司雙俠

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科，對于全面貫徹教育方針，提高民族素質(zhì)具有重要意義。數(shù)學(xué)與自然與社會具有密切的聯(lián)系，人們體會數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會運用數(shù)學(xué)實踐去解決實際問題，運用數(shù)學(xué)思維去勇于開拓、不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)能為一個人終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我通過作業(yè)批語的實踐，研究探索了一些小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐效果，以下是我的一些心得。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);作業(yè)批語;探究實踐

一、明確教學(xué)理念，注重數(shù)學(xué)教學(xué)實踐

九年義務(wù)教育是國民的最基礎(chǔ)的教育，而小學(xué)教育又是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，亦是終身教育的奠基石。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)和工具學(xué)科，首先，從理念上要重視小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐活動，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅對以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義，而且對于學(xué)生的智力開發(fā)和思維發(fā)展大有裨益。其次，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，還是一門極為重要的文化，對于提高國民科技人文素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)影響，大凡科技的迅速發(fā)展，追根溯源，離不開數(shù)學(xué)的輔助。最后，實施素質(zhì)教育是我國教育對于傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”而提出的改革方案，其目的是為了促進(jìn)全民族的發(fā)展，小學(xué)老師在教學(xué)過程中更應(yīng)該貫徹政策，開拓創(chuàng)新，為了學(xué)生的全面發(fā)展做出努力，幫助學(xué)生適應(yīng)未來社會生活，增強他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和提高他們的數(shù)學(xué)技能水平，好從而增強在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)實施素質(zhì)教育的意識。

二、結(jié)合學(xué)科特點，進(jìn)行思想品德教育

鄧小平同志就曾就教學(xué)實踐提出：“革命的理想，共產(chǎn)主義的品德，要從小培養(yǎng)”。小學(xué)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科就這一點并沒有什么不同。就作業(yè)批語這一教學(xué)實踐，結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容和學(xué)生具體生活實際，適時適度地在批語中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，努力進(jìn)步，增強努力學(xué)習(xí)、報效祖國的愛國意識，產(chǎn)生正能量的符合社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)動機，從而增強學(xué)習(xí)自覺性;結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，向?qū)W生介紹優(yōu)秀科學(xué)家們，同時向?qū)W生進(jìn)行樸素地辯證唯物主義啟蒙教育;出一些具有難度的題目，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑，學(xué)無止境，培養(yǎng)他們踏實認(rèn)真的科學(xué)精神，通過一次次的學(xué)業(yè)進(jìn)步，磨練他們的意志和品格，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、結(jié)合學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

正所謂，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生學(xué)習(xí)具有密切的聯(lián)系，是小學(xué)生學(xué)習(xí)入門的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)積極性和自覺性的核心要素。通過學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，是喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還是厭倦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。及時調(diào)整學(xué)生心態(tài)，對于學(xué)生的知識掌握和性格形成都有重要作用。通過作業(yè)批語，以鼓勵支持的態(tài)度、愉快喜悅的心情感染學(xué)生，用批語的生動性和啟發(fā)性吸引學(xué)生，用表揚的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以便形成長期的學(xué)習(xí)動力和興趣。

四、科學(xué)引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力、取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的基礎(chǔ)。青少年時期是人的一生當(dāng)中可塑性最強的階段，也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。在小學(xué)教學(xué)過程中，老師更應(yīng)該嚴(yán)格要求，科學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有幫助，其他的各個方面都大有裨益，將使學(xué)生受益終生。通過作業(yè)批語，提醒上課走神的學(xué)生認(rèn)真聽講，集中注意力;對于作業(yè)拖沓的學(xué)生，可以提醒他主動學(xué)習(xí)，積極探索和思考;對于做錯的題目，鼓勵他們大膽發(fā)言，勇于質(zhì)疑，虛心聽取別人的意見和建議;對于做題思路不開闊的學(xué)生，鼓勵他們加入討論，積極合作，知識互補，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維;對于作業(yè)卷面凌亂的學(xué)生，提醒他們注意卷面，格式規(guī)范，認(rèn)真解答，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等等。

五、指導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)行勞動技能素質(zhì)教育

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點，通過批語指導(dǎo)學(xué)生正確使用繪圖工具繪制基本幾何圖形;使用測量工具進(jìn)行簡單的測繪;繪制基本的統(tǒng)計表;分析、整理所得到的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)等等。通過觀察、測量、分析、整理幾何形體和數(shù)據(jù)，形成初步的空間觀念。老師通過這個過程，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識周圍事物的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生形成一定的操作技巧和經(jīng)驗，初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和技巧來處理一些生活上的實際問題。

六、因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

江澤民同志就曾指出：“動員全黨同志和全國人民，以提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，振興教育事業(yè)，實施科教興國戰(zhàn)略”。20世紀(jì)末，世界各國都在反省自己過去的教育過于片面或死板，忽略了個性需求。真正的教育應(yīng)該面向每一個有差異的個體，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得長足進(jìn)步。通過作業(yè)批語，尊重和回應(yīng)每個學(xué)生的個性發(fā)展，盡可能地為學(xué)生提供探索性和創(chuàng)新性的機會。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用自己學(xué)到的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的意志、信心、勇氣和智慧。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，創(chuàng)新精神提膽大、不怕犯錯誤，并不是老師鼓勵犯錯誤，而是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生這種開拓創(chuàng)新、勇于實踐的精神和品質(zhì)。

結(jié)束語

實施素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)、實現(xiàn)現(xiàn)代化的需求，是我們現(xiàn)在教學(xué)改革的大方向。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中落實素質(zhì)教育，發(fā)揮育人作用，作業(yè)批語只不過是一個小小的舉措，還有更多的教學(xué)實踐等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

參考文獻(xiàn)：

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