王偉

【摘 要】本文分析我國財務(wù)管理人才供需的現(xiàn)狀，針對低端核算型財會人才飽和與高端管理型財會人才緊缺、傳統(tǒng)財會人才飽和與信息化財會人才緊缺、通識型財會人才飽和與行業(yè)型財會人才緊缺的結(jié)構(gòu)性矛盾，提出依托辦學(xué)積淀和特色，打造“旅游+CIMA+大數(shù)據(jù)”的創(chuàng)新型財務(wù)管理人才培養(yǎng)模式，并從人才培養(yǎng)定位、人才能力體系、課程體系設(shè)計等方面進(jìn)行論證，推動創(chuàng)新型財務(wù)管理人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】旅游+CIMA+大數(shù)據(jù) 財務(wù)管理 人才培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）12C-0112-03

一、當(dāng)前我國財務(wù)管理人才供需現(xiàn)狀分析

（一）低端核算型財會人才飽和，高端管理型財會人才緊缺。隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，“一帶一路”的推進(jìn)，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實施，經(jīng)濟(jì)社會的需求與財會人才的供給出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的矛盾，即核算型的財務(wù)會計人才過剩與決策型的管理會計人才緊缺，社會迫切需要熟練地運(yùn)用當(dāng)代財務(wù)管理理論和方法，為社會創(chuàng)造價值的應(yīng)用型財務(wù)管理人才。

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計越重要。截至2016年底，我國共有1900多萬人會計從業(yè)人員，其結(jié)構(gòu)呈金字塔形，塔基的中低端會計人才飽和，塔尖的高端會計人才供不應(yīng)求。財政部會計資格評價中心數(shù)據(jù)顯示，2015年我國會計畢業(yè)生中本科學(xué)歷以下的畢業(yè)生占了約76.89%，本科學(xué)歷以上（含本科）僅占23.11%?？梢?，當(dāng)前會計人才的培育存在結(jié)構(gòu)性失衡問題（見圖1）。根據(jù)《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）》，到2020年，會計人才資源總量增長40%，較好地滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，會計人員中受過高等教育的比例達(dá)到80%（備注：高等教育指受過大專及以上教育程度，這一比例目前為30%多）?！稌嫺母锱c發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》指出，會計職業(yè)要從傳統(tǒng)崗位拓展到投融資決策、企業(yè)并購和價值管理等財務(wù)管理領(lǐng)域，發(fā)揮會計工作在戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、營運(yùn)管理、投融資管理、績效管理、風(fēng)險管理等方面的職能作用，促進(jìn)企業(yè)、行政事業(yè)單位提高管理水平和績效，更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。

據(jù)財政部會計資格評價中心預(yù)測，2016—2020年間，會計人才需求年均增長率為5.7%，特別是管理型財會人才缺口達(dá)300萬，具有國際認(rèn)證資格的管理型財會人才稀缺。來自皇家特許管理會計師公會（CIMA）的數(shù)據(jù)，截至2016年，中國大陸擁有CIMA認(rèn)證的管理會計師不足600人。針對當(dāng)前會計人才結(jié)構(gòu)性錯位的問題，我國財政部發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》指出，加強(qiáng)高等院校管理會計專業(yè)方向建設(shè)和管理會計高端人才培養(yǎng)，與單位合作建立管理會計人才實踐培訓(xùn)基地，不斷優(yōu)化管理會計人才培養(yǎng)模式。并提出，未來10年要培養(yǎng)600萬掌握管理會計工具的財務(wù)管理人才。

（二）傳統(tǒng)財會人才飽和，信息化財會人才緊缺。知識經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)的興起，推動了產(chǎn)業(yè)界和全社會的數(shù)字轉(zhuǎn)型，未來很長一段時間，數(shù)字經(jīng)濟(jì)是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主線。伴隨大數(shù)據(jù)應(yīng)用在各個行業(yè)的滲透，在未來5-10年，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)將迎來一個快速發(fā)展時期。大數(shù)據(jù)、人工智能在各領(lǐng)域的應(yīng)用推動了財務(wù)管理的智能化轉(zhuǎn)型，“互聯(lián)網(wǎng)+”“大數(shù)據(jù)”“云計算”“云財務(wù)”等新型業(yè)態(tài)對財務(wù)管理人才在信息化方面提出了全新的要求，國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的實施，為信息技術(shù)在會計領(lǐng)域的深入應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)。但長期以來，單位管理者對管理會計重視不足，高校培養(yǎng)側(cè)重于財務(wù)會計領(lǐng)域，實務(wù)工作中，會計人員的工作重點(diǎn)主要在財務(wù)會計方面，不能較好地為單位提供決策參考。在美國具備一定規(guī)模的企業(yè)中90%的財務(wù)人員從事管理會計工作、75%的工作時間用于決策支持，在這方面我們還存在較大差距。熟練掌握信息化工具的復(fù)合型財務(wù)管理人才非常緊缺，據(jù)財政部統(tǒng)計，財務(wù)信息化人才缺口約600萬人。利用信息技術(shù)，促進(jìn)傳統(tǒng)會計在組織、管理、業(yè)務(wù)上的轉(zhuǎn)型，并具備大數(shù)據(jù)環(huán)境下的財務(wù)管理、財務(wù)分析、財務(wù)決策能力，這是高校未來財務(wù)管理人才培養(yǎng)的新方向。

（三）通識型財會人才飽和，行業(yè)型財會人才緊缺。目前我國財務(wù)管理人才的培養(yǎng)普遍缺乏行業(yè)指向性，熟悉財務(wù)管理基本理論，但對具體行業(yè)缺乏了解，影響了財務(wù)決策的有效性。據(jù)調(diào)查，廣西已設(shè)立財務(wù)管理本科專業(yè)的高校中，其培養(yǎng)模式普遍以通識財會理論為主，在通識專業(yè)教育基礎(chǔ)上較少側(cè)重行業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。作為“旅游強(qiáng)區(qū)”，廣西致力于發(fā)展全域旅游，旅游規(guī)劃投資預(yù)算、旅游產(chǎn)業(yè)價值鏈分析、投融資決策、資本運(yùn)營、成本管理、稅務(wù)籌劃等都具有較強(qiáng)的行業(yè)特色，因此急需大量既懂財務(wù)管理基本理論又熟悉旅游行業(yè)背景的業(yè)財深度融合型財務(wù)管理人才。

旅游業(yè)成為經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下中國經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。2015年，我國接待國內(nèi)外旅游人數(shù)超過41億人次，旅游總收入達(dá)4.13萬億元；全國旅游業(yè)實際完成投資10072億元，同比增長42%；國內(nèi)旅游消費(fèi)、境外旅游消費(fèi)均列世界第一。隨著我國旅游業(yè)逐漸步入大眾化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的新階段，其重要性也日益顯著。旅游業(yè)的發(fā)展帶動了社會投資，其中旅游業(yè)對住宿業(yè)的貢獻(xiàn)率超過90%，對民航和鐵路客運(yùn)業(yè)的貢獻(xiàn)率超過80%，與旅游業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)超過了110個。根據(jù)世界旅行旅游理事會（WTTC）對近5年我國旅游產(chǎn)業(yè)溢出效應(yīng)的分析：近5年來我國旅游行業(yè)就業(yè)帶動效應(yīng)可達(dá)1∶3.5；旅游行業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值帶動效應(yīng)可達(dá)1∶4.4。中商情報網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)計，到2020年國內(nèi)旅游收入超過4萬億元。據(jù)國家旅游數(shù)據(jù)中心測算：中國旅游就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的10.2%，旅游業(yè)將成為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的重要平臺。隨著全域旅游、全業(yè)融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，旅游產(chǎn)業(yè)對高層次財務(wù)管理人才的需求缺口將進(jìn)一步擴(kuò)大。

2017年上半年，廣西全區(qū)接待旅游總?cè)藬?shù)2.52億人次，同比增長26.4%，實現(xiàn)旅游總消費(fèi)2679.29億元，同比增長31.7%，增長勢頭迅猛。旅游產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展與旅游產(chǎn)業(yè)財會人才供給不足、層次偏低的矛盾日益突出。因此，培養(yǎng)具有國際視野、掌握信息技術(shù)、深度熟悉旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)營運(yùn)作的應(yīng)用型財務(wù)管理人才，已經(jīng)成為廣西高校迫在眉睫的任務(wù)。近年來，桂林旅游學(xué)院扎根旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，針對旅游服務(wù)的特點(diǎn)培養(yǎng)符合行業(yè)要求的財務(wù)管理人才，為培養(yǎng)業(yè)財融合型財務(wù)管理人才確立了重要基礎(chǔ)。endprint

二、“旅游+CIMA+大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新型財務(wù)管理人才培養(yǎng)定位

“旅游+CIMA+大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新型財務(wù)管理人才培養(yǎng)體系，側(cè)重打造“行業(yè)化”“國際化”“信息化”三個特色。行業(yè)化是指以旅游產(chǎn)業(yè)為依托，面向東盟，服務(wù)廣西，培養(yǎng)既懂財務(wù)、稅務(wù)、會計，又懂旅游企業(yè)運(yùn)營和管理的高素質(zhì)管理型財務(wù)人才。國際化是指借助與CIMA合作的契機(jī)，探索國際化辦學(xué)的模式和路徑，培養(yǎng)具有國際視野的、熟練掌握管理會計工具的財務(wù)管理人才。信息化是指熟悉未來財務(wù)模式，掌握財務(wù)共享服務(wù)中心的運(yùn)營和管理，能夠在信息化條件下，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+會計、大數(shù)據(jù)財務(wù)管理等進(jìn)行決策和分析（見圖2）。

三、“旅游+CIMA+大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新型財務(wù)管理人才能力體系

“旅游+CIMA+大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新型財務(wù)管理人才能力體系主要包括人文能力、專業(yè)能力、專業(yè)特色能力和職業(yè)發(fā)展能力四個方面，其中在核心專業(yè)能力的基礎(chǔ)上突出國際化財務(wù)決策能力（CIMA）、行業(yè)化財務(wù)管理能力（旅游行業(yè)）、信息化財務(wù)共享能力的培養(yǎng)（見圖3）。

（一）人文能力和專業(yè)能力。人文能力主要包括政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、團(tuán)隊精神、個人修養(yǎng)等方面的要求；專業(yè)能力要求學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、稅務(wù)、金融學(xué)、數(shù)學(xué)、理財?shù)确矫娴幕局R，接受財務(wù)管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具備熟練掌握英語的聽說讀寫能力；在熟悉會計理論和現(xiàn)行會計準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，牢固掌握財務(wù)管理理論和處理國內(nèi)外企業(yè)各項財務(wù)管理的業(yè)務(wù)能力。具體包括會計處理、財務(wù)管理、財務(wù)分析、稅務(wù)籌劃等方面的能力。

（二）專業(yè)特色能力。在專業(yè)特色能力培養(yǎng)的過程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熟悉旅游企業(yè)的經(jīng)營管理，掌握前沿的管理會計工具，具有較強(qiáng)的財務(wù)信息化處理能力和國際視野。學(xué)生可以從大三開始根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向，通過選擇旅游企業(yè)財務(wù)管理、國際化財務(wù)決策、信息化財務(wù)共享三個不同的專業(yè)選修模塊開展學(xué)習(xí)。各選修模塊均配置校內(nèi)外專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)，學(xué)生在校內(nèi)外實踐平臺、國際化教學(xué)平臺、信息化財務(wù)管理平臺獲得不同的專業(yè)實踐能力。

1.旅游企業(yè)財務(wù)管理能力要求。（1）旅游企業(yè)成本管理能力。具備旅游企業(yè)基本知識，熟悉旅游企業(yè)服務(wù)流程，能夠?qū)β糜纹髽I(yè)服務(wù)成本進(jìn)行分析與控制。具備運(yùn)用管理會計工具對旅游企業(yè)服務(wù)過程質(zhì)量成本進(jìn)行控制與分析，對質(zhì)量管理的績效進(jìn)行評價的能力。（2）旅游企業(yè)資產(chǎn)管理能力。能夠?qū)β糜纹髽I(yè)對外投資進(jìn)行預(yù)測、決策和評價分析；具備對旅游企業(yè)內(nèi)部資產(chǎn)使用效率進(jìn)行評價考核的能力。（3）旅游企業(yè)項目投資管理能力。具備對旅游企業(yè)開發(fā)經(jīng)營項目進(jìn)行投資管理的能力，具備項目投資決策、預(yù)算、決算、分析與評價、項目風(fēng)險管理的能力。

2.國際化財務(wù)決策能力（CIMA）要求。（1）專業(yè)技能（Technical Skills）。應(yīng)用會計和財務(wù)技能，進(jìn)行財會數(shù)據(jù)的獲取及形成對內(nèi)外報告，并在價值影響分析的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策建議。（2）商業(yè)技能（Business Skills）。通過對商業(yè)環(huán)境的分析，保證上述專業(yè)技能可以正確地用在企業(yè)經(jīng)營管理活動之中。（3）影響力（Leadership Skills）。通過溝通對決策、行動和他人的行為起影響作用。（4）領(lǐng)導(dǎo)力（People Skills）。在組織的各個不同層面上發(fā)揮引領(lǐng)作用。國際化財務(wù)決策能力（CIMA）的培養(yǎng)目標(biāo)，參考當(dāng)前國際標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合第三方共同培養(yǎng)，教學(xué)過程中使用國際通用外文教材進(jìn)行中英雙語教學(xué)及標(biāo)準(zhǔn)化的考試。

3.信息化財務(wù)共享能力要求。（1）財務(wù)信息收集整理能力。掌握基本的財務(wù)信息收集工具知識和使用方法。（2）財務(wù)信息報告能力?；揪邆鋵Σ煌瑢觿e的信息使用者進(jìn)行財務(wù)信息報告、評價和管理的能力。（3）財務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)能力。具備應(yīng)對集團(tuán)企業(yè)建設(shè)財務(wù)共享服務(wù)中心的業(yè)務(wù)流程、信息系統(tǒng)建設(shè)、變革項目管理、財務(wù)人力資源培養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量管理業(yè)務(wù)的基本能力。（4）財務(wù)共享服務(wù)中心運(yùn)營能力。具備應(yīng)對集團(tuán)企業(yè)運(yùn)營財務(wù)共享服務(wù)中心的決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和開展咨詢服務(wù)的能力。（5）大數(shù)據(jù)環(huán)境財務(wù)分析能力。具備運(yùn)用財務(wù)共享中心等標(biāo)準(zhǔn)化及非標(biāo)準(zhǔn)化財務(wù)信息，進(jìn)行大數(shù)據(jù)環(huán)境下綜合財務(wù)分析的能力。

（三）職業(yè)發(fā)展能力。職業(yè)發(fā)展能力是指學(xué)生畢業(yè)時具備考取CIMA基礎(chǔ)級企業(yè)會計師、CIMA運(yùn)營級管理會計師、國際財務(wù)管理師、GBS財務(wù)共享服務(wù)認(rèn)證等資格證書的能力和水平，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、“旅游+CIMA+大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新型財務(wù)管理人才培養(yǎng)課程體系

“旅游+CIMA+大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新型財務(wù)管理人才培養(yǎng)課程體系主要包括通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)特色課程和集中實踐課程五個部分。

通識教育課程主要包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、體育、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、旅游學(xué)概論、組織與溝通、大學(xué)語文等。

學(xué)科基礎(chǔ)課程主要包括會計學(xué)原理、管理學(xué)、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、旅游企業(yè)經(jīng)營管理、旅游市場營銷學(xué)、公司戰(zhàn)略管理、內(nèi)部控制、商務(wù)溝通與談判、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作等課程。

專業(yè)核心課程主要包括稅法、財務(wù)會計、初級財務(wù)管理、成本會計、中級財務(wù)管理、財務(wù)分析、財務(wù)管理信息化、稅務(wù)會計與納稅籌劃、管理會計、EXCEL在財務(wù)管理中的應(yīng)用、審計學(xué)、高級財務(wù)管理、資本運(yùn)作、財務(wù)管理專業(yè)英語、證券投資分析等課程。

專業(yè)特色課程主要分為旅游企業(yè)財務(wù)管理、國際化財務(wù)決策、信息化財務(wù)共享三個方向。旅游企業(yè)財務(wù)管理方向主要設(shè)置旅游企業(yè)會計實務(wù)、旅游企業(yè)財務(wù)管理制度、旅游企業(yè)預(yù)算管理、旅游企業(yè)成本管理、旅游企業(yè)財務(wù)管理案例分析、旅游企業(yè)內(nèi)部控制、旅游企業(yè)風(fēng)險管理等課程；國際化財務(wù)決策方向嚴(yán)格按照CIMA能力框架，引入CIMA官方教材和師資，設(shè)置Fundamentals of Economics for Business（商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）、Fundamentals of Financial Accounting（財務(wù)會計基礎(chǔ)）、Fundamentals of Management Accounting（管理會計基礎(chǔ)）、Fundamentals of Ethics，Corporate Governance and Business Law（道德、公司治理與商法基礎(chǔ)）、Enterprise Operations（企業(yè)運(yùn)營）、Financial Operations（財務(wù)運(yùn)營）、Performance Operations（績效運(yùn)營）等課程；信息化財務(wù)共享方向主要設(shè)置數(shù)據(jù)挖掘?qū)д摗⒇攧?wù)共享服務(wù)概論、財務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)、財務(wù)共享服務(wù)中心運(yùn)營、財務(wù)共享服務(wù)營銷、大數(shù)據(jù)審計、大數(shù)據(jù)財務(wù)分析、大數(shù)據(jù)財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)財務(wù)決策等課程。

集中性實踐教學(xué)主要設(shè)置旅游企業(yè)認(rèn)知實習(xí)、會計綜合模擬實訓(xùn)、財務(wù)管理決策實訓(xùn)、EPR沙盤模擬實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等課程。

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【作者簡介】王 偉（1979— ），男，河北唐山人，副教授，桂林旅游學(xué)院會計教研室主任，廣西“十百千”拔尖會計人才（學(xué)術(shù)類第一期）廣西高校人文社科重點(diǎn)研究培育基地梧州學(xué)院西江經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心的主要成員。

（責(zé)編 蘇 洋）endprint