錢云

摘要：隨著國(guó)家教育事業(yè)制度的不斷完善和創(chuàng)新方式的深化改革，高校勞資管理工作也成為目前高校要予以高度重視的關(guān)鍵問(wèn)題。高校勞資管理工作的順利開展不僅對(duì)促進(jìn)教育科研活動(dòng)的順利開展有著積極的促進(jìn)作用，而且有助于高校崗位管理工作的深化和目標(biāo)管理制度的制定。本文從新形勢(shì)下高校勞資管理工作的特點(diǎn)出發(fā)闡述了高校勞資管理工作的當(dāng)前現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出一系列具體的改進(jìn)的對(duì)策和措施，以期對(duì)于高校教育事業(yè)的穩(wěn)步推進(jìn)提出部分參考和建議。

關(guān)鍵詞：高校勞資管理 特點(diǎn) 改進(jìn)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）23-0144-02

高校勞資管理工作旨在對(duì)勞動(dòng)資源和人員管理等作出一定的改進(jìn)和調(diào)整，從而使得資源能夠更加高效地被利用，推進(jìn)高校整體穩(wěn)步發(fā)展。由此可見(jiàn)，高校應(yīng)該對(duì)勞資管理的相關(guān)工作予以高度的重視和深刻的分析，考慮到新形勢(shì)下高校勞資管理工作的復(fù)雜性和多變性、政策性和原則性以及延續(xù)性和時(shí)效性等特點(diǎn)，還有當(dāng)前高校勞資管理面臨的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等，包括有各部門管理人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高、勞資管理對(duì)象復(fù)雜多變、數(shù)據(jù)處理工作繁重、現(xiàn)代化管理方式落后、工作流程不夠規(guī)范導(dǎo)致部門之間缺乏協(xié)調(diào)配合以及勞資政策宣傳力度不夠，信息不夠透明化等，這些在高校勞資管理工作中呈現(xiàn)的特殊性和復(fù)雜性也使得新形勢(shì)下高校勞資管理工作的改革和創(chuàng)新變得困難重重。

然而，當(dāng)我們正視高校勞資管理工作開展的深刻內(nèi)涵，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其對(duì)促進(jìn)教育科研活動(dòng)的順利開展有著積極的促進(jìn)作用，對(duì)于提高高校教職工的積極性也有著重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。首先，高校的人力資源建設(shè)不僅包括科技創(chuàng)新人才梯隊(duì)的建設(shè)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和器材的引進(jìn)，還包括技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)能力的提升等，進(jìn)而科學(xué)的人力資源規(guī)劃還會(huì)間接地促進(jìn)高校資金的合理分配和高效利用，從而確保高校教育事業(yè)的健康發(fā)展。其次，當(dāng)高校勞資管理工作以公平、公正、公開的形式開展必會(huì)調(diào)動(dòng)教職工的勞動(dòng)積極性和自主創(chuàng)新性等，一套科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制必會(huì)促進(jìn)高校勞資管理的開展。

一、新形勢(shì)下高校勞資管理工作的特點(diǎn)

（一）復(fù)雜性和多變性

高校勞資管理工作的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在工作種類繁雜和面向?qū)ο蟮墓しN不同，其中繁雜的勞資管理工作主要包括根據(jù)崗位數(shù)或者編制數(shù)等確定分配方案、激勵(lì)政策以及優(yōu)績(jī)優(yōu)酬等要素，根據(jù)高校教職工的工作性質(zhì)以及職稱高低等建立不同的工資臺(tái)賬等。而通過(guò)不同的獎(jiǎng)懲制度造成的人員調(diào)動(dòng)和職位的重新規(guī)劃等會(huì)使得教職工的工資變動(dòng)具有不穩(wěn)定性，從而使得高校勞資管理工作呈現(xiàn)多變性。

（二）政策性和制度性

高校勞資管理工作因?yàn)槠潢P(guān)系到每一位教職工的切身利益的特殊性，這就要求所有的數(shù)據(jù)變動(dòng)或者制度調(diào)整等都必須在政策約束下進(jìn)行和實(shí)施，因此這也對(duì)高校勞資管理的工作人員的專業(yè)素質(zhì)有一定的要求，其必須對(duì)政策規(guī)定的每一個(gè)細(xì)節(jié)性內(nèi)容進(jìn)行深刻的解讀并以公平、公正、公開的態(tài)度處理和對(duì)待高校勞資管理工作，從而有效確保政策制度的切實(shí)落地和執(zhí)行，進(jìn)而推動(dòng)高校教育的穩(wěn)步發(fā)展。

（三）延續(xù)性和時(shí)效性

由于高校教職工的工資政策近幾年的調(diào)整頻率較高，而且考慮到目前高?！白汾s超越”“先進(jìn)教師”等工作的熱烈開展，教師之間的職稱評(píng)定也競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此導(dǎo)致教職工的晉升和職位之間的平級(jí)調(diào)動(dòng)情況較多，這就要求高校勞資管理工作人員對(duì)教師的職位動(dòng)態(tài)信息有著準(zhǔn)確的把握，及時(shí)更新信息，從而確保教職工的工資待遇等能夠及時(shí)被審批。其次，高校勞資管理管理工作的延續(xù)性還體現(xiàn)在對(duì)于教職工的工齡信息的掌握方面，根據(jù)正確的信息為其提供相應(yīng)的激勵(lì)政策從而能夠有效提高教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

二、新形勢(shì)下高校勞資管理面臨的問(wèn)題

（一）高校勞資管理人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

高校勞資管理工作屬于一項(xiàng)復(fù)雜的科學(xué)的系統(tǒng)工程，這就需要?jiǎng)谫Y管理工作者需要多學(xué)科交叉融合的專業(yè)素質(zhì)和負(fù)責(zé)耐心的人文素質(zhì)。而現(xiàn)實(shí)情況卻是高校勞資管理工作人員大多缺失專業(yè)的學(xué)科背景，絕大部分是憑借“經(jīng)驗(yàn)主義”摸索業(yè)務(wù)知識(shí)，而工作方式的單一性和固定的工作模式使得高校勞資管理工作出現(xiàn)低效率現(xiàn)象。

（二）勞資管理對(duì)象復(fù)雜多變、數(shù)據(jù)處理工作繁重

由于我國(guó)事業(yè)單位的工資制度的不斷變更，使得高校勞資管理工作的順利進(jìn)行也變得難度提升。由于在學(xué)校的激勵(lì)政策下教師大多重視職位晉升，加之工資標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整幅度的多變性，使得勞資管理工作的變更要求即時(shí)性和延續(xù)性，對(duì)于歷史記錄的查詢工作而言難度增加，數(shù)據(jù)處理工作繁重，同時(shí)對(duì)比新增的工資制度的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放待遇的標(biāo)準(zhǔn)的口徑不統(tǒng)一，從而不利于高校推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）管理方式落后，部門之間缺乏協(xié)調(diào)配合

高校勞資管理工作的信息更新的即時(shí)性、準(zhǔn)確性要求較高，而傳統(tǒng)的手工錄入的方式的出錯(cuò)率高且易形成信息混亂的狀況，因此，借助現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校勞資管理工作的高效化和準(zhǔn)確化就顯得尤為必要。但目前大多高校盡管會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)輔助管理，然而系統(tǒng)模塊構(gòu)建不全面、兼容性差和二次開發(fā)的難度系數(shù)較高等現(xiàn)象亦無(wú)法實(shí)現(xiàn)管理工作的具體要求和資源共享，進(jìn)而導(dǎo)致部門之間缺乏協(xié)調(diào)配合。

（四）勞資政策宣傳力度不夠，信息不夠透明化

由于工資政策的多變性和復(fù)雜性容易導(dǎo)致高校教職工對(duì)于自身的薪資待遇情況常常懷有很多的疑惑和問(wèn)題，從而進(jìn)一步導(dǎo)致與高校勞資管理工作人員的摩擦和誤解情況頻繁發(fā)生。而導(dǎo)致此類問(wèn)題發(fā)生的根本原因在于勞資政策的宣傳力度不夠，且勞資管理的工作人員對(duì)此方面的信息傳達(dá)的不及時(shí)和內(nèi)容解讀的不準(zhǔn)確，加之政策中針對(duì)每種類型的教職工的津貼補(bǔ)助等的規(guī)劃不明，導(dǎo)致信息不夠透明，進(jìn)而激發(fā)不必要的矛盾。

三、新形勢(shì)下高校勞資管理的對(duì)策和措施

（一）建立和完善專業(yè)崗位規(guī)范化教育培訓(xùn)制度

為提高高校勞資管理人員的專業(yè)素質(zhì)，首先必須建立和完善專業(yè)崗位規(guī)范化的教育培訓(xùn)制度，對(duì)于加強(qiáng)其專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到了解一定的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所需的基本技能，對(duì)人事政策制度等的調(diào)整和改革進(jìn)行實(shí)時(shí)的關(guān)注和法律法規(guī)等的信息更新，并且必須具備行政管理知識(shí)，強(qiáng)化辦公寫作能力的培養(yǎng)。其次，應(yīng)該積極發(fā)揮勞資管理學(xué)會(huì)的引導(dǎo)作用，在其對(duì)政策制度等的準(zhǔn)確解讀下定期舉辦交流研討會(huì)，從而增強(qiáng)高校勞資管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，建立一支有組織的科學(xué)合理的人才隊(duì)伍。

（二）健全并嚴(yán)格執(zhí)行考勤、考核制度

目前，隨著高校勞資管理工作的不斷深化，工資分配制度、津貼激勵(lì)制度等的改革更加重視高校教職工的考勤、考核情況，對(duì)高校教職工的工作態(tài)度和工作作風(fēng)等提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)和更高的要求。但現(xiàn)實(shí)情況是高校教職工的考勤考核情況等的監(jiān)督和實(shí)行單純依靠人事部門的管理，難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別職工利用職位之便為有些教職工“開后門”的惡劣情況，而考勤制度的實(shí)行缺少嚴(yán)格的監(jiān)督和把控，考核制度便流于形式。長(zhǎng)此以往，難以調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情和積極性，謊報(bào)、誤報(bào)考勤的情況時(shí)有發(fā)生，對(duì)于嚴(yán)格實(shí)行考勤考核制度的教職工而言是一種不公平的體現(xiàn)。

（三）積極使用現(xiàn)代化管理手段以提高工作效率

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)于高校勞資管理系統(tǒng)的更新也提出了更加明晰的要求和標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的高校勞資管理工作常常有人為的記錄和更換，從而導(dǎo)致信息的出錯(cuò)和缺漏情況常有發(fā)生，而教職工工資制度的不斷改革以及教職工晉升情況的變化對(duì)于高校勞資管理工作的錄入又加大了一定難度。因此，高校勞資管理工作人員應(yīng)該積極使用現(xiàn)代化的管理手段，針對(duì)不同類型的工種和優(yōu)績(jī)優(yōu)酬情況建立適合高校發(fā)展需求的計(jì)算管理信息系統(tǒng)，在提高工作效率的同時(shí)為日后的信息更新和維護(hù)也提供可能性。

（四）規(guī)范工作流程，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)性

針對(duì)高校勞資管理工作，各部門之間應(yīng)該統(tǒng)一管理信息系統(tǒng)中的具體要求和規(guī)范，制定一套系統(tǒng)科學(xué)的制度標(biāo)準(zhǔn)，使得在高校內(nèi)部之間的資源共享和信息更新更加便捷和高效。在此基礎(chǔ)上就要求高校各部門間使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和信息維護(hù)方式，確保高度的兼容性和可復(fù)制性，而且勞資管理部門一經(jīng)接收到勞資管理學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)的政策性改動(dòng)和規(guī)劃類建議等，都必須確保信息及時(shí)有效地傳達(dá)到各有關(guān)部門，使得各部門之間能夠合理分工，不斷加強(qiáng)相互之間的協(xié)調(diào)性和銜接性，進(jìn)而助力高校勞資管理工作的有序進(jìn)行。

（五）建立健全網(wǎng)絡(luò)化信息發(fā)布系統(tǒng)

高校勞資管理人員不僅要做到對(duì)政策制度等的認(rèn)真解讀和深刻剖析，更應(yīng)該確保信息的透明化和加大宣傳力度，并且建立健全網(wǎng)絡(luò)化信息發(fā)布系統(tǒng)，從而保障信息傳播的廣泛性和普及性。因此，高校勞資管理工作人員就應(yīng)該有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一殺手锏，通過(guò)在高校門戶網(wǎng)站的平臺(tái)上開設(shè)專欄宣傳，或者建立針對(duì)性的搜索引擎從而根據(jù)關(guān)鍵詞的輸入匹配到對(duì)應(yīng)的概念和重點(diǎn)。為有效解答來(lái)訪人員的疑惑，高校勞資管理人員還需要充實(shí)自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)其進(jìn)行耐心的解答，從而確保信息的透明化，加大勞資政策的宣傳力度。

四、結(jié)語(yǔ)

高校勞資管理工作的開展不僅對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，而且其更加關(guān)系到每個(gè)教職工的切身利益。因此，針對(duì)高校勞資管理工作的當(dāng)前現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，新形勢(shì)下的高校勞資管理工作應(yīng)該首先做到建立和完善專業(yè)崗位規(guī)范化教育培訓(xùn)制度和建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行考勤、考核制度，從服務(wù)保障全體教職工的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建和諧的積極的師資隊(duì)伍，使得教職工能夠全身心地投入教育事業(yè)，充分挖掘自身的潛能并為高校的教育事業(yè)順利開展充分展現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。其次高校還應(yīng)該積極使用現(xiàn)代化管理手段以提高工作效率，深化崗位管理和目標(biāo)管理制度等，使得各部門之間的工作開展更加具有協(xié)調(diào)性和銜接性。

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責(zé)任編輯：張蕊