教學(xué)觀念，促進(jìn)體育教學(xué)改革的深化[2]。

3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

在體育教學(xué)中，教師要有一定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該了解學(xué)生，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，通過現(xiàn)代信息技術(shù)與多媒體等設(shè)施的結(jié)合，學(xué)生可以通過信息技術(shù)對(duì)體育項(xiàng)目等進(jìn)行選擇，根據(jù)自己的身體素質(zhì)選擇適合的運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)生也能夠通過信息技術(shù)平臺(tái)向教師提問、咨詢，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通?；谛畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)上，教師可以與學(xué)生共同構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生信任體育教師，這樣也有助于學(xué)生自信心的提高，有助于順利完成體育教學(xué)目標(biāo)[3]。

4.提高體育教師綜合素質(zhì)

現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的結(jié)合，對(duì)體育教師提出了更高的要求，體育教師應(yīng)該掌握信息技術(shù)、多媒體等更多的知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與體育課堂的完美結(jié)合。這就要求學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，給教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，教師也應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自我。在培訓(xùn)過程中應(yīng)該先以樹立正確的體育教學(xué)觀念為主，使教師意識(shí)到信息技術(shù)與體育教學(xué)融合的重要性，促進(jìn)體育改革的不斷深化。

5.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多初中學(xué)生不喜歡體育課，認(rèn)為體育課很無聊，國家對(duì)體育教學(xué)十分重視，因此初中體育課程應(yīng)該創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育界很多項(xiàng)目都屬于競(jìng)技項(xiàng)目，競(jìng)技項(xiàng)目的學(xué)習(xí)就會(huì)有一些競(jìng)技精神，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出競(jìng)技精神，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的魅力。初中學(xué)生是個(gè)特殊的群體，年紀(jì)比較小，有一定的叛逆心理，更喜歡自由，如果體育教師在課堂上要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)相關(guān)的教學(xué)項(xiàng)目，就會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，失去對(duì)體育的興趣，使整個(gè)課堂變得更加枯燥。教師可以結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過信息技術(shù)吸引學(xué)生。教師可以學(xué)會(huì)變通，根據(jù)新課標(biāo)要求，靈活變通，比如在課堂中播放世界大型賽事的比賽視頻，讓學(xué)生感受到我國體育的力量以及競(jìng)技精神，使學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)之中。

總而言之，體育教學(xué)需要集體參與，在體育學(xué)習(xí)的過程中能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，與此同時(shí)還能夠豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及提高學(xué)生的組織紀(jì)律性，由此可見，在體育教學(xué)過程中，現(xiàn)代化信息技術(shù)融合的重要性。體育教師應(yīng)該結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，然后根據(jù)不同的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)作為教學(xué)的一種方式，促進(jìn)學(xué)生在速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等身體各個(gè)方面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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