王曉東

職業(yè)院校的學(xué)生管理工作是相當(dāng)復(fù)雜繁瑣的，因?yàn)槁殬I(yè)院校在招生上就面臨著“走進(jìn)千家萬戶，用盡千方百計(jì)，說盡千言萬語，踏遍千山萬水”的問題，自然“招來各種各樣的學(xué)生”。本文筆者從“掌控班級(jí)動(dòng)態(tài)”方面粗略總結(jié)一下自己在學(xué)生管理過程中的一些心得體會(huì)。

一、何為班級(jí)動(dòng)態(tài)

所謂“班級(jí)動(dòng)態(tài)”，指的是班級(jí)發(fā)展變化的情況及細(xì)節(jié)。班級(jí)動(dòng)態(tài)既包括擺在班主任眼前顯而易見的事情，也包括不易被班主任發(fā)現(xiàn)的事情。本文主要談不易被班主任發(fā)現(xiàn)的那部分，例如大多數(shù)學(xué)生在想什么、有的學(xué)生在偷偷做什么、班里有什么突發(fā)情況或潛在險(xiǎn)情。

職業(yè)院校有的學(xué)生確實(shí)能和班主任做到既是師生又是朋友，但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生在內(nèi)心深處是對(duì)班主任持戒備心理的。尤其是有的學(xué)生在做或者想做違反校規(guī)校紀(jì)的事情的時(shí)候，他們的行為就具有隱蔽性。班主任工作內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分就是發(fā)現(xiàn)這些隱情，甚至是險(xiǎn)情，使當(dāng)事學(xué)生懸崖勒馬，同時(shí)也警示他人，做到防患于未然。

二、掌控班級(jí)動(dòng)態(tài)的重要性

職業(yè)院校學(xué)生大都是十六七歲的年紀(jì)，正處于自己感覺長大了其實(shí)卻還沒有長大的時(shí)期，他們有理性的一面，但很多時(shí)候卻表現(xiàn)出叛逆甚至是沖動(dòng)。但是“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生在做出許多比較偏激的事情前往往也是有所預(yù)兆的。比如，學(xué)生打架前通常要聯(lián)系所謂的哥們，學(xué)生在出走之前猶豫徘徊時(shí)會(huì)孤僻離群，學(xué)生談戀愛時(shí)會(huì)經(jīng)?；瓴皇厣?，學(xué)生迷戀游戲時(shí)會(huì)作息異常等等。

這就要求班主任能夠及時(shí)抓住這些征兆，準(zhǔn)確掌控班級(jí)動(dòng)態(tài)，然后做到防患未然；即使有的事情已經(jīng)發(fā)生了，但是如果班主任能及時(shí)了解和處置，仍然是可以亡羊補(bǔ)牢的；就算事情已經(jīng)結(jié)束，如果班主任及時(shí)知情，那么在善后工作中也能多爭取到一些主動(dòng)權(quán)。

三、如何掌控班級(jí)動(dòng)態(tài)

1.班主任要有絕對(duì)權(quán)威性

學(xué)生是班級(jí)工作的主體，而班主任應(yīng)當(dāng)是班級(jí)工作的主導(dǎo)。班主任必須做到在班級(jí)里具有絕對(duì)的權(quán)威和壓倒性優(yōu)勢。對(duì)待職業(yè)院校的學(xué)生，班主任不能像對(duì)高中生一樣講自律自治，也不能像對(duì)大學(xué)生一樣講自由民主，而是需要恰當(dāng)引導(dǎo)，要教育學(xué)生、約束學(xué)生、感化學(xué)生。

班主任安排的事情必須做到貫徹到底，學(xué)生面對(duì)模棱兩可的選擇時(shí)班主任必須幫助學(xué)生做出決定。只有這樣，班主任才能駕馭班級(jí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整方向。對(duì)于在班級(jí)里有影響力的學(xué)生，班主任一定要時(shí)刻做到團(tuán)結(jié)他們，這樣班里其他大多數(shù)“跟風(fēng)”的學(xué)生就容易掌控了。班主任要做學(xué)生的良師益友，但在大是大非問題上班主任需要絕對(duì)權(quán)威。如果有的學(xué)生對(duì)班主任缺乏敬畏之情，甚至抵抗班主任，就會(huì)有越來越多的學(xué)生效仿，那么班主任即使掌握了班級(jí)動(dòng)態(tài)，在處理問題時(shí)也會(huì)問題重重、舉步艱難；如果某個(gè)學(xué)生說話比班主任還管用，甚至有的班主任懼怕某個(gè)學(xué)生，那么這個(gè)班級(jí)的一切工作都將無法開展，班級(jí)和班主任的概念名存實(shí)亡。

2.腿要勤，眼要快，腦要活

班主任是個(gè)辛苦的工作。班主任早晨要在上課前就走進(jìn)教室，中午無法提早休息，晚上也要檢查學(xué)生自習(xí)、晚休的情況，加班加點(diǎn)是常態(tài)，因?yàn)榘嘀魅沃挥泻蛯W(xué)生常在一起，才能了解學(xué)生在做什么、想什么。

班主任不僅要腿勤，多走到學(xué)生中去，還要做到眼要快、腦要活。因?yàn)槿绻嘀魅蔚那趧趦H僅流于形式，只是按時(shí)站在教室門口，那就會(huì)是徒勞無功的，而且會(huì)讓學(xué)生掌握班主任的行動(dòng)規(guī)律，班主任就會(huì)看不到班級(jí)里那些隱匿的關(guān)鍵問題。

班主任多觀察班級(jí)，不是非要盯住可能要發(fā)生的壞事，而是也要看到學(xué)生們積極的一面。比如，體育課上班主任可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)尋覓種子選手，觀察學(xué)生平時(shí)書畫可以發(fā)現(xiàn)板報(bào)能手，小活動(dòng)中也會(huì)凸顯出許多藝術(shù)達(dá)人。班主任有了平日里的這些觀察和了解，在學(xué)院比賽時(shí)也就不至于臨時(shí)抱佛腳了。

3.選用稱職的班級(jí)干部很重要

班級(jí)干部是班主任的得力助手，選用幾名優(yōu)秀的班級(jí)干部會(huì)讓班主任的工作，尤其是在對(duì)班級(jí)動(dòng)態(tài)的觀察和導(dǎo)向方面如虎添翼。在選用班級(jí)干部方面，要選用那些正直的、上進(jìn)的、有一定威信力的學(xué)生。

在選用班級(jí)干部時(shí)，班主任要慎之又慎，因?yàn)檫@是班主任班級(jí)管理的眼睛。選用班級(jí)干部要做到寧缺毋濫，如果暫時(shí)沒有合適的人選寧可班主任先頂替上。班級(jí)干部要做到及時(shí)匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)，有問題卻沒有發(fā)現(xiàn)是失職，發(fā)現(xiàn)問題不匯報(bào)是瀆職。匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)，集中反映同學(xué)心聲是班級(jí)干部的主要工作，而班主任則是處理問題的主要責(zé)任人。

在選用班級(jí)干部方面，有的班主任擔(dān)心班級(jí)干部“鎮(zhèn)不住學(xué)生”，就選用那些高大威猛、能夠呵斥住同學(xué)的學(xué)生。這種做法筆者認(rèn)為不僅對(duì)學(xué)生們不負(fù)責(zé)任，也會(huì)影響被選為班干部的學(xué)生，會(huì)使班級(jí)矛盾不斷積累，看似班主任“省心”了，但是終有一天矛盾會(huì)集中爆發(fā)，一發(fā)而不可收拾。

4.多渠道傾聽不同的聲音

有班主任認(rèn)為，在學(xué)生當(dāng)中偷偷選派幾個(gè)情報(bào)員是一種及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的好辦法。但是，這種做法也是飽受爭議的，因?yàn)橐坏W(xué)生們知道了某位同學(xué)是班主任的“間諜”時(shí)，就必然會(huì)排擠、甚至是打擊報(bào)復(fù)他，就會(huì)給當(dāng)事學(xué)生造成極大的身心創(chuàng)傷。

筆者沒有安排固定的情報(bào)員，有時(shí)私下場合充分保密的情況下也會(huì)從某個(gè)學(xué)生口中打聽到不少秘密。其實(shí)，班主任有很多方式可以利用，如筆者每天晚上睡覺前一定要看看學(xué)生的QQ群和空間，而且只看但不說話，而且QQ軟件有一個(gè)非常好的功能，就是“悄悄話”功能，使用者無法得知對(duì)方是誰，這樣既保護(hù)了對(duì)方學(xué)生，班主任也及時(shí)掌握了班級(jí)情況。

5.工作完善，盡職盡責(zé)

經(jīng)常聽說，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。但是，在目前的招生體制下，誰也無法保證每個(gè)學(xué)生都是那么容易被教育好的，班主任個(gè)人的能力又是有限的。因而也有人說，“教育不是萬能的，否則警察都失業(yè)了”，當(dāng)然這是氣話，卻也一定程度上反映了職業(yè)院校班主任的無奈。

作為班主任不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。班主任需要把自己分內(nèi)的工作做好，做好后進(jìn)生的教育工作，并且及時(shí)做好與學(xué)生的談話記錄、班主任手冊(cè)、家訪記錄、學(xué)生成長手冊(cè)，遇到重大事情及時(shí)匯報(bào)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)并且通知學(xué)生家長。需要強(qiáng)調(diào)的是，班主任絕對(duì)不可以體罰學(xué)生，做好學(xué)生教育工作的同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要保留必要的書面、影像資料。

6.掌控的最好方法是引導(dǎo)

班主任控制班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方法是引導(dǎo)。班主任不能總是壓抑學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生按照自己的思維方式去做事。班主任控制班級(jí)動(dòng)態(tài)絕不是讓學(xué)生見到班主任就像老鼠見到貓，否則就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在校時(shí)出于對(duì)班主任的懼怕不敢做違法亂紀(jì)的事情，但是離開學(xué)校后卻很難保證的現(xiàn)象。

如果班主任能夠及時(shí)恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開展主題活動(dòng)、聯(lián)誼比賽、知識(shí)技能比賽等，讓學(xué)生的心思用在正確的方面，引導(dǎo)班級(jí)向積極健康的方向前進(jìn)，那么班主任的工作將取得事半功倍的效果，也將達(dá)到真正的德育目的。

（作者單位：威海技師學(xué)院）endprint