陳益林

Q： 您提出了論述文寫作的十大能力：擬題力、審題力、立意力、點(diǎn)題力、選材力、架構(gòu)力、思辨力、關(guān)懷力、表達(dá)力、打磨力，但備考時(shí)間緊，有沒有哪一個或哪幾個方面需要特別側(cè)重的？

A： 這要根據(jù)每個同學(xué)自己的情況來看。同學(xué)們要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找一些資料來自學(xué)。另外要主動地和老師溝通，當(dāng)面交流也好，寫字條給老師也好，最重要是要找到自己的問題所在，并及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。

Q： 您說要通過多讀書來提高選材力，應(yīng)該多讀些什么書？

A： 名著固然應(yīng)該多讀，但光讀名著，不足以應(yīng)對高考作文。比如碰到“虛擬與現(xiàn)實(shí)”這樣的作文題，沒有對現(xiàn)實(shí)社會的了解，就寫不好。因此，文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科技各個方面的書都要讀，也可以多看央視《百家講壇》系列片，里面文理科知識都有，而且講得深入淺出。

另外，要想進(jìn)行快速閱讀的話，可以讀綜合性的報(bào)刊，比如《文摘周報(bào)》這一類的報(bào)紙。如果能把《中學(xué)生天地·語文課》雜志一期不落地讀下來，也能積累很多素材和知識。

Q： 學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如何平衡閱讀和學(xué)業(yè)？

A： 要珍惜周末和假期的時(shí)間，選擇品位高的書去精讀，并且要記在心里。還要利用好你們的摘抄本，記住摘抄是給自己看的，而不是給老師看的，要反復(fù)讀自己的摘抄，達(dá)到“讀得多，記得牢，想得深，用得出”的境界。

Q： 寫作文的時(shí)候怎么引用例子比較好？

A： 引用例子要掌握“度”，引用得好，會讓文章具有書卷氣。可以引用一些新奇的例子，但也要合理、適當(dāng)，不要太多。引得太多，你的腦袋就成了別人的“跑馬場”，會讓閱卷老師認(rèn)為你缺乏自己的思考。

Q： 寫作文時(shí)如何博古貫今？

A： 寫作時(shí)，我們講究“言之有序”。想要博古貫今，可以按照時(shí)間的順序，按古今中外的內(nèi)在順序進(jìn)行寫作，這其實(shí)也是選材力的一個方面。還應(yīng)該多使用具有時(shí)代感的例子，不要總是用司馬遷、李白等歷史名人作例子。endprint