賈兆帥　王順洪

摘要：

做好新時(shí)代高校思想政治工作，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，需要牢牢抓住“精準(zhǔn)”二字。既要精準(zhǔn)把握新時(shí)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵，也要新時(shí)代提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的著力點(diǎn)，更要找準(zhǔn)新時(shí)代高校思想政治工作精準(zhǔn)方法論的實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：思想政治工作；精準(zhǔn)；方法論；大學(xué)生

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.06.025

中圖分類號(hào)： G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2018）06-0115-04

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。[1]人是思想政治工作的核心，更是思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校要完成好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，就需要緊緊抓住思想政治工作這一靈魂工程，要從策略上改進(jìn)思想政治工作的方式方法。中國特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代[2]，站在新的歷史起點(diǎn)，高校思想政治工作擔(dān)負(fù)起新的歷史使命，在方法論上需要重視“精準(zhǔn)”二字，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、高校思想政治工作精準(zhǔn)方法論的基本內(nèi)涵

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”的基本方略，積極推進(jìn)實(shí)現(xiàn)人民共同富裕，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！熬珳?zhǔn)”成為新時(shí)期新階段扶貧、脫貧工作的重要方法論，更是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要論斷。所謂“精準(zhǔn)”，就是要在時(shí)間和空間上準(zhǔn)確定位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)準(zhǔn)確發(fā)力，做到方向準(zhǔn)確、目標(biāo)準(zhǔn)確、力度準(zhǔn)確?！熬珳?zhǔn)”方法論對(duì)于新時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治工作具有極強(qiáng)借鑒意義。

習(xí)近平總書記全國高校思想政治工作會(huì)議重要講話，充分展現(xiàn)了“精準(zhǔn)”方法論，精準(zhǔn)回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題，提出了一系列針對(duì)性極強(qiáng)的精準(zhǔn)之策。高校思想政治工作中運(yùn)用好精準(zhǔn)方法論，實(shí)際上就是要明晰工作的主攻方向，就是要在具體實(shí)踐中堅(jiān)持因人而異、因材施教，針對(duì)個(gè)體找準(zhǔn)短板和癥結(jié)，做到“對(duì)癥下藥”、“因癥施藥”；就是要在具體實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)事求是，埋頭苦干，不怕困難，敢于勝利；就是要在具體實(shí)踐中力求100%的完美，做到99%并不意味著完全成功，因?yàn)檫€有1%的差距。

高校思想政治工作實(shí)施精準(zhǔn)方法論，是貫徹習(xí)近平總書記“問題導(dǎo)向”思想的具體體現(xiàn)，也是解決新時(shí)代高校思想政治工作“不平衡不充分”矛盾的因應(yīng)之策。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作，一方面，因?yàn)樗枷胝喂ぷ鲗?duì)高校自身發(fā)展、推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的極端重要性；另一方面，更因?yàn)槟壳案咝５乃枷胝喂ぷ鞔嬖谥@樣或者那樣的不足，從根本上說就是培養(yǎng)出來的人才還沒有完全實(shí)現(xiàn)“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”。高校思想政治工作突出“精準(zhǔn)”二字，就是要精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題、精準(zhǔn)分析問題、精準(zhǔn)解決問題，把問題作為精準(zhǔn)策略的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)問題一個(gè)問題去突破，而不是工作上眉毛胡子一把抓。

第6期賈兆帥等：新時(shí)代高校思想政治工作精準(zhǔn)方法論

思想政治教育研究2018年

二、新時(shí)代高校思想政治工作精準(zhǔn)方法論的現(xiàn)實(shí)必要性

習(xí)近平總書記指出，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。[3]從習(xí)近平總書記作出的關(guān)于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的重大論斷出發(fā)，深入分析新時(shí)代高校思想政治工作存在的問題與不足，可以推論出新時(shí)代高校思想政治工作要解決的主要問題，是大學(xué)生對(duì)成長成才日益增長的新期待、新要求與思想政治工作不平衡不充分之間的矛盾。

習(xí)近平總書記指出，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。[4]決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，卓越人才的支撐十分關(guān)鍵。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作，需要精準(zhǔn)把握卓越人才的科學(xué)內(nèi)涵，而不能把卓越人才的理解片面化甚至歪曲化。高校培養(yǎng)的卓越人才，必須要能夠“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[5]，而在一些高校仍存在重智育輕德育、重專業(yè)成才輕精神成人等問題，以致于培養(yǎng)出了一些“精致的利己主義者”。

同時(shí)，新時(shí)代大學(xué)生群體不斷呈現(xiàn)出新的時(shí)代特征，“95后”“00后”大學(xué)生在思想行為上與“80后”甚至“90后”大學(xué)生相比已經(jīng)出現(xiàn)顯著差別，話語體系、思維模式、關(guān)注焦點(diǎn)、生活方式等方面都有新變化，不能再完全依靠傳統(tǒng)的思想政治工作思維和方法來進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，需要“遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律”[6]，不斷創(chuàng)新工作方式方法精準(zhǔn)施策，充分保證思想政治工作把握規(guī)律性、體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性，切實(shí)解決高校思想政治工作方式與學(xué)生要求脫節(jié)、活動(dòng)形式吸引力不足等問題[7]。還要引起高度關(guān)注的是，當(dāng)代大學(xué)生群體內(nèi)部的物理差異化導(dǎo)致成長成才訴求期待的多元化，不同性別、不同成長地域、不同家庭背景、不同學(xué)科專業(yè)的大學(xué)生對(duì)自身成長成才的訴求和期待是千差萬別的，用一種統(tǒng)一不變、一勞永逸的思想政治工作模式是無法完全滿足不同學(xué)生群體的新期待和新訴求的，這就需要針對(duì)不同學(xué)生群體的不同思想行為特點(diǎn)精準(zhǔn)開展思想政治工作。

三、精準(zhǔn)把握新時(shí)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。[8]這一重要論述鮮明地指出了大學(xué)生思想政治素質(zhì)的四大維度：思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，思想水平和文化素養(yǎng)是基礎(chǔ)、基石，政治覺悟與道德品質(zhì)是核心、根本，只有全面推進(jìn)思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)“四維一體”的大學(xué)生思想政治素質(zhì)提升，高校思想政治工作才能真正取得實(shí)效。

所謂思想水平，就是學(xué)生獨(dú)立思考、明辨是非、決斷選擇的能力。習(xí)近平總書記指出，面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化，面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面考量，一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇。[9]思想水平?jīng)Q定一個(gè)人獨(dú)立的洞察力、鑒別力和選擇力，思想水平的高低直接決定著大學(xué)生能否用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法分析問題，能否正確把握社會(huì)發(fā)展大勢(shì)、歷史與時(shí)代發(fā)展規(guī)律以及個(gè)人成長方向，能否在紛繁復(fù)雜的世界面前保持戰(zhàn)略定力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不人云亦云、隨波逐流。

所謂政治覺悟，就是學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)、踐行時(shí)代責(zé)任與歷史使命的具體體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在考察中國政法大學(xué)時(shí)勉勵(lì)青年學(xué)生要“要立志做大事，不要立志做大官”[10]，立志做大事就是將個(gè)人的成長發(fā)展與國家民族的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，“用中國夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)”[11]。高校培養(yǎng)的是中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，就是要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。這是中國特色社會(huì)主義大學(xué)人才培養(yǎng)的核心特征。

所謂道德品質(zhì)，就是學(xué)生“明大德、守公德、嚴(yán)私德”[12]的具體體現(xiàn)。正所謂“國無德不興，人無德不立”，道德品質(zhì)是大學(xué)生求學(xué)立身的根本，更是大學(xué)生思想政治素質(zhì)中的重要支柱之一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵蓋了國家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面價(jià)值追求和價(jià)值導(dǎo)向，既是大德，也是公德，更是私德，需要積極引導(dǎo)廣大學(xué)生“做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[13]。道德品質(zhì)出現(xiàn)了問題，培養(yǎng)出來的學(xué)生就容易成為社會(huì)和人民的負(fù)擔(dān)甚至隱患。

所謂文化素養(yǎng)，就是學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的領(lǐng)悟、內(nèi)化能力的反映。習(xí)近平總書記指出，在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。[14]文化素養(yǎng)體現(xiàn)著學(xué)生的文化品味，彰顯著學(xué)生的文化品格，更加支撐著學(xué)生政治覺悟與道德品質(zhì)。廣大學(xué)生只有不斷增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，深刻體悟中華文明的文化積淀，才能更加促進(jìn)民族認(rèn)同和文化認(rèn)同，才能更加堅(jiān)定文化自信。不斷提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，也有助于引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制社會(huì)上低俗、庸俗、媚俗、惡俗的文化現(xiàn)象。

思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治素質(zhì)的四大維度，是一個(gè)相互聯(lián)系、不可分割的整體，共同反映著大學(xué)生思想政治素質(zhì)的高低。提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，基礎(chǔ)是增強(qiáng)思想水平和文化素養(yǎng)，關(guān)鍵是提高政治覺悟和道德品質(zhì)。高校思想政治工作需要精準(zhǔn)理解和把握大學(xué)生思想政治素質(zhì)“四維一體”的豐富內(nèi)涵，不能片面地把學(xué)生思想政治素質(zhì)等同于政治覺悟或者是道德品質(zhì)，更不能忽視了思想水平和文化素養(yǎng)的提升。

四、精準(zhǔn)把握新時(shí)代提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的著力點(diǎn)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中提出了教育引導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的重要論斷：正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。[15]這一重要論斷層次鮮明、邏輯清晰、內(nèi)涵豐富，精準(zhǔn)闡釋了新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的四個(gè)著力點(diǎn)，為提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)提供了精準(zhǔn)的路徑選擇。

一是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”重要論斷精準(zhǔn)闡明了大學(xué)生思想政治素質(zhì)方面普遍存在的問題與不足。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)世界和中國發(fā)展大勢(shì)認(rèn)識(shí)上還不十分清晰，沒有充分理解人類社會(huì)發(fā)展的歷史規(guī)律，沒有充分認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義是歷史和人民的選擇，對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想感到渺茫，對(duì)中國特色社會(huì)主義共同理想缺乏足夠信心；對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)所謂的“普世價(jià)值”本質(zhì)缺乏清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)西方發(fā)達(dá)國家的社會(huì)制度和發(fā)展模式存在盲目崇拜傾向，片面地認(rèn)為中國可以照搬照抄某些西方制度模式；對(duì)歷史使命和時(shí)代責(zé)任認(rèn)識(shí)模糊，沒能自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，存在精致的利己主義傾向；存在好高騖遠(yuǎn)、急功近利的思想傾向，缺少踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印拼搏奮斗的毅力和斗志，等等。

二是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”重要論斷精準(zhǔn)指明了新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵切入點(diǎn)。通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，堅(jiān)定學(xué)生的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，解決的是大學(xué)生理想信念這一根本性的問題，實(shí)際上就是提升政治覺悟的問題；通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，幫助學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國、看待外部世界，既不盲目排外也不盲目媚外，以理性平和的健康心態(tài)堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，解決的是提升大學(xué)生思想水平這一基礎(chǔ)性問題；通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，把個(gè)人成長成才與國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福緊密結(jié)合在一起，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這解決的是大學(xué)生的道德品質(zhì)問題；通過教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜寶貴的青春時(shí)光，堅(jiān)守務(wù)實(shí)、踏實(shí)、求實(shí)，增強(qiáng)專業(yè)能力和文化素養(yǎng)，為將來成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的棟梁打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這解決的是提升文化素養(yǎng)的問題。

三是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”重要論斷精準(zhǔn)揭示了新時(shí)期大學(xué)生的成長成才規(guī)律。首先，大學(xué)生成長成才第一要素要解決的就是理想信念問題，這是成長成才的“根”和“魂”。堅(jiān)定了理想信念也就堅(jiān)定了人生奮斗的方向，理想信念既是大學(xué)生拼搏奮斗的宏偉方向，更是大學(xué)生生命不息、奮斗不止的源動(dòng)力。其次，大學(xué)生成長成才第二要素就是要培養(yǎng)自身冷靜客觀的頭腦和深刻敏銳的洞察力，這是成長成才的重要基石。不僅善于觀察，也善于思考，更善于抉擇，在大是大非面前能夠始終站穩(wěn)立場(chǎng)，在大風(fēng)大浪中能夠始終保持戰(zhàn)略定力。再次，大學(xué)生成長成才第三要素就是要德行天下、以德立身，這里的德包括大德、公德和私德三個(gè)層面，立德就必須要有理想信念的指引和深厚的思想水平作為基礎(chǔ)，如此樹立起來的德才能經(jīng)受得住歷史和時(shí)代的考驗(yàn)、國家和人民的檢驗(yàn)。最后，大學(xué)生成長成才第四要素就是要落腳在果毅力行上，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，內(nèi)化于心的東西必須要外化于行，才能迸發(fā)出巨大的威力，也才能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

五、新時(shí)代高校思想政治工作精準(zhǔn)方法論的實(shí)施路徑

習(xí)近平總書記指出，高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。[16]新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，需要遵循精準(zhǔn)方法論，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人，切實(shí)補(bǔ)齊思想政治工作中的短板。一是要精準(zhǔn)到人。一方面，高校思想政治工作要責(zé)任落實(shí)到人，健全完善工作責(zé)任制，讓全校所有力量都積極參與到思想政治工作中，“把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機(jī)制”[17]。另一方面，高校思想政治工作要覆蓋到每一名學(xué)生，探索建立每一名學(xué)生的思想政治工作檔案，善于找準(zhǔn)大學(xué)生的思想政治教育需求的興奮點(diǎn)、壓抑點(diǎn)、閃光點(diǎn)和共鳴點(diǎn)[18]，針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)細(xì)化工作方案，把思想政治工作做到學(xué)生的心坎上，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是要精準(zhǔn)到事。新時(shí)代高校思想政治工作，要善于“借事發(fā)揮”，在解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際問題中加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生在成長成才過程中，往往都是在遇到不同的事時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的疑惑，需要思想政治工作者答疑解惑，精準(zhǔn)講好中國故事、傳遞好中國聲音，教育引導(dǎo)大學(xué)生“堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒”[19]。做好新時(shí)代高校思想政治工作，就需要針對(duì)學(xué)生成長成才中遇到的不同事，根據(jù)學(xué)生成長的新規(guī)律和新期待，精準(zhǔn)加以因勢(shì)利導(dǎo)，而不是枯燥乏味的空洞說教。三是要精準(zhǔn)到時(shí)。做好新時(shí)代高校思想政治工作，必須要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。新時(shí)代必然有新規(guī)律，也必然有新使命，更有新要求。一方面要主動(dòng)對(duì)接新時(shí)代以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高等教育發(fā)展的新要求、新部署，“牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作”[20]，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)[21]。另一方面，要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生成長的新規(guī)律，用新技術(shù)新手段去教育引導(dǎo)這一代“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新新人類”，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新陣地，善于用大數(shù)據(jù)、新媒體、自媒體等載體開展思想政治工作。

高校思想政治教育的價(jià)值符合馬克思主義對(duì)一般意義的價(jià)值概括，是從“滿足需要”出發(fā)，其核心在于把握“主體需要與客體屬性”之間的關(guān)系。[22]高校思想政治工作的精準(zhǔn)方法論，是貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的重要工作原則，更是更好實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思想政治教育內(nèi)在價(jià)值的重要方法論。實(shí)施好精準(zhǔn)方法論，就要抓住高校思想政治工作的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神持續(xù)發(fā)力；就要堅(jiān)持具體問題具體分析，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，工作中堅(jiān)持因人而異、因時(shí)而異、因事而異，不能用一種方法、一種模式解決所有問題；就要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[23]，把握當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代新特征和思想政治工作的歷史新規(guī)律，傳承好辦法、改進(jìn)老辦法、開創(chuàng)新辦法。

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