張春敏

摘要：德育不是一朝一夕的工作，而是貫穿于整個學(xué)校教育的過程。作為一名教師，不僅需要耐心地向?qū)W生傳遞知識，帶著學(xué)生在知識的海洋中遨游，更需要給予學(xué)生足夠的愛和關(guān)懷。讓學(xué)生感受到來自老師的愛，讓德育之花在愛中綻放。

關(guān)鍵詞：教師 學(xué)生 德育 愛

蘇聯(lián)教育學(xué)家贊科夫曾經(jīng)說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，時代和這個社會賦予了我們無上的榮耀，同時，也意味著我們身上需要肩負(fù)起的責(zé)任重大。教師，不僅僅是兩個簡簡單單的字，也不單單是一份職業(yè)、一份工作，在這兩個字背后蘊(yùn)含的更深層次的含義是責(zé)任。成為一個合格的人民教師，是責(zé)任感使然，同時，也是無數(shù)熱愛教育的教師們一生的追求，而往往成為一個合格的人民教師的前提是熱愛這份工作、熱愛學(xué)生，只有愛才能創(chuàng)造出更多的奇跡，只有愛才會讓一切愿望都能夠得以實(shí)現(xiàn)。

一、愛，潤物細(xì)無聲愛，不是為了得到什么表彰或者榮譽(yù)，只是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的想做就去做了，對于大多數(shù)學(xué)生而言，他們所需要的不是你天天把他們捧在手心、掛在嘴邊的愛，而是走近他們內(nèi)心深處的愛。作為一名人民教師，上課教學(xué)只是自己工作當(dāng)中的重要部分，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，除了完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師更應(yīng)該了解學(xué)生的家庭生活，知悉其內(nèi)心需求，為學(xué)生解決生活上遇到的難題。這個世界總是會有苦難存在，而在很多時候，學(xué)生往往會成為無辜的受難者，經(jīng)濟(jì)上的困難只是人生的一道小小的坎坷，放在長遠(yuǎn)處去看，甚至都稱不上是一道坎。但在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，無數(shù)孩子的身心發(fā)展受到了不利影響，看到自己喜歡的東西，不敢向父母拿錢買；經(jīng)濟(jì)條件的限制，無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)；家庭生活的煩惱，讓本就敏感的心靈變得更加的脆弱。這些鮮活的例子，展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的殘酷。在當(dāng)老師的這些年里，每當(dāng)遇見那些家庭貧困的孩子們那清澈而又敏感的眼眸，總是不知不覺地感到一陣心酸。老話常說，窮人的孩子早當(dāng)家，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的匱乏，這部分孩子早早的體會到生活的艱辛，他們不敢強(qiáng)求太多本該屬于他們這個年紀(jì)該有的任性，一顆天真爛漫的心在現(xiàn)實(shí)面前變得越發(fā)脆弱敏感。他們的懂事，讓人欣慰，也讓人心酸。在成為教師的這一期間，我逐漸學(xué)會了如何去愛學(xué)生，尤其是在這些急需自己幫助的孩子面前，如何更好的去表達(dá)自己的愛，讓愛潤物細(xì)無聲地進(jìn)入孩子的心田。愛，要學(xué)會尊重；愛，要學(xué)會無私。對于生活貧寒的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時給予援手，讓孩子感受到來自班級、來自自己的愛，愛的傳達(dá)需要及時有效、落到實(shí)處，同時要尊重孩子的內(nèi)心想法。班上的小楊同學(xué)，家庭生活較為貧寒，上學(xué)期間經(jīng)?？吹剿┲吹陌l(fā)白的衣服，學(xué)習(xí)上也略顯吃力，為了幫助他更好地學(xué)習(xí)和生活，我曾多次前往其家中送上相應(yīng)的衣物，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。班上的另外一個學(xué)生，很不幸地患上了腦瘤，給其生活和學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重影響，為了更好地鼓勵他，我曾組織班級全體同學(xué)疊千紙鶴，分別在千紙鶴上寫下自己的祝福語，并且親自為他補(bǔ)上落下的課程。這些事情，都是我們力所能及的小事，作為教師，應(yīng)當(dāng)主動的去幫助學(xué)生解決這些困難，為學(xué)生營造一個更加良好的生活環(huán)境。

二、愛，動之以情，曉之以理愛學(xué)生，會愛才是真正的愛。在班級管理過程中，不可避免的會存在一些比較任性的學(xué)生，這些都是正常的現(xiàn)象，孩子們年齡較小，人生閱歷不夠豐富，面對很多事情都會顯得較為偏執(zhí)，犯錯也是很正常的現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，作為教師，首先不是應(yīng)該批評指責(zé)學(xué)生，而是學(xué)會動之以情、曉之以理，讓學(xué)生自身感知到自己的錯誤，并主動加以改正。很多時候，錯誤并不一定是錯誤，錯誤的發(fā)生也不是學(xué)生故意為之，只是在彼此雙方之間存在溝通障礙、未能達(dá)成一致時，學(xué)生很有可能做出一些常人所不能理解的事情。而在這樣的一個狀況下，教師更應(yīng)學(xué)會包容，了解學(xué)生的真實(shí)想法，用較為委婉的方式指出學(xué)生的不當(dāng)之處或采取獨(dú)特的方式幫助學(xué)生糾正錯誤。在和學(xué)生相處的過程中，需要嚴(yán)格的地方就一定要嚴(yán)格，而不要放松相應(yīng)的要求，需要放寬松的地方也要學(xué)會放寬松。班上的小民同學(xué)，是一個特別喜歡打架的學(xué)生，可以說打架成性，也真的是特別讓人頭痛的一個學(xué)生。校長對于他打架的事情，曾經(jīng)當(dāng)面批評過他，他不僅不聽校長的教誨，反而動手毆打校長，在學(xué)校造成極其不利的影響。在和班上的同學(xué)相處的過程中，也是特別喜歡因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)很小的事情，就和同學(xué)動手，不僅傷害了同學(xué)，而且給他的人際交往造成嚴(yán)重阻礙，班上的大部分同學(xué)都不愿意和他一起玩。打架的時候，也是不分時間地點(diǎn)，經(jīng)常在上課的時候大吵大鬧，把一排桌椅都推倒，嚴(yán)重影響教師的正常教學(xué)?？赡茉诤芏嘟處熆磥?，這一類型的學(xué)生讓人頭痛，特別難管教，很容易讓人放棄對他的教誨。但在我看來，這樣的學(xué)生往往是極度缺乏關(guān)愛的學(xué)生，作為他的老師，更應(yīng)該給予他更多的關(guān)愛，讓他逐漸走上正確的道路，樹立正確的三觀。對于這一類型的學(xué)生，身為教師，應(yīng)學(xué)會動之以情，曉之以理，抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，通過表揚(yáng)的方式促使學(xué)生盡量少犯或者不犯錯誤。

三、愛，尺有所短，寸有所長作為一名人民教師，愛學(xué)生是必不可少的，為了更好地愛學(xué)生，教師應(yīng)學(xué)會將心比心，將自身對學(xué)生的每一份愛都用在正確的道路上。每一個學(xué)生身上都有著各自的特點(diǎn)，他們相互之間由于成長環(huán)境、性格的不同而導(dǎo)致的差異，致使教師在表達(dá)對學(xué)生的愛的方式上也應(yīng)略有不同?？赡苡行W(xué)生父母長期不在家，他們需要的愛是父母的關(guān)懷；可能有些學(xué)生心扉緊閉，他們需要的愛是一個很好的傾聽者。不管怎樣，擁有一顆真誠的心會拉近彼此之間的距離。愛，尺有所長，寸有所短。愛學(xué)生，是為了讓學(xué)生感知到愛，從而在愛中更好的成長與發(fā)展。為了更好地愛學(xué)生，要學(xué)會將心比心，理解學(xué)生的內(nèi)心想法，并從其角度滿足學(xué)生的需求，給予其足夠的鼓勵與關(guān)懷。班上的小田同學(xué)，母親以自殺的方式結(jié)束了自己的生命，這給他的成長造成了極其不利的影響。一直以來，他的內(nèi)心都特別缺愛，在校期間經(jīng)?？吹剿粋€人坐著發(fā)呆，心情總是不快樂，與班級其他同學(xué)顯得格格不入。通過對田睿同學(xué)的日常觀察，發(fā)現(xiàn)在他身上有一個特點(diǎn)，那就是特別熱愛班級、熱愛勞動，這是他的長處，也是他興趣點(diǎn)所在。為了幫助他感知到來自班級的愛，為了給予其足夠的愛和關(guān)懷，我抓住他熱愛勞動、熱愛班級這一特點(diǎn)，加以大力表揚(yáng)，經(jīng)常鼓勵，促使其和班上其他同學(xué)和諧融洽相處。從這個例子中，我們可以看出，愛學(xué)生，需要關(guān)心他的日常生活，通過轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)的方式，讓學(xué)生收獲更多的快樂。

四、結(jié)語教育的本質(zhì)其實(shí)是愛。作為一位人民教師，在德育教學(xué)的道路上，教師只有懂得去愛自己的學(xué)生，才能夠擁有足夠的熱情去面對自己的工作，從而完成教師應(yīng)該完成的任務(wù)及目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的成功。愛學(xué)生，教師需要的不僅僅是一顆真誠的心，而且需要學(xué)會如何正確的去愛學(xué)生，會愛才是真正的愛，不會愛的愛反而會成為一種負(fù)擔(dān)。愛學(xué)生，首先，要學(xué)會尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的家庭生活，當(dāng)他們遇到困難時，竭力給予幫助；其次，愛學(xué)生，要學(xué)會動之以情，曉之以理，該嚴(yán)格的地方需要嚴(yán)格，該寬容的地方需要寬容；愛學(xué)生，尺有所短，寸有所長，學(xué)會將心比心，滿足學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)需求。

參考文獻(xiàn)：

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