郭小莉

摘 要：小學(xué)生正處在寫作的萌芽階段。無論是小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字組詞，中年級(jí)的學(xué)話寫話，或是高年級(jí)的成文表達(dá)，都離不開素材資源的積累。對(duì)于正處在寫作初級(jí)階段的小學(xué)生而言，由于校園家庭生活環(huán)境有限，想要通過小學(xué)生自身能力創(chuàng)作作文的難度很大。因此語文作文教學(xué)中素材資源的積累就顯得尤為重要。同時(shí)擁有一定的素材積累也會(huì)啟發(fā)小學(xué)生的寫作能力。某種意義上來講素材資源的積累決定了小學(xué)語文作文教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；素材選?。恢匾?/p>

量的積累引起質(zhì)的改變。說的就是積累的重要性。對(duì)于語文作文教學(xué)來講，素材的積累就是基礎(chǔ)，而積累量的多少往往決定著作文時(shí)能否從容的旁征博引，避免搜索語言和素材時(shí)的捉襟見肘，避免言語的匱乏枯燥。就小學(xué)生而言，還處在寫作的初級(jí)階段，模仿性是其重要的特征之一。教師如何在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生積累素材資源，學(xué)生自己的素材資源積累到何種程度，一定意義上便決定了小學(xué)生的寫作水平。

一、素材資源積累對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的意義及重要性

素材資源積累是寫作文的基礎(chǔ)。沒有一定的素材積累，作文就會(huì)顯得枯燥不堪，毫無豐滿的美感。同時(shí)，教師在對(duì)學(xué)生灌輸作文思想時(shí)，如果學(xué)生沒有一定的素材積累作為依托，那么所講授的知識(shí)就會(huì)顯得生澀難懂，不易吸收。因此素材資源是作文和教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)作文和教學(xué)也會(huì)反過來提升資源積累的運(yùn)用與拓展。二者是相互作用的關(guān)系。與此同時(shí)我們也要看到素材資源積累對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)有著重要的作用。素材資源的積累可以提升小學(xué)生對(duì)作文教學(xué)的理解，加深他們對(duì)寫作文及材料運(yùn)用的理解，提升了作文教學(xué)的效率，方便了教師與學(xué)生之間溝通。

二、素材資源積累的途徑

（一）從課本中尋求選取素材

課本是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在課本中積累素材是最好、最基礎(chǔ)也是最方便的方法，因?yàn)椴挥眠^多地去尋找素材，小學(xué)生通過課本就可以得到更多的關(guān)于寫作方面的東西，這是十分便捷的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過學(xué)習(xí)課本中的文章，可以去學(xué)習(xí)作者的寫作思路和寫作技巧，分析作者的寫作方法，另外對(duì)于文中人物和事件的描寫，也是素材的選取和積累的最好的方法和途徑，除此之外，不光是在課文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以積累學(xué)過的文章人物和事件在下次的寫作當(dāng)中運(yùn)用，作為自己的作文的素材。在平時(shí)的課本中其他的內(nèi)容，也可以作為作文的素材來積累和運(yùn)用，還有課本中的成語以及優(yōu)美的句子等，都是積累的東西，都可以在寫作當(dāng)中給學(xué)生帶來更多的靈感和寫作的技巧。

（二）從生活中提取寫作素材

我們常常說，語文的學(xué)習(xí)離不開生活，學(xué)習(xí)源于生活，是生活升級(jí)版的提升，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻細(xì)心地關(guān)注生活，觀察生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓生活成為我們最豐富的學(xué)習(xí)資源，生活可以給我們帶來更多的寫作靈感和寫作素材。只要你有一雙細(xì)心觀察的眼睛，和一個(gè)用心的學(xué)習(xí)態(tài)度，然后在通過你所看到的東西將它積累下來，那么這樣在寫作的時(shí)候，你就會(huì)有更多的寫作靈感，也就會(huì)有更多的寫作素材，在寫作文的時(shí)候就會(huì)有更多的話去說，有更多的人物去描寫，有更多的事物去敘述?？傊?，生活是一個(gè)學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，同時(shí)也是語文學(xué)習(xí)的最大的資源，用心去體驗(yàn)生活，那么就會(huì)得到更多的對(duì)于生活的理解和感受，這樣的感受多了，寫作文的時(shí)候，感情也就自然豐富了許多，那么作文也就會(huì)更加生動(dòng)有趣了。

（三）從自身找寫作素材

從自身也是可以尋找寫作素材的，比如，讓小學(xué)生去描寫一個(gè)人，那么就可以這自己，因?yàn)樽约鹤盍私庾约海梢詫⒆约旱纳砩系奶攸c(diǎn)一一羅列出來，或者通過某件具體的事情去表現(xiàn)自己的特點(diǎn)特征以及某些方面的情感等。那么，寫了自己以后，就可以通過仿照寫自己的方法去描寫別人，去發(fā)現(xiàn)和觀察別人的特點(diǎn)，通過別人身上的具體事件去表現(xiàn)別人的特點(diǎn)和感情色彩等，這就是從自身去尋找素材的方法。希望可以讓小學(xué)生能夠得到運(yùn)用和寫作能力的提升。

（四）從現(xiàn)代媒體上選取素材

現(xiàn)代媒體技術(shù)給學(xué)術(shù)方面帶來的方便和好處實(shí)在是太強(qiáng)大了，通過現(xiàn)代媒體技術(shù)去積累和搜索素材，就是要求小學(xué)生可以通過一些網(wǎng)絡(luò)上的事情或者是網(wǎng)絡(luò)上的故事、新聞、名人名傳等，也可以是影視劇作或者電視劇等這都是寫作當(dāng)中可以選取的素材?，F(xiàn)代新媒體技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來的方便是不可低估的，通過新媒體，學(xué)生可以知道更多自己不了解的東西，可以開闊學(xué)生的眼界，讓小學(xué)生的見識(shí)更加寬闊，這樣學(xué)生在寫作的時(shí)候就會(huì)眼界更加長遠(yuǎn)，就會(huì)站在更加長遠(yuǎn)的角度去思考問題，那么這樣的文章也就會(huì)更加有意義，小學(xué)生的寫作能力也就會(huì)越來越提高。

小學(xué)語文寫作的素材選取對(duì)于小學(xué)生的寫作來說是十分重要的，素材的積累是小學(xué)生在寫作時(shí)靈感的來源，使得小學(xué)生在進(jìn)行寫作的時(shí)候有話可說，有人物可以去描寫，有事件可以去描述，素材的積累會(huì)讓作文顯得更加飽滿豐富，也會(huì)更加靈動(dòng)，總之，素材的積累對(duì)于小學(xué)生的寫作來說意義重大。那么，通過文章上述所談到的幾點(diǎn)關(guān)于素材的選取的經(jīng)驗(yàn)以外，還有很多種可以供學(xué)生去積累素材的方法和途徑都需要學(xué)生不斷地去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的，希望在教師的指導(dǎo)下，能夠讓小學(xué)生的寫作能力得到更好的提高。

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