鐵錚

摘 要：教育督導(dǎo)宣傳機(jī)制創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。教育督導(dǎo)宣傳機(jī)制創(chuàng)新要在思想認(rèn)識(shí)、方式手段、規(guī)劃策劃、輿論管理、隊(duì)伍建設(shè)、日常工作機(jī)制、支持保障等多方面予以重點(diǎn)推進(jìn)。主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、教育改革、教育督導(dǎo)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)、新任務(wù)，因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。通過(guò)有效的運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新、輿情管理機(jī)制創(chuàng)新和協(xié)同配合機(jī)制創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)教育督導(dǎo)宣傳工作的新局面。

關(guān)鍵詞：教育督導(dǎo)；宣傳機(jī)制；創(chuàng)新

構(gòu)建教育督導(dǎo)宣傳的大格局

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神

要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想工作及新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾v話精神，將其作為做好教育督導(dǎo)宣傳的根本遵循。動(dòng)員教育督導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)部及外部各方面力量，凝聚最廣泛共識(shí)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，一起參與、一起動(dòng)手，共同做好教育督導(dǎo)宣傳工作。牢固樹立大宣傳理念，創(chuàng)新大宣傳機(jī)制，拓寬大宣傳內(nèi)容，豐富大宣傳渠道，形成大宣傳網(wǎng)絡(luò)，集全系統(tǒng)之合力、集社會(huì)各方之智慧、集社會(huì)媒體之影響，上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合，開展全方位、多渠道、多層次、高質(zhì)效的宣傳工作，努力構(gòu)建教育督導(dǎo)大宣傳格局。

2.不斷強(qiáng)化“一盤棋”意識(shí)

做好教育督導(dǎo)宣傳工作必須在內(nèi)部建立或明確主責(zé)部門。主責(zé)部門必須發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，樹立整體思維，堅(jiān)持牽頭抓總，自覺形成“一盤棋”，下活“一盤棋”。各部門要多些大局觀念，少些局部利益，心往一處想，勁往一處使，形成打總體戰(zhàn)的格局。各教育機(jī)構(gòu)及人員、學(xué)校要圍繞教育發(fā)展總體目標(biāo)和教育督導(dǎo)工作目標(biāo)，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)、形成合力，營(yíng)造教育督導(dǎo)工作和諧的輿論氛圍。

3.積極組成“大合唱”陣容

教育督導(dǎo)宣傳工作主責(zé)部門重在謀好大局，把握方向、統(tǒng)籌力量，做好“選曲”“指揮”“領(lǐng)唱”工作，明確“獨(dú)唱”“對(duì)唱”“重唱”等任務(wù)的責(zé)任部門，各部門要守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。統(tǒng)籌內(nèi)外各類媒體力量，加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)，努力在統(tǒng)一導(dǎo)向、協(xié)同聯(lián)合、形成合力上下功夫，推動(dòng)各級(jí)各類媒體同頻共振，唱出、唱響主旋律。統(tǒng)籌社會(huì)各界力量，形成人人都是主角的“大合唱”陣容。強(qiáng)化責(zé)任、增強(qiáng)動(dòng)力，以責(zé)任帶動(dòng)工作落實(shí)，以責(zé)任倒逼多點(diǎn)驅(qū)動(dòng)，督促各部門盡心盡責(zé)。

4.形成各單位各部門聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)教育部門、學(xué)校的溝通協(xié)調(diào)，形成宣傳聯(lián)動(dòng)機(jī)制和工作合力；加強(qiáng)與宣傳、網(wǎng)管部門的溝通，保證輿論引導(dǎo)的時(shí)效與力度；定期向新聞媒體通報(bào)重點(diǎn)工作和宣傳需求，聽取新聞媒體的意見建議，強(qiáng)化溝通合作，健全協(xié)作機(jī)制。各級(jí)教育部門、學(xué)校要定期向教育督導(dǎo)部門報(bào)送重點(diǎn)宣傳線索，提出宣傳意向，豐富宣傳資源，構(gòu)建各級(jí)聯(lián)動(dòng)的工作格局。

增強(qiáng)教育督導(dǎo)宣傳的主動(dòng)性

1.提高對(duì)教育督導(dǎo)宣傳工作的思想認(rèn)識(shí)

充分認(rèn)識(shí)宣傳在教育督導(dǎo)工作的作用。充分發(fā)揮其輿論導(dǎo)向功能、解釋功能、滲透功能和信息功能。要不斷強(qiáng)化四種思維模式：一是問題思維模式。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，抓住影響教育督導(dǎo)宣傳工作發(fā)展的關(guān)鍵問題深入分析思考，著力解決在內(nèi)容、手段、輿論把控等方面的突出問題。二是底線思維模式。要堅(jiān)持原則，堅(jiān)守底線。要堅(jiān)持黨的宣傳工作原則，同時(shí)考慮滿足受眾的需求。三是創(chuàng)新思維模式。要不斷創(chuàng)新宣傳模式、方式手段、豐富受眾接受形式。四是系統(tǒng)思維模式。注重將教育督導(dǎo)宣傳工作置于國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的總體布局中把握，與教育督導(dǎo)其他工作統(tǒng)籌考慮，作為系統(tǒng)工程，加以科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)。

2.建設(shè)高素質(zhì)的宣傳工作隊(duì)伍

一是配齊工作人員。配備教育督導(dǎo)宣傳工作專職與兼職人員，形成各單位、部門、處室、研究機(jī)構(gòu)的宣傳工作者、教育督導(dǎo)人員、新聞媒體記者合作的教育督導(dǎo)宣傳工作隊(duì)伍體系。二是加強(qiáng)理論培養(yǎng)。用科學(xué)的理論武裝宣傳工作者的頭腦，加強(qiáng)新聞理論學(xué)習(xí)、政治理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷提高把握大局、明辨是非、堅(jiān)持正確方向的能力，三是開展多種培訓(xùn)。提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。既要掌握教育督導(dǎo)的知識(shí)，又要掌握新聞理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)，以及傳播技巧，在實(shí)踐中去歷練提高自身能力和水平。以培養(yǎng)復(fù)合型、領(lǐng)軍型、創(chuàng)新型人才為重點(diǎn)，對(duì)不同層次教育督導(dǎo)宣傳工作者進(jìn)行分類指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化，帶動(dòng)和促進(jìn)工作者整體綜合素質(zhì)的提高，使其真正成為教育督導(dǎo)宣傳工作的行家里手。

3.明確教育督導(dǎo)宣傳的目標(biāo)任務(wù)

一是教育督導(dǎo)宣傳工作的任務(wù)艱巨。教育督導(dǎo)宣傳工作是向社會(huì)各界傳播教育督導(dǎo)工作內(nèi)容及相關(guān)信息的窗口。宣傳工作有利于教育督導(dǎo)工作重大事項(xiàng)及信息的發(fā)布、教育督導(dǎo)政策闡釋、典型案例和經(jīng)驗(yàn)的推介，讓更多人了解教育督導(dǎo)工作。二是公眾對(duì)教育督導(dǎo)的認(rèn)識(shí)有待提升。目前，社會(huì)各界對(duì)于教育督導(dǎo)的認(rèn)知度和知曉度仍然偏低，需要通過(guò)宣傳讓社會(huì)公眾知曉和了解，吸引更多的人關(guān)注教育督導(dǎo)、參與教育督導(dǎo)、理解和支持教育督導(dǎo)。三是教育督導(dǎo)宣傳工作的定位尚需明確。教育督導(dǎo)成果的影響大，改革的敏感性強(qiáng)，備受社會(huì)和公眾關(guān)注，宣傳工作的難度更大、挑戰(zhàn)更多。進(jìn)一步明確教育督導(dǎo)宣傳工作的目的、定位、任務(wù)，對(duì)于更好地推進(jìn)教育督導(dǎo)改革及發(fā)展，具有十分重要的意義。四是教育督導(dǎo)權(quán)威性、公開性有待提高。由于缺少合理高效的宣傳工作機(jī)制，在一定程度上影響了教育督導(dǎo)工作的權(quán)威性、公開性。通過(guò)有效宣傳，建立常態(tài)化的信息發(fā)布機(jī)制，可提高教育督導(dǎo)的權(quán)威性和公開性。

加強(qiáng)督導(dǎo)宣傳的策劃規(guī)劃

1.緊密結(jié)合社會(huì)公眾關(guān)切

密切關(guān)注社會(huì)公眾關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題。主動(dòng)聽取新聞媒體的意見，進(jìn)行科學(xué)分析，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提前精心策劃好方案，組織好活動(dòng)，增強(qiáng)策劃的前瞻性和針對(duì)性，確保傳播效果。提高對(duì)教育督導(dǎo)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，努力掌握教育督導(dǎo)信息傳播的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。

2.緊密結(jié)合教育督導(dǎo)中心工作

準(zhǔn)確把握主管部門的思路意圖和工作部署，掌握工作重點(diǎn)，結(jié)合新聞規(guī)律，找準(zhǔn)宣傳工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。及時(shí)組織協(xié)調(diào)新聞媒體對(duì)教育督導(dǎo)工作分階段、分層次進(jìn)行集中報(bào)道。既要注重階段工作，從輿論氛圍上更好地服務(wù)于教育督導(dǎo)的成果報(bào)道；又要注重常態(tài)化宣傳，確保重點(diǎn)突出、有序有效、整體推進(jìn)。特別重視教育督導(dǎo)重大成果的報(bào)道，形成有聲勢(shì)的輿論氛圍。endprint

3.制訂切實(shí)可行的方案

在吃透上情、摸清下情，在找準(zhǔn)主攻方向的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的宣傳策劃方案，提煉宣傳主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)施步驟，確定報(bào)道結(jié)構(gòu)和報(bào)道方式，選擇不同特性的媒體，落實(shí)后勤保障，明確責(zé)任分工等。征求有關(guān)方面以及媒體的意見，充分溝通交流，進(jìn)行修改完善，并在實(shí)施中不斷加以修正。

4.強(qiáng)化宣傳工作的保障

加大人力、物力、財(cái)力等方面的支持力度。在組織機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置、經(jīng)費(fèi)投入、職稱評(píng)定等方面向全媒型、專家型人才的宣傳工作隊(duì)伍傾斜；把宣傳工作情況納入考核之中，組織開展督查指導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作的落實(shí)。

完善教育督導(dǎo)宣傳的制度機(jī)制

1.劃分教育督導(dǎo)宣傳工作的任務(wù)層次

立足教育督導(dǎo)實(shí)際，實(shí)事求是謀劃教育督導(dǎo)宣傳工作。區(qū)分不同層次及其承擔(dān)的不同任務(wù)。第一個(gè)層次是教育督導(dǎo)中一般性、程序性、動(dòng)態(tài)性內(nèi)容的報(bào)道。目的是告知社會(huì)公眾，教育督導(dǎo)日常的工作狀況。第二個(gè)層次是教育督導(dǎo)進(jìn)展性、連續(xù)性、成效性等內(nèi)容的報(bào)道，如教育督導(dǎo)的督學(xué)、督政、審議、視察、評(píng)估監(jiān)測(cè)等活動(dòng)的進(jìn)展程度、成果情況等，采取靈活多樣的體裁，體現(xiàn)報(bào)道的深度和可讀性，目的是向社會(huì)傳遞和反映教育督導(dǎo)工作的具體成果。第三個(gè)層次是突發(fā)事件和重大輿情，要認(rèn)真聽取專家意見，科學(xué)決策、積極應(yīng)對(duì)、化解危機(jī)。

2.加大教育督導(dǎo)宣傳工作的考核力度

用獎(jiǎng)罰機(jī)制推動(dòng)工作再上新臺(tái)階。力爭(zhēng)形成縱橫結(jié)合、靈活機(jī)動(dòng)、反應(yīng)迅速、上下聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外配合、廣泛參與、整體推進(jìn)的宣傳工作網(wǎng)絡(luò)。一是建立目標(biāo)考核機(jī)制。圍繞工作重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)行具體安排，提出工作要求，明確責(zé)任目標(biāo)，層層落實(shí)到位，加大考核力度，不斷提高工作效率和落實(shí)能力。二是完善工作激勵(lì)機(jī)制。制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲規(guī)定，有效調(diào)動(dòng)工作熱情和積極性。三是健全督辦通報(bào)機(jī)制。不定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究部署階段性教育工作任務(wù)，將任務(wù)指標(biāo)量化分解下達(dá)，會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行檢查和考核考評(píng)。

3.建立健全日常工作制度

教育督導(dǎo)宣傳日常工作制度建設(shè)是根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性的建設(shè)，是可持續(xù)開展工作的重要保證。加強(qiáng)日常化、制度化建設(shè)，采取有針對(duì)性的措施，解決制度建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高制度建設(shè)的科學(xué)化水平。嚴(yán)格執(zhí)行歸口管理制度，建立健全新聞發(fā)布制度，規(guī)范突發(fā)事件宣傳應(yīng)急管理制度。加大經(jīng)費(fèi)投入，持續(xù)提供必要的物力、財(cái)力保障。

強(qiáng)化教育督導(dǎo)宣傳的輿情管理

1.加強(qiáng)教育督導(dǎo)輿情管理

輿情管理是宣傳工作的重要內(nèi)容。在教育督導(dǎo)的過(guò)程中，輿情管理已經(jīng)成為教育督導(dǎo)決策、制定教育督導(dǎo)政策、出臺(tái)教育督導(dǎo)舉措的重要基礎(chǔ)。輿情管理的準(zhǔn)確性和理智性，在很大程度上主導(dǎo)了決策者的立場(chǎng)、價(jià)值、判斷和最終決策，進(jìn)而引起教育督導(dǎo)政策朝著與公眾和政策利益群體盡量同向改變。因此，做好教育督導(dǎo)輿情管理工作，已經(jīng)成為教育督導(dǎo)工作的最重要環(huán)節(jié)之一和應(yīng)有之義。在教育督導(dǎo)輿情管理中，事先、事中、事后的研判是十分重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要切實(shí)提高工作的主動(dòng)性、科學(xué)性和有效性，將教育督導(dǎo)輿情責(zé)任制落到實(shí)處，并建立科學(xué)有效的教育督導(dǎo)輿情分析研判機(jī)制。

2.增加教育督導(dǎo)工作透明度

一是及時(shí)公開信息，增加教育督導(dǎo)的透明度。有關(guān)部門在面對(duì)突發(fā)教育督導(dǎo)輿情時(shí)，及時(shí)向社會(huì)通報(bào)情況，聯(lián)合各媒體在第一時(shí)間進(jìn)行客觀、公正、翔實(shí)的新聞報(bào)道，滿足公眾的知情權(quán)，及時(shí)制止不實(shí)消息、謠言等的擴(kuò)散和傳播，加強(qiáng)和鞏固教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的公信力。二是加強(qiáng)對(duì)傳播過(guò)程和效果的控制，積極引導(dǎo)輿論走向。三是將教育督導(dǎo)信息按來(lái)源可信度進(jìn)行分類，通過(guò)添加標(biāo)識(shí)幫助受眾辨別真假；完善內(nèi)容審查制度，通過(guò)優(yōu)化選擇和梳理，分類整合出符合受眾需求的教育督導(dǎo)信息；對(duì)重要敏感的事件，要迅速作出反應(yīng)，發(fā)布快速、準(zhǔn)確、透明的信息，搶占輿論的先機(jī)和制高點(diǎn)。

3.注意發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”作用

通過(guò)邀請(qǐng)專家、學(xué)者、政府官員就教育督導(dǎo)熱點(diǎn)問題開辟專欄或撰寫評(píng)論性文章，發(fā)揮引導(dǎo)公眾、感染受眾的作用；重視“議程設(shè)置”的應(yīng)用。通過(guò)有意識(shí)地設(shè)置教育督導(dǎo)主題或話題，吸引公眾的注意力。通過(guò)重點(diǎn)報(bào)道有引導(dǎo)性的事件和問題，使其成為公眾關(guān)注議論的焦點(diǎn)，影響社會(huì)輿論和社會(huì)情緒向著預(yù)期的方向發(fā)展；對(duì)重要的教育督導(dǎo)事件加大報(bào)道力度，延長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間，利用不間斷的傳播形成聲勢(shì)，影響受眾對(duì)事件的關(guān)注程度。

創(chuàng)新教育督導(dǎo)的手段方式

1.充分發(fā)揮主流媒體的傳播優(yōu)勢(shì)

充分發(fā)揮中央和地方主流媒體影響力大、傳播面廣、權(quán)威性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教育督導(dǎo)方針政策、重大決策部署、重大典型經(jīng)驗(yàn)、重要輿論引導(dǎo)等在各級(jí)主流媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道。與主流媒體建立常態(tài)化的交流合作機(jī)制，及時(shí)了解媒體的新聞需求，積極主動(dòng)提供新聞線索，共同開展宣傳策劃，提高教育督導(dǎo)宣傳的實(shí)效性。

2.充分發(fā)揮教育報(bào)刊主陣地作用

教育報(bào)刊要堅(jiān)持服務(wù)和服從于教育督導(dǎo)工作大局，緊扣教育督導(dǎo)中心工作開展宣傳，發(fā)揮教育督導(dǎo)新聞主力軍作用。建立覆蓋廣泛、信息靈敏、反應(yīng)快速的教育督導(dǎo)信息通聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，做到重要新聞不漏報(bào)、不遲報(bào)、不錯(cuò)報(bào)。

3.充分發(fā)揮自辦媒體的主渠道功能

各級(jí)教育督導(dǎo)部門自辦的媒體要充分發(fā)揮主渠道作用。門戶網(wǎng)站要建立制度化、規(guī)范化的信息發(fā)布制度，豐富發(fā)布內(nèi)容和形式，加大網(wǎng)上發(fā)布力度，增強(qiáng)新聞宣傳、政務(wù)公開等功能；加強(qiáng)與政府網(wǎng)站、重點(diǎn)新聞網(wǎng)站的互動(dòng)，積極建立與社會(huì)門戶網(wǎng)站的信息交流機(jī)制，增強(qiáng)教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)宣傳的影響力；強(qiáng)化教育督導(dǎo)系統(tǒng)網(wǎng)站間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。

4.充分發(fā)揮新媒體的作用

主動(dòng)適應(yīng)媒體發(fā)展規(guī)律，將微博、微信、客戶端等新媒體作為擴(kuò)大教育督導(dǎo)宣傳的重要載體，充分利用新媒體傳播快、時(shí)效強(qiáng)的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布各類教育督導(dǎo)權(quán)威信息，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。創(chuàng)造條件開通教育督導(dǎo)微博、微信公眾平臺(tái)和客戶端，增強(qiáng)與公眾互動(dòng)交流。建立教育督導(dǎo)新媒體管理制度，規(guī)范審核、發(fā)布程序，確保信息發(fā)布準(zhǔn)確、權(quán)威、安全、可靠。運(yùn)行好教育督導(dǎo)“兩微一端”公眾平臺(tái)，充分發(fā)揮新媒體在時(shí)效、角度和表達(dá)方式等方面的傳播優(yōu)勢(shì)。endprint

5.形成融媒體傳播矩陣

不斷拓展傳播渠道，推動(dòng)教育督導(dǎo)各媒體的融合發(fā)展，以不斷提高教育督導(dǎo)傳播實(shí)效性。建設(shè)好主流媒體平臺(tái)，不斷創(chuàng)建新的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)宣傳工作的全覆蓋。充分發(fā)揮各類媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極探索改版升級(jí)，促進(jìn)媒體的融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)宣傳工作的多元素集成、多亮點(diǎn)聚合、多平臺(tái)發(fā)力。

構(gòu)建教育督導(dǎo)宣傳的評(píng)價(jià)體系

1.評(píng)價(jià)反饋在教育督導(dǎo)宣傳中意義重大

對(duì)宣傳工作的開展效果要做到有評(píng)價(jià)、有反饋。積極探索和實(shí)踐，確?？己嗽u(píng)價(jià)工作的客觀性、有效性，做到程序合理、操作規(guī)范、結(jié)果公正。高度重視和正確運(yùn)用考核評(píng)價(jià)結(jié)果，發(fā)揮考核評(píng)價(jià)應(yīng)有的引導(dǎo)、管理、激勵(lì)作用，達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、警示后進(jìn)、推動(dòng)工作的效果。堅(jiān)持評(píng)價(jià)方法的多樣化、多維度化。梳理反饋問題的針對(duì)性，采取建立評(píng)價(jià)機(jī)制、反饋機(jī)制、豐富反饋內(nèi)容等措施，及時(shí)研究督導(dǎo)宣傳工作中遇到的新情況、新問題，形成及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，讓社會(huì)公眾及時(shí)了解教育督導(dǎo)工作效果。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果突出者要加大獎(jiǎng)勵(lì)或支持力度，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果較差者給予相應(yīng)的約束管理，力求使教育督導(dǎo)宣傳工作取得實(shí)效。

2.構(gòu)建多主體、多維度的評(píng)價(jià)體系

一是科學(xué)合理制定教育督導(dǎo)宣傳工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。按照教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作要求，結(jié)合教育督導(dǎo)實(shí)際，研究建立教育督導(dǎo)宣傳工作成效綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。通過(guò)比較判定法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法，實(shí)施定性與定量相結(jié)合，對(duì)教育督導(dǎo)宣傳工作成效作出科學(xué)合理的評(píng)定，供教育督導(dǎo)部門參考。二是實(shí)施多元主體評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。把教育督導(dǎo)宣傳工作納入教育督導(dǎo)綜合目標(biāo)考核體系。

3.強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋應(yīng)用

一是多樣化的評(píng)價(jià)反饋方式。建立完善的教育督導(dǎo)宣傳評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，是做好宣傳工作的基礎(chǔ)。要豐富教育督導(dǎo)宣傳評(píng)價(jià)反饋內(nèi)容，不斷創(chuàng)新和拓展評(píng)價(jià)反饋的途徑，通過(guò)工作例會(huì)、信息簡(jiǎn)報(bào)、個(gè)別訪談等渠道或途徑進(jìn)行及時(shí)、有效反饋，鞏固和提高反饋成效，更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)反饋的作用。二是用好評(píng)價(jià)反饋結(jié)果。對(duì)宣傳工作開展較好的單位和個(gè)人，要有激勵(lì)辦法，主要激勵(lì)各單位重視、強(qiáng)化宣傳工作，勉勵(lì)工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，以正面典型引導(dǎo)人，以評(píng)優(yōu)選先激勵(lì)人，調(diào)動(dòng)工作創(chuàng)造性和積極性。對(duì)于評(píng)選結(jié)果較好的單位，要在督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)上予以傾斜，并實(shí)施約束機(jī)制；對(duì)于教育督導(dǎo)宣傳工作開展不利的單位或個(gè)人，要進(jìn)行批判教育；對(duì)問題較大、造成負(fù)面影響嚴(yán)重的，要追究相關(guān)單位或人員責(zé)任。在評(píng)價(jià)過(guò)程中操作不規(guī)范、弄虛作假的，要對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。對(duì)問題整改不到位、對(duì)教育督導(dǎo)宣傳工作開展效果不好的單位要酌情減少其下年度撥款數(shù)額。

本文系“教育督導(dǎo)宣傳機(jī)制創(chuàng)新研究課題”（項(xiàng)目編號(hào)：2016JYGW—001）階段性研究成果

（作者單位：北京林業(yè)大學(xué)）

[責(zé)任編輯：翟 迪]endprint